爱污及污 管理员 回复于2年之前 爱玩是孩子的天性，没有哪个孩子不爱玩。如果连玩都不感兴趣，就谈不上是天真活泼的孩子了。很多家长觉得，孩子爱玩胜过爱学习，就是不喜欢学习，这对孩子来说并不公平。但孩子毕竟有学习任务，怎样引导孩子自觉学习，热爱学习，这是家长们最关心的问题。在此提几点建议供家长们参考:
(一)首先得让孩子懂得学习是自己的事，不是大人的事。很多家长对孩子不自觉学习很着急，很紧张，从小到大，无时无刻都催促孩子学习，养成了不催促孩子就不学习的习惯，让孩子觉得学习是大人的事，是大人要我学，而不是我要学。
针对这种情况，家长应该让孩子安排好学习时间和玩的时间，该学习的时候自觉学习，该玩的时候玩，互相调节，两不误，使孩子养成自觉学习的习惯，而不是要大人催促才学。
(二)引导孩子认真听好老师讲课。很多孩子不喜欢学习，做作业拖拖拉拉，甚至不做作业，很大的原因是上课不认真听课，作业不会做。经常不听课，不做作业或干脆抄答案应付，基础越来越不扎实，学习上的困难越来越多，学习上就越来越不感兴趣。
认真听课对孩子学习很重要。要引导孩子听好每一节课，告诉孩子，专心听课，听明白了才会做作业，会做作业就不用老是花太多时间在做作业上，才有时间去完成其他的事，也才有时间去玩。
(三)引导孩子独立完成作业。现在的老师，喜欢把作业布置给家长，让家长去监督孩子做作业。其实这种布置作业的方式对孩子学习是很不利的，相当于告诉孩子学习和做作业是家长的事，反正家长会收到作业题，有家长协助，上课不听课不记录作业都没事，孩子干脆不用听课，上课玩自己的。
遇到这种情情况，家长要把作业还给孩子，不能什么都代替孩子去做，更不必老是陪着孩子做作业。孩子后作业应该由孩子独立思考独立完成，培养孩子独立学习的习惯。
(四)给孩子营造独立学习的环境。现在的家庭条件一般都不错，孩子可以有自己的独立房间，这对孩子的独立学习，培养自觉学习的良好习惯是有利的。孩子学习确实需要一个安静的相对独立的环境。
一些孩子没能养成自觉学习的习惯，与家长没能很好给孩子营造独立学习环境有很大关系。如过多的陪孩子学习和做作业，或者家长们在孩子学习时间大声放电视、大声玩手机游戏、或者在打麻将打牌甚至大声争吵等，这样的环境是不利于孩子学习的，在这种环境下希望孩子喜欢学习，很难。
孩子喜欢学习，对学习感兴趣，其实是从小培养的一种习惯。所以，家长希望孩子自觉学习，很大程度上得从我做起，给孩子营造一个独立学习自觉学习的氛围和环境，不能总是埋怨孩子懒和贪玩，优秀的孩子需要优秀的能够引导孩子独立学习的家长。
李连明 管理员 回复于2年之前 谢谢邀请。
孩子没有学习兴趣，这种现象并不奇怪。
试问：当今教育制度下，有几个孩子是因真正感兴趣而废寝忘食的？不妨到任何一个学校做一个问卷调查：绝大多数孩子都不是因对某学科知识感兴趣而学，而出于诸如人生前途、上好大学、日后如何谋生等各种压力、不得已而为之的。
孩子学习兴趣的来源有两种渠道，一是外在的诱因，如父母恰当而有趣的引导，孩子通过其它渠道得知某些知识充满趣味性而向往之，或者老师幽默风趣的教学能吸引住孩子；二是内在的兴趣，比如孩子生性对某一科目就感兴趣，更主要的是孩子在刻苦钻研的过程中有所发现、有所收获而生发的成就感、愉悦感和幸福感——这才是孩子求知的真正的兴趣。
真正内在的兴趣得靠刻苦钻研，才能在探索中获得。然而现在的孩子由于生活环境优越而肯吃苦的少，能吃得下苦的少。而真正的兴趣却只能靠孩子自己在勤奋学习、刻苦钻研中获得，因为真正的兴趣是身经百战后取得胜利后的愉悦感和成就感形成的！吃不得苦，潜不下心，沉不下气，就失去了成就兴趣的前提条件。被动地学，就不会生发兴趣；没有我要学的动力，也就赢不来钻研学问的真正兴趣。所以，吃苦和兴趣是相辅相成的。吃苦能带来兴趣，兴趣又能促使孩子刻苦。
外来的兴趣主要通过快乐教育来培养。然而在当今一考定终身的教育体制下，谁敢尝试对孩子进行快乐教育？让孩子轻松愉悦、率性而为？从内心里说，我们每一位父母都喜欢让孩子快乐学习，让孩子愉愉快快地成长。然而在现实面前，父母们又不得不违心愿地对孩子进行严苛教育，逼着孩子夙兴夜寐、起早贪黑，去学不感兴趣的东西，去啃趣味索然的难题，去刷海一样多的习题，在睡眠严重不足的前提下死熬时间，在疲惫不堪的状态下苦练解题技巧……苦中作乐者能有几人？累并快乐着的寥若晨星！
因而，在当今不能施行快乐教育的环境下，父母就不要指望孩子因对学习、知识有兴趣而去学习；在严苛教育下，只能企盼、引导、教育孩子提高思想，端正态度，认真学习，养成良好的学习习惯，从而在自我钻研中探得奥秘，获得成就，生发兴趣！
结论：题主大可不必焦虑，只要孩子学习态度端正、肯下功学习就没得说。
悦慢小院 管理员 回复于2年之前 感恩悟空的邀请，我是教大育小。孩子不喜欢学习，家长要咋办呢？打肯定是没有用的，死逼也是没有用的啊！
那要放弃吗？
首先:作为家长不要只看到那个结果，然后就那个结果拼命的做无用功。家长要学会看到背后的根源好。
冰冻三尺非一日之寒，我们看到冰山，不要忘记了我们看到冰山只是一小部分，冰山大量体积都是在水下面。
孩子不爱学习的背后藏着巨大的冰山，我们要学会挖掘。
其次:作为家长，对孩子要有觉知力。也就是说，要善于观察，发现孩子的端倪要及时解决和引导。
孩子本来就是感性的，同时也是执拗的。身边经常有这样的案例:因为不喜欢某个老师到不喜欢某科，最终不喜欢学习。有时候起源可能是老师不得当的批评，可是父母不察觉。当发生问题的时候只是拼命补课，逼孩子结果好像没啥用。
有觉知的父母会第一时间发现孩子内心的需求及时引导，孩子一定是表达过的。
再次:家长的以身作则。家长从未表现出对孩子喜欢的心，却要求孩子，那是不科学的。你搓着麻将，打着牌，玩着手机，要求孩子好好学习，喜欢学习，那是不可能的。
孩子学习的时候，你是否也学点什么新东西去成长自己呢？
第四:扩宽途径，有针对性的对孩子进行兴趣引导，让孩子感受到学习的乐趣。
比如:一个害怕写的孩子，你可以通过说或者听来学习，减少写的量达到目的，若非逼着孩子多写，那很痛苦，可想而知。
总之:孩子不爱学习，要找内因。
作为父母，要有觉知力，及时倾听，发现和捕捉，以免酿大错，把孩子越推越远。再有就是以身作则，多方面的引导孩子的兴趣。
祝福你！