这位家长，您好！您的孩子在读二年级，二年级孩子的作业应该不是很多吧？孩子天性都爱玩，大多都不愿意写作业。不知道您平常是如何与孩子沟通的呢？除了打孩子就是骂孩子吗？打和骂都是对孩子的一种惩罚，打孩子是一种行为暴力，而骂孩子是一种语言暴力。打骂孩子会对孩子产生很多不良后果：

• 打骂孩子会让孩子感觉到更加愤怒，并且产生叛逆心理。

• 打骂孩子会让孩子自暴自弃，会更不愿意做作业。

• 打骂孩子会让孩子缺乏归属感。没有善待过的孩子，在他们长大以后，也容易这样去对待他人。

• 打骂孩子会让孩子很难产生感恩之心，也很难去孝顺父母。

所以打骂孩子是不能让孩子发自内心的去写作业的。父母要培养出孩子自律的品质，要让孩子产生内驱力才行。那么父母应该如何做才好呢？我给家长一些建议：

一、与孩子一起制定日常惯例表。

父母可以与孩子一起制定日常惯例表。就是把一天当中需要做的事情，按照时间的顺序列出来。如果孩子仅仅是在写作业上出现问题时，可以一起与孩子制作一张学习惯例表。比如，让孩子自己决定每天几点钟开始写作业。父母不要去规定死孩子几点必须要写。因为如果是父母规定时间的话，没有孩子的参与决定，孩子就不愿意配合。

因此，父母要尊重孩子，与孩子一起来决定写作业的时间。只要孩子当天能够把作业完成就可以了。在孩子写完作业后，可以陪孩子玩一会儿，做一点其他轻松的事情。比如：给孩子讲一个笑话、猜猜谜语。或玩一玩一些娱乐游戏，如下棋等等。

制定好日常惯例表后，以后父母就不需要去命令孩子去写作业了，只需要问问孩子：

“宝贝，你的日常惯例表上写的是几点钟写作业呢？”这样孩子就会知道了。

二、父母要多看到孩子的优点。

很多父母在看到孩子写作业的时候就忍不住批评他们。比如，父母会说孩子写作业的姿势不对、作业哪里又写错了。如果孩子有不会写的作业，停下来思考一下，或注意力不集中的话，父母可能会责备孩子。这些话对孩子来说都是一种打击。孩子越听越不愿意写。

父母在孩子写作业的时候要多鼓励孩子，多看到他们的优点，而要忽视他们的缺点。因为当你总是去说孩子的缺点时，这就强化了孩子的缺点。孩子会认为我就是一个坏孩子。父母可以这样对孩子说：

“妈妈注意到你今天写作业的时间比昨天提前了。”

“哇！你的作业写对了这么多。妈妈看到你很用心。”

“我发现你的作业很少用橡皮擦，这说明你很细心。”

“谢谢你独立完成作业，妈妈就有时间可以做点自己的事情了。”

孩子的作业总有做对的地方。而我们的眼睛，就是要看到孩子做对的地方，而不是盯着他做错的地方。对孩子表示感谢也是一种鼓励，这样孩子才会感到妈妈对自己的爱和包容。

三、要赢得孩子，而不是赢了孩子。

有的父母用打和骂的方式去命令孩子写作业，可能有的孩子会因为惧怕父母而乖乖的去写作业了。但是父母并没有赢得孩子的内心。他们只是在气势上赢了孩子。只有真正地赢得孩子的心，孩子才愿意与父母合作。

赢得合作的四个步骤：

1、表达你对孩子感受的理解：

“在你看来，妈妈想要你学习更好，是为了我还是为了你？”

2、表达同情，而不是宽恕：

“妈妈能理解你写作业确实挺辛苦的，不过每个学生都要把作业完成，这是学校里的规定。”

3、与孩子分享你的真实感受：

“妈妈确实希望你能考的更好，因为我觉得这对你有好处。良好的教育，以后会给你提供很多的机会。”

4、让孩子专注于解决问题的方法：

“想想看，我们怎样才能找出一个更好的方法？让你把努力学习看成是一件对你自己有好处的事情？”

父母要与孩子一起营造一种轻松的教育氛围，而不是恐惧的氛围，让孩子感到害怕。父母对孩子需要保持温和而坚定。该完成的作业还是要完成。如果孩子拖拖拉拉，要到很晚才写作业，妈妈只需要告诉孩子：

“如果你写作业碰到了问题，我会在十点钟之前解决你的作业问题。如果超过十点钟以后，妈妈就不能再帮助你了。”

妈妈说完后，就要坚定地执行。让孩子知道以后还是要尽早写完作业，这样对他会比较好。

以前，我的孩子在上学习时，我们晚上吃完饭后会休息一会儿，然后我就会提醒孩子做作业了。孩子在写作业时，我从不坐在孩子身边，也不指出她的错误，就让她一口气写完。等她写完后，我会让孩子自己检查，最后我再看一下孩子的作业。通常我都会鼓励孩子，因此，孩子每天写作业都不用我催。

一、二年级的作业并不是很难，一般来说，孩子也不会做错很多题目。因此，父母要多鼓励孩子做得好的地方，让他产生出写作业的动力，而不是靠大人的命令去写。

《正面管教》创始人简.尼尔森说过：孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能取得良好的学业成绩。因此，父母把对孩子的打骂变为对孩子鼓励，也许你会有意想不到的收获。

以上就是我的解答，希望对家长朋友们有帮助。我是雨后山林静，一位正面管教讲师。感谢您为我点赞并关注我！

认真读这个题主的问题，想起日常生活中也经常有调皮孩子的家长如此说：“打也打了骂也骂了，他就是不给你好好干，也真的没有办法！”

