答：如果书籍是“浩瀚无边的知识海洋”，那么书籍还是“屹立在时间汪洋大海中的灯塔”。人，如果离开了书籍，就如同离开空气一样不能生活。可见，书籍虽然浩瀚无边，但它对人的生活也起着非常重要的作用。那么，作为父母又该如何引导孩子爱上读书呢？本文愿与朋友们一起探讨如下：

一、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。寻找方法，让孩子从讨厌读书变成喜欢读书。

讨厌读书，产生的根源是“痛苦”。心理学告诉我们：让人痛苦的事情，往往让人避而远之，不愿触及它，更谈不上兴趣。如果孩子读书过程中，因为老师或家长过分要求，因为同学和朋友讽刺挖苦，就会给孩子带来负面影响，孩子就会本能地对读书失去兴趣。管仲说：“士不厌学，故能成其圣。”所以，家长们要想把孩子培养成才，就得想办法培养孩子的读书兴趣。一是正面激励法，唤醒孩子的读书兴趣。托尔斯泰说：“称赞不但对人的感情，而且对人的理智，也起着很大的作用。”所以，作为家长就应该适时地对孩子运用“表扬、欣赏、赞美、奖励”之法，让孩子的感情融进读书，让孩子的理智重归读书，进而唤醒孩子读书学习的兴趣。所以，高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。可见，一旦人们对读书产生了兴趣，就会从内心把读书当成一种需要，当成一种精神食粮。二是动力寻源法，摒弃孩子读书的恐惧。古人有云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”但是，有的孩子偏偏记得了读书之苦，读书之难，读书之惧。所以，作为家长就应该适时地对孩子运用“希望、梦想、信念、勇敢”之法，逐步激励孩子战胜困难，克服恐惧，摒弃苦感，进而催生孩子对书本的求知欲望。所以，库法耶夫说：“书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉”。可见，人们一旦对读书产生了欲望，那么就会从内心把读书当作一种渴望，一种生活甘泉。三是环境熏染法，融洽孩子的读书氛围。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。所以，作为家长就应该适时地对孩子的“交友圈”、“同学圈”、“社交圈”进行净化，以防交到不爱读书的朋友，进而影响到孩子的读书热情。所以，三字经有云：“玉不琢，不成器；人不学，不知意。”可见，人们一旦受到周围正能量环境的熏染，读书的热情就会增高，好玉也就能琢出好器，好学就能知其真意。

二、问渠那得清如许，为有源头活水来。借助约束，让孩子从自由读书变成钻研读书。

放弃读书，产生的根源是“绝望”。心理学告诉我们：由于重复的多次努力，仍然无法达到目的，就会形成对现实的绝望和无可奈何的行为，进而产生放弃。如果孩子读书过程中，经过多次努力，依然无法理解其真切含意，其内心就会对整个读书泛化绝望，进而放弃枯燥的读书。朱霞说：“积书须善学，隙土可深耕。”所以，作为家长要想让孩子在书籍的沃土中深耕，就应该在孩子遇到困难时，想办法帮助他克服困难。一是逼出来的勇气，战胜读书时暂时性困难。有的孩子不愿读书，是被暂时性困难吓倒，那么这个时候就需要家长逼孩子一把，把他的勇气逼出来，度过厌学期，给孩子插上翅膀，战胜困难，迎难而上。 所以，谢觉哉说：“困难不仅可以磨炼我们的意志，还可以锻炼我们的身体”。二是带出来的非凡，战胜读书暂时性迷障。有的孩子不愿意读书，是被暂时性迷障遮眼，那么这个时候就需要家长帮带一把，把孩子的非凡带出来，让孩子度过无助期，重拾读书兴趣，积极调动，走出迷境。所以，有人说：“再大的风不会经久不停，再浓的雾不会经久不散。”三是辟出来的蹊径，战胜永固性绝地。当然孩子读书的道路上，有些困难是无论如何也难以克服，作为家长就要适时地鼓励孩子放眼未来，放弃眼前这个门类分科，绕过难关，另寻它途，重拾新法。从而激发孩子对新门类书籍的读学兴趣。所以，有人说：“在绝境成功者往往会突破思想上的藩篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话“。

