黄庆平 管理员 回复于2年之前 白天比较匆忙，所以再补充一些内容。
关键词——简单，有趣，陪伴。
从有趣的简单文学作品入手，爸爸或妈妈带孩子一起阅读。
父母是孩子最好的榜样和老师。往往父母的兴趣会潜移默化的影响孩子。
我们家孩子还小，他最爱的方式就是和妈妈一起读绘本。寒冷的冬天，我会把腿盘起来，中间空出一个小窝窝，宝宝就挑两本他最爱的绘本，高高兴兴地坐进我的腿窝窝里，然后我再把被子盖上我们腿上，这样宝宝在妈妈怀里听绘本，本身就是开心愉快富有安全感的。
还没养成阅读习惯的孩子，可能对纯文字的内容比较着急，因为不像漫画，绘本那样图文并茂，所以我们需要选择一些带漂亮的插图、且短小精悍的作品。
先带着孩子一起阅读，引起兴趣，日常多与孩子就正在读的作品进行交流，并时不时对孩子的观点进行肯定和夸赞，那么这样孩子很快就对阅读这件事产生浓厚的兴趣。
阅读内容可以五花八门，只要健康，有趣，那么我们都可以支持孩子。
随着孩子兴趣和耐心的增加，阅读内容可以慢慢变长，文字内容也可以大量的增加。
但是对于现代的父母来讲，可能繁忙的工作没办法给出那么多时间跟孩子相处的时间，那么如果能安排家中爱读书的老人陪伴孩子一起阅读，也是很不错的选择。
罗贤 管理员 回复于2年之前 对于提高小学生的阅读写作能力，我有这样一个方法，还挺有效果的。
听说读写，本来就是一体，不要分开来看，孩子不爱阅读，不喜欢写作的时候，可以先用听说的方式来打开孩子的兴趣开口。
多利用有声童话、有声故事，甚至有声小说、评书相声都可以，先让孩子听。听不费力气，孩子不会反对的，而且，故事好的话，孩子还有可能听上瘾，是一个比玩游戏看动画片更有益一些的兴趣。
听得差不多了，要让孩子模仿着来说，让孩子模仿着来讲故事。模仿也可以做到位了，那就是用自己的语言来讲，不模仿了，可以自己根据自己的理解想象，增加一些情节，都可以。
等孩子自己讲不下去的时候，孩子自己就会主动找文字来看了，这就是真正用心阅读的开始，先照着书朗读，之后脱离书稿，还是讲，用自己理解的思维讲故事。
等上述几步都实现了，写就只是书写文字熟练度的问题了，能读能讲，就不怕写不出东西来了，所需要克服的，就只是写字比较累的这一个困难了。