这个说法似乎很有理哟，家长也非常真诚，不过我不同情这样的家长，太愚，不动脑子！

家长这是手里攥着宝贝还四处找宝贝，打骂不管用，当然不管用，不愿意写作业，是没兴趣，没兴趣的事情，你还来打骂，就更没兴趣了，自然是越打骂越是不愿意写作业了！所以说打骂也的确是起作用的，不过是反作用。

对于二年级的孩子，不愿意写作业，家长到底有什么好方法让孩子能好好写作业呢？

对于一般孩子当然有办法，不过这个办法是需要时间的：

可以把作业分块完成，增加成就感。

比如把语文作业安排在放学后吃饭前，快点写完语文作业去玩一把，或者去吃饭，吃完饭去玩一把，玩半个小时到一个小时，写数学作业。写完了有时间可以安排点活动，时间有限就洗洗睡了。

这样多轻松，这叫化整为零。

排计划，三天、一周、两周、一个月地给予鼓励。

有的老师给孩子们布置作业，检查作业时，一次全对，一个小红花，两次全队两个小红花，三天全对，三个小红花换一个贴士，如果一周有两个贴士可以换一块橡皮，如果两周有三个小贴士可以换一支铅笔，贴士越多换的奖励越多或者越大，这样可以促使孩子们养成好习惯。

对于二年级的小孩子，家长也可以借鉴这个方法。

不过在借鉴这个方法的过程中一定要注意培养孩子的读书兴趣，和强调他及时完成作业的成就感，这种成就感是最值得重视的，奖励次之。

孩子需要不断地给予他新鲜感，才能不断地刺激他，任何一件事开始时是一种激情和新鲜，过不了三五天新鲜感消失，就会有一种疲累感，此时家长就需要想办法刺激他坚持下去，一旦孩子能坚持两周下来、那么三周四周就很容易了，一个月之后，孩子的习惯也开始养成，只要家长用心留心，孩子的习惯就此养成，当然家长不可掉以轻心。

这只是小女儿时，我用过的两个方法，很是管用。当然还有很多其他的一些小方法，这就需要家长自己去琢磨了！

方法只是枝末，根本还是家长自己对孩子学习的认识态度和自己家庭教育的观念和方式方法要适合孩子成长的规律。

图片来自网络

如果打骂能够解决。这个世界上发明一种机器，专门打骂孩子就可以了，也就不存在教育学和老师了。

我很乐意推荐这位家长去看一看，一部老电影这部电影被称为《银河补习班》。

在这部电影中，有两种教育观念，在刚开始的回忆中始终出现。

一种是主人公的妈妈和她新组建的家庭的教育观念，他的妈妈对他就是这种非打即骂，或者母亲求学哭哭啼啼的教育方式，这种教育方式对于孩子来讲一点作用，名气，在私立学校学习倒数，是通过花钱进入的学校，表面上看这样的孩子一辈子就毁了，仿佛永远不可能有前途，因为很明显，倒数第一。

没有人会相信，一个倒数第一的孩子最后能够成长为航天员，电影归电影，但是实际状态中每个人都有咸鱼翻身的机遇。

幸运的是主人公的爸爸，因为某些错误的，历史原因，从监狱里面出来了，所以说，有机会亲自教导自己的孩子。

当然这位爸爸也是高智商高情商的人，他选择的教育方式已经化整为零比如说孩子学习困难的时候，他用尺子来标注，孩子每天只需读0.1毫米或者一毫米的书，就可以完成自己的学习。

他带领孩子广泛的开阔眼界，更改自己狭隘的思维方式，通过这样的教育方式，让孩子成绩稳步上升，并且在遭遇大洪水的时候，用毅力用智慧，用知识赢得了自我救赎的过程。

每个人都是这个样子，总有低谷的时候，对于孩子来讲也应当这样告诉他，不是每个人都一帆风顺，也不是每个人最终都可以一直领跑。

电影虽然是一种创作，但是所传递给我们的知识，总是有有用的地方，鲁迅先生说过的，拿来主义其实也是批判的继承，批判的吸收，作为家长，应当从社会中从文学中，从电影中，吸收那些有教育意义的内容。

我儿子现在三年级，在二年级时也迷茫了一段时间，当时打骂都行不通，后来做作业时我全程坐在旁边，手机是关机状态，他抄一页书，而我抄三页书，慢慢的引导着，做数学作业时全程一字不漏的跟着他读题，与他讨论，后来慢慢的就转变好了，成绩也是一单元一单元的进步，期末跨入前十。

我老师经历的一件事

现在的一个二年级小孩子，开学到现在我就听过 ta说过一句，嗯。 ta一直不说话，怎么问ta，ta都不说话，保持沉默是金的原则啊(●—●)。

后来，转机出现在一个转校生身上，这孩子被安排在ta旁边，我老师就跟ta说，***，某某是新来的，不会你可以教ta吗？ta终于开了贵口，嗯。那个激动啊，开口了，作业也做了，简直了，内心热泪盈眶。

emmm。不好意思(T ^ T)，说了那么多，我想说的是，可不可以去找ta认为自己被需要的事情呢，让他们觉得自己被认可，写作业是我的责任呢，是我需要负担的使命。或者可以这样说呢，宝宝，爸爸妈妈很忙，不能去学校学习，学校很有趣，爸爸妈妈很想去，你可以帮爸爸妈妈一个忙吗？在学校学习的知识可以回来教给爸爸妈妈吗？

emmmm，不好意思，我刚刚实习，我也不知道行不行，希望可以帮到你。