感谢你的邀请，我们来谈谈孩子的问题。

孩子从小学即将升入初中，不爱学习文化知识，这是不好的现象，为了解决这个问题，家长应该做好以下的工作。

1、家长教育孩子端正学习态度，激发孩子的学习兴趣。

作为一名学生，必须端正自己的学习态度，明确学习目的，这是提高学习成绩的关键。

家长可以和孩子聊天，了解孩子对学习的态度，知道孩子的内心想法，如果孩子有厌学的情绪，可以给孩子讲一讲人生的道理，树立远大的理想。

兴趣是最好的老师，家长要激发孩子的学习兴趣，可以引导孩子向同学学习，用榜样的力量感染学生，孩子有了学习兴趣，就会逐步走上学习的轨道。

2、家长要耐心引导孩子学习。

在家长的教育下，孩子明确了学习目的，孩子的学习行为会发生改变的，在这个转变过程中，不是一朝一夕就能完成的，需要一段时间的过渡。

因此，家长一定要有耐心，及时解决孩子遇到的学习困难，增强孩子的学习自信心，在家长的关心帮助下，孩子的学习成绩会不断提高，为以后的学习打下良好的基础。

谢谢邀请。其实，发自内心爱学习的孩子是非常少的，特别初一的孩子有自己的主张了，也开始青春期了，有了新伙伴，，更多孩子想的不是用好好学习在新集体展示自己，你的孩子这种情况不是个别现象。作为家长，我也有过孩子初中偷懒的苦恼。我们应该怎样去帮助孩子引导孩子呢？

首先是要真正了解孩子。其实大人是不了解孩子的世界的。

孩子对学习不感兴趣，必然有感兴趣的方面。了解孩子对什么感兴趣。感兴趣的原因往往是在这方面有成就感，借此走进孩子内心，了解孩子真实想法，然后有的放矢。

经常和孩子现在的老师交流，了解孩子在学校的状态。有时候，家长并没有老师了解自己孩子，如果孩子贪玩只是在家里，我们和孩子沟通时要注意措辞，免得激化孩子的反感情绪。

了解孩子圈子，新旧同学都要了解，孩子和哪些同学关系好，走得近，这些孩子们喜欢做什么。

我们要营造良好的学习氛围，陪孩子一起学习，做孩子的榜样。初一的孩子很多是不懂的学习是为自己，如果家长偷懒，一般孩子也会。父母是孩子第一老师，家庭成长氛围很重要。

孩子不爱学习，父母一起帮孩子想办法。初一的孩子是很要面子的，也没有哪一个孩子不希望成绩好，有时偷懒，是一种无助的表现。

对孩子要求不能太苛责，慢慢来，要赏罚分明。之前很多人提出过鼓励教育，其实批评教育也是必要的，孩子没做好，直接就事论事批评指正，切忌翻旧账。如果我们凭自己心情赏罚孩子，孩子不会朝着你想要的方向成长。

教育是最复杂，没有章法可寻，但爱孩子，得让孩子懂得承担，初一的孩子要承担初一孩子的责任，给孩子讲述时代的榜样，特别是名人年轻时的励志故事，一件事，坚持做，才会有效果，所以，我们要有足够的耐心，同时自己也要学习。

功夫不负有心人，相信你的孩子会一天天好起来，加油。

首先，父母对学习感兴趣吗？

父母是否知道“对学习感兴趣”是一种什么样的感觉？如果不知道，那先不要问如何让孩子对学习感兴趣，而是先弄明白，如何让你自己对学习感兴趣。

如果你自己对学习感兴趣，那你肯定会明白那种强大的好奇心、解决问题的欲望、获取知识的强烈的成就感。把你看问题的方式和热情传递给孩子，孩子自然耳濡目染。

其次，孩子是对课堂学习不感兴趣，还是对整个生活不感兴趣？

学习，其实不限于课堂的学习，毕业之后人生处处都需要学习，工作、教育孩子、赡养老人、开车、用手机电脑，这些其实都是学习。学习能力的培养，比单纯的成绩更重要，是关乎孩子一生的问题。

