农村的孩子,十五岁了,上初二,学习不好,不想上学了,我们家长一定很着急,我们可以这样做:
首先,我们作为家长要深入了解孩子为什么不想上学,仅仅是因为成绩不好吗?从题主的问题来看,孩子是因为成绩不好,那么,我们必须进一步深入了解,孩子为什么成绩不好?
导致农村孩子成绩不好的原因大致有这些:1.也许是农村学校整体学习氛围不好,我们这儿就是这种情况,现在的父母都比较有眼光,在外打工赚钱,在县城付了首付,买套房,让孩子在县城上学有了学区房,农村的孩子都涌向县城,农村的学校剩下的都是一些留守儿童,或靠近学校附近,对孩子教育不是很重视,混个初中毕业的家庭;要么就是农村的优秀的小学毕业生,被县城学校,特别是私立学校招去了,剩下的成绩不好的,留在农村初中,基于以上两点,农村的学校学习氛围不好,孩子当然看不到希望,必然学不学无所谓。2.农村的孩子,,因为许多家长朋友都是在外打工,留守儿童较多,照顾孩子大多都是爷爷奶奶,或干脆交给托管中心,这样,没有父母的陪伴与监管,自然会缺少关爱,缺少良好的学习习惯的培养,过早过度地接触电视与电子产品,沉迷于网络等等,所以,也就对学习不感兴趣,从而成绩不理想。3.孩子对班级的任课老师或班主任有偏见,或班级老师或班主任不予重视,或在班级中人际关系不好,被孤立,被班级中孩子排挤,孩子内心没有存在感和成就感,这样,觉得班级生活无意义无激情,当然不会有好成绩。4.现在的孩子,大多生活条件优越,没有吃不饱穿不暖的忧愁,不懂得生活的来之不易,上学机会不懂得珍惜。
其次,我想家长孩子极力让孩子继续读下去,这么小的年纪,孩子无法出去打工,也无法出去进行正规的技术培训,因为,孩子初中还没毕业,属于未成年人。家长可试试以下方法。
(1)多陪伴。孩子在人生的关键期,最需要我们父母的陪伴,在陪伴里,让孩子感受家庭温暖,觉得有所依靠,让孩子找到生活的希望。
(2) 不要急着硬逼着孩子去学校。可以让孩子先去工厂或田间去干活,体验生活需要付出艰辛的劳动,让他经手风吹雨打寒冬酷暑,这样,然后让孩子自己认识到读书的机会来之不易;或多让孩子接触贫困地区上不起学的孩子,看看我们国家还有许多孩子上不起学,这样孩子在内外因素之下,懂得能够上学是多么的美好的事。
(3)让孩子远离身边或家里的电子产品、不良书籍、不良孩子的影响,多带着孩子接触一些积极向上的场景和人或事,让孩子感悟这几个能量的东西,尤其是一些通过读书上学改变自己人生的故事,让孩子知道,读书改变命运,不读书只能做不读书的工作,知道上学读书的重要性。
(4)鼓励孩子的没一点进步。孩子在改变自己的初期,往往会出现意志力不坚定,三天打鱼两天晒网的情形,这时候我们要鼓励孩子坚持,鼓励孩子的一点点的进步。让孩子一步步找到信心。
当然,让孩子回到学校,不止我说的这些办法,这要根据自己的孩子具体对待,希望对您有所帮助,谢谢邀请。
孩子不喜欢上学,跟他住在农村还是城市没有关系,当他不想上学时,可能是由于几个原因:1.在上学期间发生了一些让他感到不愉快的事情,也许是同学之间的问题,也许是老师对孩子有打击。2.有可能是父母对孩子鼓励认可较少,当孩子在外界受到嘲笑、打击或者挫折时产生了回避的想法。3.除了学校以外的社会环境中有满足他的心理需求(对他有鼓励、奖励认可)的人或事。所以可以跟孩子谈谈,是什么原因导致的不想上学,再来“对症下药”。
谢谢邀请!
解决这个问题,首先要弄清产生问题的根源。
你的问题里已交代了产生厌学的两个外在因素:一是农村,二是成绩不好。我先说说这两个因素的影响吧。
目前的大环境是农村教育相对落后,学校的软硬件设施跟不上教育发展的要求,与同等城市学校竞争力偏软或根本无法竟争,学生看不到希望,许多初中学生迁移到城市学校就读,或中途退学打工挣钱,留在学校里的学生受两类学生影响较大,无心学习。
成绩不好是厌学的诱因,由于成绩不好,产生自卑心理,随之而来的多半是同学看不起,老师不重视,家长施与压力,由此萌生退学想法也是可以理解的。
除了以上两个因素以外,可能还存在以下因素:第一,校园霸凌现象。这种现象已普遍存在,几乎每一个学校都发生过,只是或轻或重罢了。校园霸凌已严重影响青少年学生的学习和健康成长,甚至威胁到生命安全!
第二,家庭原因。有些留守儿童长期得不到来自于父母的关爱,他们会自卑或野性生长,有些虽然不是留守儿童,但是父母很忙,他们同样也得不到或很少得到父母的关爱,也容易自卑或野性生长。
第三,想独立。十五岁的孩子,他们总想独立,摆脱父母,学校的约束,独自闯荡社会,认为读书无用,因此厌学。
您的孩子厌学,可能还有其他因素的影响,不过,这些都是外因,根本的原因还是孩子本身的问题,外因只有通过内因才能起作用。所以解决这个问题,必须从孩子本体出发,去寻找解决问题的办法。
首先弄清孩子的想法。站在孩子的角度,放下家长的尊严,以平等的姿态与孩子沟通,让孩子说出自已今后的打算,顺着他的打算,预先设计一个符合他愿景的事,叫他去偿试,这种偿试既要符合他的希望又要有一定的难度,让他却步。
其次,一定要检讨自已,你们是否对孩子要求过高,沟通过少,关爱太少?若存在,一定要改。
其三,一定要及时与学校特别是班主老师彻底沟通,不留问题死角!请老师,校长帮助劝导。多鼓励,少责备求全!
最后,祝孩子顺利成长!