三、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。施以管教，让孩子从猎奇读书变成有益读书。

猎奇读书，产生的根源是好奇。心理学告诉我们：由于受到内心迷茫猎奇、寻求感官刺激和没有远大目标的影响，就会导致“不知为何读书，不知为谁读书”的迷茫，进而产生猎奇猎艳问题。如果孩子读书过程中，受青春发育期影响，受外界不健康环境影响，受不良交友影响。就可能产生“堕落颓废”苗头，家长就应该积极行动起来，把它克服在萌芽状态。亨.埃利斯说：“自甘堕落的人总以为自己是最不可救药的瘫痪者，因为总是赖着不起来。”所以，作为家长要想真正让孩子从书中汲取正能量，汲取好营养，那么就应该对孩子严格地管教约束。一是杜绝花花世界的引诱，树立孩子的正知正念。现在的世界是眼花缭乱，莺歌燕舞，特别是网络时代，诱惑更是多多，处在青春发育期的孩子，加上社会上一些负面影响，就很容易让孩子陷入萎靡颓废、不能自拔的境地。这里提供几个抵御不良诱惑的方法：1、避开不良诱因；2、谢绝不良朋友；3、纠正不良嗜好；4、认清不良诱惑；5、培养坚强意志；6、投入精力读书；7、建立监督机制。二是加强思想正面引导，树立孩子的理想信念。现在的世界，还是一个个性化很强的世界，有的孩子特行独立，想入非非，不切实际，云山雾罩。特别是“影响孩子而又虚幻”的环境，更容易让孩子产生”孤僻、怪异、不合群，急躁、自负、情绪不稳定”问题，这样孩子哪还有什么心情沉下去读书呢？这里提供几个引导孩子的方法：1、引导孩子认识自身情绪的能力；2、引导孩子管控自身情绪的能力；3、引导孩子加强自我激励的能力；4、引导孩子顾及他人情感的能力；5、引导孩子融洽人际关系的能力。三是改变各种困惑困扰，树立孩子的正确三观。现在的世界，更是一个把“财利当饭吃”的世界，什么“提分、速成、技巧”等机构应有尽有，试想这种以“提高分数”为目的教学机构，又怎么能让孩子读出书中真意呢？那么，作为家长此时就不能自乱阵脚，也有不以孩子的真读书为“目的”的，而是去追求短期效应，今天让孩子报这班，明天让孩子报那班，这就无形中打乱了孩子的读书安排，对孩子是有害的，这里也提供几个防范方法：1、不是孩子愿学的，不要过分要求；2、不是孩子想买的，不要无厘头去买；3、该向老师请教的，就要主动请教；4、孩子倾慕的，才是他想努力的；5、只有最适合的，才是最好的。

以上仅代表个人观点，不足之处，望各位专家、学者、朋友们批评指正。

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有人说阅读是一场修行，因为我们的生命都是短暂的，我们不可能体验到世间的那么多的喜怒哀乐，看遍大千世界。但是可以在我们有限的时间里，通过阅读借助别人的体验来了解未曾了解的世界。

这句话道出了阅读的真谛。

有一句流传已久的名言，爱读书的孩子命运都不会太差。我相信这句话没有一位父母不会认同的。我们都希望自己的孩子是一位爱阅读的孩子。养成爱阅读的习惯，能够从读书里边吸收知识丰富阅历。

很多的父母都曾经跟我讲，多么希望自己的孩子能够爱上阅读啊！看见孩子阅读的样子，父母就会感觉到欣喜，感觉到欣慰，觉得自己的孩子有希望。而一看到孩子沉迷于游戏之中的时候，就会无比痛心。

家长在孩子的阅读上从来都是舍得投入的。花钱买大量的书籍回来。可是孩子对大部分的时候都是翻一翻就扔在了那里。这些书总是无法引起孩子的兴趣。

于是家长就形成了一种固有印象，觉得自己的孩子是不爱读书的。可是家长有没有好好的想过，可能是你选的书并不适合孩子。我一直相信一句话，没有不爱读书的孩子，只有没有把好书推荐给孩子的家长。

引导孩子爱上阅读，首先家长要选对书。

首先家长要相信一点，好书是很多的。我们的选择是丰富多样的。无论是内容上还是形式上。如果孩子不爱读名著，那么我们可以读一些儿童故事读，如果孩子读纯文字的书读不进去，可以读一些图文并茂的书。如果不喜欢读文学的可以读科普的，如果不喜欢读科普的可以读历史的，如果不喜欢历史的可以读科幻的。 总而言之，要相信一定有孩子爱读的书，等待着我们去发现。

其次我们要为孩子创造一个适合安静的阅读环境。在家里最好有一个书房，但这个书房不应是孩子专用的，而是家庭书房。进入这个空间以后所有外界的干扰都应该免除。家长放下手机，孩子忘掉游戏。面对各式各样的书籍，可以在其中真正的畅游。这类似于形成一个气场，在这个气场里面孩子可以安静的面对书籍，他的心静了，才会真正融入书中。

最后我希望家长也能是一个爱读书的人。如果成人都抵御不住手机的诱惑，我们怎么能对自律性并不高的孩子提更高的要求呢？父母是孩子的原件，孩子是父母的复印件，言传身教当中身教大于言教，教育孩子行动比说教更有力量。我相信这个道理大家都明白的。