所以，不要把孩子局限于课堂学习，要让孩子热爱生活，遇到不会的东西，愿意去学，愿意去尝试，并且有足够的观察力、记忆力、协调能力去实现学习的过程。如果孩子有喜欢学的东西（不一定是课堂知识），那就发扬光大，培养孩子学习的能力，然后再迁移到课堂学习。

如果孩子什么都不喜欢，对生活毫无热情，那父母要多和孩子谈谈心，是不是哪里有心结，失去了对生活的热情。要帮助孩子一起去发现、去培养热爱的东西。

另外，孩子对学习不感兴趣的原因还有很多。比如不会和同学相处，不喜欢老师，成绩不好受打击。这些经常会被忽视，但是是非常重要的影响因素。应该帮孩子找到原因所在，进行疏导。

【陪娃儿读书的娃儿她爸】深度解析（第36篇）

当孩子上了初中，学习就是他的“主旋律”了，也是整个家庭的话题核心。一旦孩子不愿意学习，那父母的担心可想而知。

我在和家长们交流关于教育孩子的问题时，常常说到看问题要用全面的观点，如果更深一步的话，甚至可以用“长期主义”来作方向指导。

不要只盯着眼前的这点事，然后让自己完全陷在焦虑的情绪中难以自拔，要看这件事情对孩子的以后可能会出现的影响，还要看他能从这件事里学到什么？

要回答这位家长提出的问题，我觉得要从家长和孩子两个方面来找出不想学习的原因。

我列出了以下7点原因：

原因一：孩子在不得不做自己不想做的事情。

比如说，我在去年的青春期课堂上，遇到一个正上初二的男孩子，他常说的一句话是，我本来就不想学习，这都是你们逼我做的。

原因二：孩子遇到了学习上的困难，感觉到自己没有能力解决。孩子在小学阶段的学习，靠勤奋和死记硬背就可以有不错的成绩，但是到了初中，已经开始逻辑思维的训练了，孩子如果一下适应不了的话，会觉得课程很难。

比如说，我家表弟的孩子，小学六年都是学霸，但是一到初一后半学期，就有了变化——成绩在逐渐下滑，孩子每天也提不起精神，作业也懒得写。

原因三：孩子可能在向家长表达，你们强迫不了我，我就是不想学习。

原因四：也许父母对孩子的高期望和高压力的态度，让孩子感觉到父母对他的爱是有条件的，学好了，就什么都好；一旦学不好，就什么都不是。这让孩子感到很伤心。所以，孩子会用一种错误的方式——不学习，来“报复”家长，让你们也伤心。

比如说，我家的邻居，父母学历都比较低，但对他们的儿子，那是绝对的高期望值，希望孩子考国内最好的大学。只要见到他们两口子，所有的话题都是孩子的学习。我每次在电梯里、院子里遇到这个高中的大男孩时，总见他一副愁眉苦脸的样子，看不到这个年龄里应该有的阳光和活力。

原因五：如果父母在孩子上了初中后，面对已经是青春期的孩子还在用以前的事无巨细的“包办”做法，那会让孩子渐渐相信自己是没有能力来解决问题的，放弃是最好的办法。

原因六：孩子可能在小学阶段没有建立起良好的学习习惯，比如说玩游戏的劲头比看书要大多了；晚上不能按时睡觉；遇到问题不自己思考，总去找别人帮忙；学习没有规划——“东一榔头西一棒子”的等等

原因七：父母看到孩子不爱学习，可能用了不合适的方式来教育他。比如说，惩罚孩子、替孩子写作业、给孩子更大的压力等，这些方法却让孩子感觉更糟糕，更提不起学习的兴趣。

日本哲学家岸见一郎说：

孩子需要的是生活的勇气，他们必须去面对一些只能靠自己的力量解决的问题。父母无法代替孩子去生活，但能够帮助孩子鼓起勇敢面对生活的勇气。

★小结一下，当孩子失去学习动力的时候，父母不要催促或者惩罚，而是要走入他的内心世界去看看发生了什么事。父母需要停止以前不管用的做法，要抽出时间想办法找到适合自己孩子学习的方法，同时帮助孩子鼓起勇气面对新的挑战。

