明年就小升初了 ,英语不好 ,单词记不住 ,真急人 。
背单词这个事情,上过学的都被折磨过 。
以前 ,我闺女背单词也是分外困难型的,每次在家默写都累得不行,家长抓狂 ,孩子失败 ,默写本上一堆的红叉叉 。
后来我是从两方面着手应对的:
一、学习音标 。
英语是拼音文字 ,学会音标 ,学会内在的拼写规则 ,加上适当的训练 ,记单词就只需要针对单词中几个特殊的字母了,符合读音规则的直接就写出来了,遇到陌生的单词也可以自己拼读了 。
举个例子,drama (戏剧),dr 是固定组合 ,a、m、a都是根据发音直接可以写出来的 ,只要记住dr 就可以了 。
二、多读、多写、多背、多默 。
读写背默是记任何文字都需要的过程 ,大脑有遗忘的机制 ,以避免存放太多无用的东西 ,只有反复出现的、重要的、印象深刻的才会被记住 。
按照记忆曲线 ,及时的反复加强记忆 ,就能够记住你想记住的内容 。
英语是一门语言 ,最好的学习方法是营造一个英语的语言环境 ,大量的使用英语交流、阅读和书写 ,自然能够轻松、快速的使用这门语言的目的 ,不过真的很难做到 。
所以 ,读写背默不要放松 ,付出的每一分努力都会有收获 。
加油!!
以上是我个人的一点浅见 ,希望对您有所帮助 。
我是杉杉妈妈 ,和杉杉同学一起学习,成为更好的我们 。
第一,考虑孩子是否对英语感兴趣。如果孩子对英语不感兴趣,要学好,有点难度。
第二,要考虑孩子如果有兴趣,是否方法得当,方向正确。如果方法不得当,再多的努力,死记硬背,也是不行的。
第三,要考虑孩子在有兴趣和有方法的情况下,是否足够努力。英语知识点零散,需要积累单词和语法,并且不断巩固复习,每天坚持。
第四,要考虑是否孩子需要有专业人士具体指导。包括指导具体的知识点和帮助孩子制定实际可行的学习计划。
明确单词和英语之间关系
应该明确的一点就是英语不好和单词记不住之间并不构成必然联系,也就是说单词记不住会对英语学习产生一定影响,但并不一定会直接导致英语学不好。英语学不好,也并不仅仅表现为单词记不住这一点上。
原因解析
明年就要小升初了,在这种情况之下说英语不好,分数不高,最大可能性是英语的学习方法以及兴趣问题。在小学阶段英语的学习主要是培养孩子学习的兴趣,通过做一做、演一演、唱一唱、学一学等课堂活动的设置,用活跃的课堂气氛感染孩子,让孩子在兴趣牵引下快乐地走下去。
另外要关注孩子学习英语的方法。如果孩子在英语学习过程中充斥着背诵、做题等等比较低劣的学习方式,它们会对同学学习兴致产生极大灼伤,这两种方式都是学习语言过程中最逆人性的方式。语言的学习按说应该是最生动有趣的,但拙劣的教育教学方式却会把学习过程变得索然无味。
对单词的认识和学习
英语的学习并不仅仅是单词学习。单词仅仅是英语的一部分,或者说英语的单词是学习英语的基础,仅此而已,不要强化、放大单词的作用。怎样学习单词呢?先知道一个单词的基本的发音、汉语意思、词性,并能保证在课文或其他语境中把单词分辨出来,小学阶段这样学一个单词就差不多了。然后在这样的基础之上再进行记忆、背诵,甚至默写,这是更高一层的要求。
句子是英语学习的重心
单词构成句子。怎样把单词连接成句,即英语句子是怎样来的应该成为日常探讨和学习的重点。有的人会说这不就是语法吗?小学不是不让渗透语法吗?但你认为下面对句子的解析方式是语法吗?
I go fishing near the river in summer.
(1)请在句中分别找出人、做的事、地点、时间的部分,并说出每一部分汉语意思。
(2)请说出这句话的汉语意思。
(3)说出这句话英语的表达顺序。
如果每句话都让孩子用这样的方式解析,久而久之,他们会对英语彻底领悟,成为语言大咖。
5年级学生英语很差,说明基础没有打好,一方面是没有英语学习兴趣,一方面是没有养成学习英语的习惯,建议找个专业的老师给给孩子测评,指导一下,作为家长以后要注意一下几点:
第一,要培养孩子的英语学习兴趣。兴趣有很多方法,比如看英文动画片,多创造英语交流环境,让孩子知道英语学习目的,兴趣才是最好的老师,把被动学英语变为主动学英语。
第二: 可以根据孩子情况报名英语培训班,建议是小班制的,教材选择新概念英语,尽量保证每周都要上课的,英语老师的要求与家长之间的配合,孩子英语成绩肯定会提升。
第三:给英语学习足够的时间。大多数家长觉得其它科目很重要,语文,数学,兴趣班,占用太多的时间,这些学科作业就已经让孩子很累了,这样英语学习时间就大大压缩,没有充足的时间,就学不好英语这门课程。
第四: 扩充英语阅读。适当难度的阅读对单词积累有很大的帮助,可以增加语感,这种方法很好。
其实语言学习是日积月累的,多一分努力才有多一分收获,急不得,通过这些英语学习肯定会没问题的。