孩子不愿意说英语的根本原因在于，输入量不够。想想我们自己学习母语的过程，这个道理就很容易想明白了。输入量不够，英语场景积累不够，自然也就没法开口。要解决这个问题，有以下几个建议:

一、听力先行，做到持续大量的输入

1. 运用童谣儿歌等，培养孩子韵律感。在这个过程里，孩子所形成的听辨音能力对后续自然拼读的学习以及地道准确的发音都有着根基性的作用。北美地区即使小学二年级的孩子也依然有专门的课程学习韵律。事实证明，前期韵律准备越充分的孩子，后期听和说的能力也会更强。

2. 看听绘本。选用有声读物，鼓励孩子坚持看图听书。不认字的孩子，看图片听音频的过程，实际就是一个英语场景的积累过程。孩子积累的英语场景越多，内化英语的概率就越大，也就越早进入输出阶段。

3. 看原版的英文动画片。同样的，每天20分钟的原版动画片时间，也可以起到积累英文场景的作用。并且动画片情节有趣，画面丰富，往往更能引起孩子的兴趣。

二、亲子共读

尽量在睡前安排一段亲子共读的时间。家长能说英语的，可以给孩子用英语讲绘本。不用太纠结自己的口音，只要输出给孩子的是地道表达，就不会有问题。孩子在大量原版音频的磨耳朵下，可以具备自我纠音的能力。

没法说英语的家长，就和孩子一起听音频，共读一两本绘本。此时的共读，其实已经超越了英语学习本身，更像是一种亲情的纽带和链接。家长在此时所表现出的学习热情，正是让孩子爱上英语的催化剂，难能可贵，无人可替。

三、营造迷你的英语小世界

家长可以尝试学习一些简单的日常英语，在平时跟孩子交流中，完全可以用起来。比如，每天早上叫孩子起床，用上”wake up!”, “time to get up”一类的短语，孩子很快就能记住。我最近上传的一些亲子英语视频，就很适合用来营造这样的迷你氛围。在这些熟悉的生活场景中，英语反复出现，孩子就内化成了自己的语言，从而实现输出。

四、尊重孩子的沉默期

这一点尤其重要。在孩子的输入积累没有达到一定的量，内化语言也没有形成的时候，孩子是没法开口说的。即使严格按照上述建议执行，孩子的沉默期也至少有半年到一年。家长需要做的只是持续让孩子输入就好，静待花开。

掌握一门语言需要的是持续大量地输入，逐渐地内化。尊重孩子的沉默期，尽力为他打造一个迷你的英语环境，开口说英语只是迟早的事。

谢邀！

我曾是一名大学英语老师，目前专注家庭亲子教育和英语启蒙！8年多的家庭亲子教育，通过不断的学习和实践也积累了不多的经验，我分享一些我的经验，希望可以帮助到你！

因为作为孩子的父母，也作为孩子的英语老师，我也经历了孩子不愿意说英语的这么一个阶段，我也尝试使用不同的方法来改变这一个情况！

很庆幸，通过不断的努力尝试，最终孩子变得愿意说英语，可以通过我的今日头条专栏《15篇中英文经典故事提高英语》来观看我儿子说英语的视频，他最开始也是不敢面对镜头的，或者是不愿意去说英语！

我是这样做的，可以借鉴一下！

01 父母要调整好心态！

无论是孩子学习英语，还是父母引导孩子学英语心态都是非常的重要。

心态，就像电磁场一样会影响到学习和教育！

坏的脾气和态度是教育的最大敌人，因为这会导致孩子更不愿意去学英语，甚至说英语！

好的脾气，好的心态才会好的教育打下好的基础！

02 父母一定多进行多元化激发兴趣尝试引导！

父母解决这个问题的关键是要有主动主观思想和行动！

通过有趣的英语动画，英语单词图卡，英语软件APP形式可以激发孩子学习英语的兴趣！

《爱探险的朵拉》《小猪佩奇》《Alpha blocks.》《Big muzzy》《Leap frogs》《wow English》《phonics kids》等等。。

如果孩子没有学习兴趣，肯定不愿意学英语，更不要去说英语！我为了引导孩子学习英语，不断的尝试各种各样的英语学习资料，软件APP也不知道下了多少，这些资料对于提高孩子的学习兴趣真的是太有帮助了。