找到原因后，我们就来看看怎么解决？

☞我列举了下面10个建议，希望能帮到你：

建议一：父母在想帮助孩子之前，先“内观”自己的教育方式。是不是有足够的时间陪伴孩子，是不是对孩子的控制太多，是不是给孩子的压力太大，是不是还在包办孩子的学习。如果有以上的行为，希望家长们立刻停止，要先和孩子建立良好的亲子关系。

建议二：放下对孩子的高期待。试想一下，一个初一的孩子能做到把一件事坚持到底吗？我们成人都难以做到，是不能这样要求孩子的。我们父母才是那个要把对孩子的爱、支持、尊重和尊严坚持到底的那个人。请给孩子微笑的目光，请看着孩子的眼睛说话，请给孩子一个拥抱，请鼓励孩子完成的每一件事。

建议三：很多父母习惯“站在远处”和孩子对话，说的太多，而没有行动，只说不做，对孩子是没有用处的。

比如说，我的表妹，总是站在厨房做饭或者来来回回收拾屋子时，和孩子喊着说，你今天的学习怎么样，作业写了没，怎么又考了这么点分数。她很少坐下来和孩子耐心的说话，问问孩子的感受是什么。

建议四：父母需要和孩子表达出自己的真实感受。

比如说，告诉孩子，我感到很不舒服，看到你这样懒散的对待你的学习。我希望你能打起精神，把当天的作业完成好。

建议五：父母需要让孩子自己体会到没有认真对待学习的后果。要相信，孩子会在失败中有所感悟和学习的。当孩子已经感受到了因为自己选择不认真学习而导致了糟糕的成绩后，父母这个时候需要做的是“共情”他，而不是嘲笑——我早就告诉你了，你就是不听。

建议六：父母需要给予孩子一定的支持，用启发式的语言和孩子沟通。

比如说，多问些“为什么”和“你打算怎么做”，以此来和孩子一起探讨问题，找出解决的办法；比如说，和孩子一起制定一个合理的学习计划，规划一下这个学期的学习内容，学习进度和学习期望，让孩子心里对学习有个总体的概念，做到心中有数。

建议七：当孩子不愿意和父母讨论问题时，要跳出思维局限，想一下孩子最近遇到什么事情了，学校里还是家庭里的，是和同学的关系发生矛盾了，还是和家人之间的关系有了问题。

建议八：父母需要知道，孩子不是为自己的期望而活着的。父母的责任是帮助孩子找到自己的人生目标。

这里举个反例，我表哥当年没有考上大学，高中毕业就开始闯荡社会了。所以，他最大的人生期望就是孩子能上大学。结果孩子高中三年都被他一直强迫学习，如果考试成绩下滑就不给吃饭，罚站。导致孩子痛苦不堪，结果连三本也没考上，今年开始复读。

建议九：父母需要让孩子知道，自己对他的学习是有信心的，是认为他有能力解决自己的学习问题的。这是给孩子最好的鼓励，也是他信心的来源之一。

建议十：父母要放弃把自己孩子和别人家的孩子比较的想法，更不能说出来，让孩子知道。事实已经证明，这样的方法不能激励孩子，只能打击孩子的积极性。

美国儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯说：

绝大多数人都真心渴望成为好父母。他们殚精竭虑地把孩子培养成快乐和成功的人。父母的行为不仅影响着当前的亲子关系，还关乎孩子未来的整个人生，无疑是孩子成长过程中最为重要的一个因素。