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我个人觉得在引导孩子爱上读书这一块，最总要的是要维护好孩子读书时候的一种愉悦感，也就是常说的快感。只有当孩子正在地在读书中感受到快乐才能真的爱上学习，爱上读书。

第一、谨慎选着书本。

小孩子的个人喜好和大人不一样。小孩子喜欢由着自己的兴趣来，而一般的小孩子都会选着一些快餐似的书籍。这些书读起来就非常的开心，而且不用动脑子。我们可以让孩子选择一些他喜欢的书籍，大人可以谨慎地带着孩子避开哪类无营养的书籍。

第二，环境很重要。

拿着书在市场里面阅读，伟人可以做到。可是普通人家的孩子，究竟能有几个做到呢？孟母三迁，追求的就是给孩子良好的读书环境。在引导孩子读书的问题上，环境也是非常重要。在家里，我们可以为孩子设置一个独立的书房，里面只有书籍或者绘本，玩具等其他一切物件都不出现在书房里面。我们家里面孩子小时候并没有养成这样的习惯，可是自从设置了他一个独立的书房外，晚上大人 看书，小孩也在自己的桌面上拿书看，这样的环境和气氛使得孩子也逐渐地爱上了读书。

第三，和孩子一起制定合理的看书时间和娱乐的时间。

孩子爱玩是天性，如果总是安排孩子看书学习，孩子只能机械地执行，并没有用心去做。大人在家可以跟孩子一起制定时间和安排好读书的时间。刚开始，孩子一定会不遵守也不执行。这个需要大人一起引导。大人也这样做的，小孩子必然会跟着大人一起做。

第四，先从最简的书籍入手，我推荐绘本这类型的课外读物。

现在市面上有很多的绘本。无论从设计还是内容，我个人觉得绘本是让孩子逐渐爱上学习的一种很好的书籍。绘本的字数一般不多，很适合刚刚开始培养读书习惯的孩子。绘本的画面感很强，很容易就引起孩子的好奇心。

阅读的习惯不是一天两天就可以培养起来的，可是一旦培养起阅读的习惯，孩子必然会逐渐爱上阅读。这是一个漫长的时间。

谢谢邀请@桃子育儿讲堂

应该3岁左右就培养阅读习惯了

每天要花固定时期陪孩子一起看书，放下手机，安静的一起度过亲子阅读时光

给大家推荐一些反馈比较好的书单

1️⃣深见春夫系列 💕

2️⃣安东医生系列💕

3️⃣幸福小鸡（2.7以下入画面温馨，接近现实）💕

4️⃣野猫军团(一套5本，2.5岁可以看)

5️⃣小兔子汤姆（各个场景都有，社会交往 情绪管理）

6️⃣鼠小弟爱数(讲数学启蒙融入到游戏中，帮助认识形状，多少，大小）💕

7️⃣亲亲科学图书馆（字很多，3岁以上）

8️⃣包姆和凯罗系列(2岁，日本MOE大奖作品)

9️⃣蚕豆大哥的床系列(4本，2岁以上可以看)

🔟妈妈买绿豆（台湾绘本，首推）💕

1️⃣1️⃣赖马的绘本，(生气王子，爱哭公主以及喷火龙，早起的一天）💕

1️⃣2️⃣壳斗村系列(壳斗村警察，壳斗村面包店。)

1️⃣3️⃣樟树公寓(2岁以上)

1️⃣4️⃣巴巴爸爸系列😂

1️⃣5️⃣圆白菜小弟

1️⃣6️⃣11只猫（比较无厘头，调皮，任性，又可爱）💕

1️⃣7️⃣屁屁侦探（各种案件）💕

1️⃣8️⃣不一样的卡梅拉（3.5 岁以上）

1️⃣9️⃣聪敏的小海狸(日常生活小知识)

2️⃣0️⃣古力古拉系列(2岁以上)

2️⃣1️⃣奇先生和妙小姐系列 💕

2️⃣2️⃣花格子大象艾玛(3岁)