推荐一个《rosetta stone》罗石塔软件，非常厉害的一个浸入式的学习软件！孩子跟着这个软件边听边说边学，效果很不错。

说实话，有的时候通过一个好的学习资料，远比你父母唠叨半天有效果的多！

03 学英语，要通过多听多阅读来提高英语的思维，这样才能够为说英语打下基础！

学习英语一定要遵循英语学习的自然规律，听说读写的先后顺序！在能够说之前，必须要有大量的可理解性的输入，因为英语是表音文字，听是一个根本的前提。

国外的小孩能说一口流利的英语，那是因为从小就处在这样的英语环境中，进行了大量的英文听力的输入。

对于我们中国的学生来说，要想说英语，也必须进行大量的英文的听力输入，几个月甚至一两年的时间才会有明显的变化！

所以呢，父母要理解说英语不是在短时间就可以实现的！

04 在听说读写的基础上坚持进行输出的练习。

愿意学英语，愿意去听看英语，多阅读英语绘本书籍文章，脑子里面存储了英语的内容，就要进行一定的英语输出：口语表达！

但说英语也是需要一个循序渐进的过程，有简单的复杂，由少到多！循序渐进！

这个过程也是需要坚持努力去做的！

跟着英文动画说英语，跟着英文动画歌曲说英语，跟着英文绘本的内容说英语，跟着英语单词图卡进行情景式的对话，有话题才能够更好的进行英语口语练习，等等

切记，要通过有趣的学习资料去学英语，而不要死记硬背！

目前我们家的用英语学习就是这样的情况，但每天学习的英语时间并不是很长，所以还有很长一段路要努力！

一起加油！

• 本人英语专业，大学期间曾经带过小朋友英语，分享一下个人看法。

1. 首先，我们明确这个题目中的的主语是“孩子”，应该就是几岁到十几岁之间的小孩子，这个年龄阶段的孩子学东西有个什么特点呢？那就是这个东西得好玩而且有趣，得吸引他，他才愿意主动去学，其次才是有用；这个阶段的孩子不会考虑到以后用英语口语的用处，比如未来来找工作，商务交流等目的，优先考虑的是说英语是否好玩和有趣；而成年人则不一样，成年人首先关注的是这个东西有用，能带来价值(利益)，之后考虑是否有趣和好玩，大部分成年人学英语口语不是觉得有多有趣，而是实用，能带来切实的好处。
2. 其次，我们来关注一下问题：这个小孩不愿说英语。关注点放在“不愿说”。这里的不愿说，有三种可能，一种可能是孩子，有一定的英语口语基础，但是不愿意在公共场合说，私底下可能可以说，原因可能是孩子性格内向；另一种可能是孩子性格外向开朗，但英语基础比较差，英语口语说不好，所以不愿说；最后一种可能是孩子英语基础比较差，而又有些内向，不愿说英语。
3. 再次，根据前面两点的分析，我们来提一下普遍的解决方案。有条件的带孩子出国旅游一下，多去几次，见多识广以后，孩子的胆量自然会提升；或者国内找个长期外教语伴，基本上半年左右，差不多就能基本上改变孩子不愿说的问题了；条件欠缺的，那让孩子看看一些英文带字幕的动画片，过年过节，可以在家里举办一个小型的英语简单话剧，家长抽空陪孩子进行对话练习，多鼓励，甚至增加一些物质奖励，比如说得好生日礼物送孩子喜欢的东西等，通过语言鼓励和外在物质奖励增加其说口语的信心和兴趣。
4. 最后，以上方案是普遍的方法，但针对第二点提到的三种可能，侧重点不太一样。针对第一种可能，孩子其实是有一些英语口语基础的，首要解决的就是孩子的性格内向的问题，多让孩子和外在的事物建立联系，锻炼孩子的胆量；针对第二种可能，孩子口语基础比较差的，侧重点在增加孩子的兴趣和信心，不怕孩子基础不好，就担心他失去了兴趣和信心；针对最后一种可能，家长需要付出的多一些，需要在孩子外向性格培养，以及英语口语兴趣和信心提升方面双管齐下，但我觉得首要还是要解决兴趣问题。

很多家长对孩子都有一些期望，比如希望他们能够掌握实用的技能或者发展某项特长，其中英语就是大家最希望孩子掌握的特长之一 。但是有时候孩子并不配合，今天我们就来聊聊当孩子不愿意说英语的时候，应该怎么办？

威逼利诱法

如果说孩子属于被动学习的类型，那么可能需要你多出点力，“威逼利诱”就是个不错的选择。虽说是威逼利诱，但是我更建议多提供适当的奖励，因为既可以让孩子拥有短时间的学习动力，又不会对学习产生抵触。比如你可以说，如果连续出声阅读英语课文，周末带他去吃一些好吃的东西或者去游乐园等等。

理智探讨法

这是最理想的状态，当孩子能够清楚地了解并且接受家长的意见，那么沟通起来就没有那么困难。你需要做的就是帮助孩子思考学习英语有哪些好处，可以为他的未来带来什么便利，或者比较贴近生活一点，告诉他会在学校得到什么奖励，比如学校有对应的奖学金，还有比赛获奖等等。

好啦，上面就是我的答案啦。希望能够帮助到你，喜欢我们的内容的话，可以点击关注艾伦英语部落哦~