★总结一下，关于学习这件事，我觉得很多父母忽视了一点，就是教育的目的，最终是让孩子能自立。那父母要做的就是无条件的去爱孩子，给他力量、给他勇气、给他信任。

那孩子就能从这件事情当中学会自己要承担自己选择的后果，要为自己树立一个目标，并且通过努力学习来掌握解决这些问题的能力。

下面还是举一个我家亲戚的例子，来做一个案例分析：

场景：我家表弟的孩子，男孩，去年刚上初一。上半学习表现还好，但是到了后半学期的时候，成绩一路下滑，从前五名滑到了三十几名。每天的作业就是凑乎，还总拖着不想写，问啥也不想好好回答。

当表弟来我家说起这事时，我告诉表弟5个方法：

方法一：花出一到两周的时间，认真观察一下孩子的学习状态，包括学校里的情况，先找出孩子学习上面临的问题。然后在孩子需要的时候，全家人开一个家庭会议，一起头脑风暴，帮助他解决。

比如说，教给孩子把一件事情分成若干小块，化繁为简的解决办法，让孩子通过这样的方式重拾信心。

方法二：在这段时间里，改变自己和孩子妈妈的教育方式，比如说以前的惩罚和说教。用启发式和鼓励式的语言和孩子沟通，平时要给孩子勇气和信任，让孩子重启信心。

方法三：真心的和孩子交流，听孩子说话，让孩子表达出他内心想说的。对孩子的一切都要表示理解和共情，要让孩子知道，爸爸妈妈是爱他的，是支持他的。

方法四：停止把孩子和小区里别的孩子、和班上别的孩子作比较。因为这样不能给孩子带来任何好的作用，只能适得其反。

方法五：让孩子参与家里的事情，比如说周末帮助妈妈做做家务，辅导一下妹妹的作业等，让孩子在家里有价值感和归属感，同时通过完成一些小事情，来帮助孩子建立信心。

最后，我想用我喜欢的个体心理学之父阿德勒的一段话来作为今天话题的结束：

实践和勇气是教育工作者必备的品质，无论发生任何情况，我们总有办法来挽救孩子。我们在教育孩子时应谨慎小心、深思熟虑和理性判断，以冷静的头脑分析可能产生的效果，才能更有把握地取得预期的效果。另外我们应该遵循一个原则，即教育易早不易晚。

——END——

“我一直在努力学习像阿德勒一样思考和生活，我相信我们可以带着勇气去幸福的生活。”

我是【陪娃儿读书的娃儿她爸】，以我70后中年男人的家庭教育经验和你一起，我们共同进行一次有深度的思考，找出一个有温度的答案。

谢谢持续关注我，感谢！

很高兴与你分享这个问题，我的儿子今年也上初一，我们互相切磋一下。

我们想要提高孩子的学习兴趣无非就想提高他们的成绩，我觉得想要提高初中生的学习兴趣，可以从以下几点做起:首先我们一定要找出孩子对学习不感兴趣的原因。从小学到初中的学习，有些孩子适应不了初中一天上七八节课的节奏，有些孩子习惯了老师和同学的指导监督，小学大部分家长都能辅导况且小学只有语数英三门主课，小学学的基本上是感性知识，只要课上认真听讲，课下不需要投入大量的时间来练习巩固，初一就不一样了，需要面对7门课尤其4门政治地理生物历史要花大量时间来背诵记忆，如果孩子只是适应不了初一快节奏，这需要自己在老师和父母的帮助下，慢慢会适应。

其次我们应改变教育策略，推行赏识教育。初中生了觉得自己长大了，有自己的想法，我们父母应尊重他们，所以我们对待青春期的孩子千万不能伤了他们的自尊心，一旦伤害了，有可能害了他们一辈子。我们要和孩子做朋友，倾听他们的想法，让他们打开心扉畅谈他们的理想，如果他们在学习和生活中做得不错，我们应表扬他们。同时我们做为大朋友也应提出合理的建议，告诉他们学习重要性，孩子一定会有浓厚的学习兴趣，提高成绩。

以上就是我的建议，最后愿我们的孩子惜取少年时，”花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，希望我们的孩子学业有成!