十八点心理 管理员 回复于2年之前 作为初二学生家长；作为送走多届六年级毕业班的班主任，今天主要从以下几方面来和大家交流：
一、聊初中与小学的不同。
小学期间，学习科目也不少，但成绩压力没有初中7、8科的压力大；初中生写得多，作业多；初中生的学习时间长，作息时间安排较紧凑；教师的教学风格上与小学有不同之处；学校考核多，教师要求更严格；初中生自学能力要比小学强……这些都和小升初的孩子或多或少地聊聊，让孩子稍有心里准备，可尽快适应初中生活。
二、和孩子聊刚升入初中的人际关系。
孩子升入初中，人际关系基本上都是从头开始，再加上课业上的变化与压力，所以孩子很孤单、无助、迷茫，从而影响生活和学习。所以，和小升初的孩子聊人际关系的现状就非常重要。要告诉孩子，刚上初中，老师、同学都是新的，很不适应，可以多和同学交流，能说说不同见解，能一起活动，彼此照应；可以理解老师，有什么问题可适时和老师诚肯交流，这样做有助于让孩子接受现状，尽快适应。
三、和孩子聊升入初中的心态。
好多刚升入初中的孩子，会因初中与小学的不同而不适应初中的生活、学习，从而影响心绪，影响学业，严重的还会导致孩子厌学、不学、不想上学的情况。所以，和升入初中的孩子聊心态也非常重要。告诉孩子，初中的种种不适应都是正常的，我们要正确面对，遇到问题了和老师、家长沟通，这样能尽快度过难关，跟上学习，快乐生活。
从以上三个方面和孩子聊下来，孩子们就有了心理淮备，在进入初中遇到一些问题时，就会少些迷茫，从容面对。
漫步心理 管理员 回复于2年之前 小升初的孩子，即将步入青春期，孩子虽然在各方面已经相对的独立，但是不太成熟。有些事家长可以适当的放手，但在一些原则性问题上一定要和孩子分析好利弊关系，掌握孩子成长的大方向。
家长和孩子沟通，要尽量和孩子平等交流，尽量少给孩子直接的命令，把你的命令换做提问的方式说给孩子，和孩子一起讨论问题，再借机会引导孩子。
心灵摆渡人zy 管理员 回复于2年之前 在小升初阶段，孩子的学习、生活、身体、心理等等各个方面都在发生着快速的改变，这个时候，家长就必须要细心观察孩子的一举一动，了解学生的心理与思想，给予孩子更加贴心的关怀和照顾，才能给予孩子更多的帮助，促使他们更加健康的成长。因此，在这个阶段，家长如何与小升初阶段的孩子进行有效的交流和沟通是非常关键和重要的一个问题。我认为，家长要想达成与孩子有效的交流和沟通，家长必须把握住这个时期孩子的成长特征，方能有理有据、有策略和步骤的与孩子进行有效的交流和沟通。现我把这个时期孩子的主要身心特征归纳整理如下：
一是孩子有极强的自尊心，必须给予尊重和维护。自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。另一方面，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。
二是孩子有强烈的独立意识，要给予孩子一定的时间和空间的自由与自主权。到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。
三是这个时候的孩子容易受到不良现象的影响，家长要灵活及时的当好参谋与助手。13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。
霖士心理 管理员 回复于2年之前 中午好，很高兴和您探讨这个问题😊
1、小升初的孩子，基本是逐渐步入青春期了。而且现在孩子发育更早，接触、看到、听到的东西很多，信息时代，也会让孩子的思想也更成熟。
2、处在这个年龄阶段的孩子情绪波动比较大：身体和性发育都在成熟的过程中，经历者他们根本无法控制的生物学过程，突然而强烈的荷尔蒙变化会造成情绪的不稳定。
——父母：倾听、耐心、传递爱与尊重，借用幽默和孩子沟通。
3、给孩子自由成长的空间。允许，让他们尝试再尝试，只要不违反原则、底线就没啥太大问题，表示理解、信任、支持，简单的几个字，父母要做到实属不易。
4、这个阶段的孩子，我们可以引导他们进行逻辑思考。让孩子从错误中学习和了解到自己不能任性妄为，为自己的所作所为负责任。同时要注意事情的发展，及时止损。
5、小升初的孩子开始标榜个性。这会让他们看起来很叛逆，但娟子想和您说，如果孩子在这个时期“不叛逆”，父母才更要担心。10多岁步入青春期的孩子开始逐渐与家庭分离，而我们眼中的“叛逆”给了孩子这种能力。ta会试探，会挑战我们，这点说起来话就长了，推荐您看看武志红老师关于孩子青春期的书籍或视频😊
6、这个阶段的孩子特别希望得到认同，别人的赞同，可又害怕自己承担风险，或者自相矛盾，一会自信一会自卑。阴晴不定😢
——父母一定要多安抚，多鼓励，多尊重。在实现个性化的过程中，孩子如果遭遇到不尊重的评判、惩罚、控制越多，就很容易卡中其中。
7、真诚沟通，敞开了聊。父母切不可窥看孩子的日记哦。
8、代沟，孩子也许会嫌弃父母，会觉得咱们out，什么也不懂，不屑与我们沟通，更不会那么容易听取父母意见。
——试着做孩子的朋友，给他面子，给他尊重，捧着点，好感受才会随之带来好行为。沟通沟通！
最后，娟子最想分享一点的是：我们要和孩子站在一起！我们时常以“为了孩子好….”这样的名义，而忘记了站在孩子这一边意味着什么！我们忘记了自己10多岁那会如何度过，忘记了怎样才能真正帮助他们在这个关键重要期培养成功人生所需要的品质与人生技能！一定一定要【关系】在前呀！
好关系才能带来好教育❤️
希望对您有帮助😊