2️⃣3️⃣女巫温妮系列（中英文都很棒）💕

2️⃣4️⃣我的神奇马桶系列（3本）💕

2️⃣5️⃣古纳什小兔三本（凯迪克大奖三本，墙推）💕💕

2️⃣6️⃣井本蓉子  一点点长大系列

2️⃣7️⃣波西和皮普系列

2️⃣8️⃣乌鸦面包店

2️⃣9️⃣鸡蛋哥哥系列绘本💕

3️⃣0️⃣聪明豆绘本

3️⃣1️⃣咕噜牛

3️⃣2️⃣鲁拉鲁先生系列

3️⃣3️⃣斯凯瑞金色童年

3️⃣4️⃣母牛玛塔向前冲

3️⃣5️⃣吉竹伸介系列

3️⃣6️⃣白希那系列（云朵面包，月亮冰淇凌，奇怪妈妈等，想象力绘本）

3️⃣7️⃣杜噜嘟嘟系列

3️⃣8️⃣大脚丫跳芭蕾系列

3️⃣9️⃣奥莉薇系列

4️⃣0️⃣淘气小鸽子

4️⃣1️⃣鹅妈妈布鲁斯

4️⃣2️⃣宫西达也绘本（每个系列都经典）💕💕💕

4️⃣3️⃣汽车嘟嘟嘟系列

4️⃣4️⃣铃木绘本

4️⃣5️⃣100层的房子系列💕

4️⃣6️⃣可爱的身体系列

4️⃣7️⃣安东尼布朗系列（所有书都很棒）💕

4️⃣8️⃣林明子系列💕

4️⃣9️⃣小猫鱼系列

5️⃣0️⃣大卫香农系列（大卫系列，鸭子骑车记系列）💕

谢谢邀请。

作为孩子的首任启蒙老师，父母能给孩子的，除了养育，最好是给他们终身受益的习惯，譬如阅读。当一个孩子爱上阅读，他也将同时学会爱和思考的方式，怎样爱自己和他人，怎样和这个世界相处。有的孩子天性就是爱看书的，但有的孩子未必，所以让孩子爱上阅读，家长的有效引导非常重要。

孩子爱阅读，首先就是要对阅读有兴趣，那培养孩子的阅读兴趣，可以从这几个方面入手：

• 在每天固定时间给孩子读故事，每天固定一个时间，让孩子形成现在到了听故事的意识，这有助于阅读兴趣的培养，同时也可以帮助孩子提升专注力。
• 给孩子树立一个好的榜样，让他们看到你在阅读。孩子都善于模仿，自己亲身示范胜过一遍又一遍的说教。如果父母坚持每天都看一点书，慢慢地看书会成为自己生命的一部分，然后慢慢地看书也会成为你孩子生命中的一部分…..要知道，一个人的身体成长，需要吃饭，而一个人的思想成长，却需要思考，阅读是促进思考最有效的方法。现在很多人不爱看书倒也罢，看书的多半也充满功利心，这才是阅读的大敌。仅想着功利的事情，只怕阅读就失去了原有的快乐，而一件事变得不快乐，就没有人愿意真正投入其中。孩子也是一样，如果孩子阅读是为了让他达到某种目的，或是为了应试，那孩子只会渐渐远离阅读。

• 不用过分强调看书的姿势，给孩子充分的自由。孩子看书有个缺点，怎么舒服怎么来，这时千万别演变为情绪对抗，他要躺在沙发上看书，你不许，他偏要，你扔书，这样一来二去还怎么看书？还有，孩子看书看快看慢，也别管，家长不要让孩子看书的时候强调读懂、认字、理解、慢读，给孩子充分的自由。
• 经常带孩子去图书馆或者书店。逐步从纯漫画，图文漫画，文字比较多的漫画，文字有内涵的漫画，过渡到文字书，不着急，书看多了，自然品位就提高了。
• 给孩子买书，要确保总量买够，保证孩子一年的阅读量。一个作者，一个系列的书，假如还不错，特别是公认的经典，孩子还喜欢，不妨陆续添齐全，孩子对自己喜欢的作者的书，往往认同度很高，会反复看。
• 品种要丰富，不要有局限性。孩子爱看什么书，不爱看怎么书，大人可以引导，但不应该过分限制，不能说你喜欢读《百年孤独》就见不得孩子喜欢《阿衰》漫画。孩子读书有个问题，不像成人，有意识选择一些书补充自己的知识面，开阔眼界。孩子读书，如果自己选，往往是只读自己喜欢的类型，这样下去，思维也就局限在一个套路里。所以买书，无论是天文地理，文史经哲，小说散文，漫画绘本，都应兼收并蓄，也就是知识面要买够。

• 不要把读书，视作对孩子的一种惩罚方式。要给孩子增加一些阅读的快乐。比如奖励新书，读他写的文章，把他的文章贴到博客或微博空间里……等等。
• 带孩子参加读书会。不是所有的读书会都是针对大人的，有些图书馆、书店或者出版社也会定期组织儿童专场，针对不同年龄段的读书会。
• 经常送一本书作为孩子的礼物，而不是玩具、电子产品或其他价格昂贵的物品。
• 给孩子读书的时候，要有一些肢体动作。不要担心自己动作过于夸张，大声读出来，扮演角色、模仿主人公的口气和语调，这些都会让孩子更加喜欢上听你读书。

• 多让孩子读经典。所谓经典，却未必就是好看的书，但也要尽量买没有删减原汁原味的书。不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。当我们能阅读一些比较考验智力的书后，过于浅薄的书对大脑就很难再起到足够的刺激，所以，我们可以买一些相对来说，有点超前的书给孩子看。