孩子不愿意上学肯定有原因，把这个原因搞清楚。面对陌生环境孩子内心其实很恐惧，需要让他们慢慢融入其中，这个需要给他们时间。

可以跟孩子越好，几点准时接他，让他们有归属感。还有就是要让他们找到上学的乐趣，这个很关键，对跟老师沟通请教，他们带孩子都有经验，希望帮到你！

谢邀。家长及时和班主任老师沟通，了解孩子不愿上学的原因。是不是和同桌有点小不开心？怕老师？和班主任老师沟通是关键。

老师如果刚开学格外关注一些，孩子心理压力就会小些。孩子很敏感，谁对他好心里非常清楚。

好好和班主任老师，科任老师沟通，让孩子和同桌搞好关系，如果是和同桌有矛盾，最好让老师调整一下。等慢慢适应了，就没大问题了。就可以融入集体。

感谢邀请。

孩子刚上一年级，心里抵触，胆小，不敢去上学，不想去上学，该怎么办。这个问题不是偶然的，也经常有家长这样问。面对这个问题，家长们很无助。

其实孩子不想去上学，肯定是有原因的，或许是学校里有一些他不愿意面对的人和事，产生了逃避心理，想用不上学来解决。

比较错误的做法是“（1）”训斥孩子，强制要求孩子去学校，这样的做法是让孩子越来越抵触学校，更不想去学校了。（2）用物质利诱孩子，和孩子谈条件，如果你去上学，妈妈就给你买什么。这样做效果立竿见影。但是后期的负面影响大，会养成孩子事事讲条件的结果。

正确的方法是：

（1）正确引导

和孩子聊天，问问孩子为什么不想上学，是害怕陌生的环境，还是害怕学习，还是因为家长在平时的教育中，无意中流露出来的“如果你再不听话，就把你送到学校去，让老师管你”这样的话，让孩子对学校产生了抵触。找出原因才是解决问题的关键。找出原因以后，要正确引导孩子。打败孩子心理的恐惧。

（2）让孩子明白道理

有些孩子不想上学，仅仅是因为想在家里玩游戏，打电脑，看电视，吃好吃的，所有这些她想要的，学校都没有，那要告诉孩子，如果不学习，这些好东西都没有，有一位妈妈做法就很棒，孩子不想上学，他答应了，但是她带着孩子捡了一天的垃圾，用这些钱来买一天的吃的喝的，根本吃不饱，孩子经过一天的锻炼，明白了不学习将来是没有办法养活自己的。

我家也有个一年级的小豆包，身边有很多同样身份的家长朋友，说说我个人的感受吧。

首先，要了解孩子不愿意上学的原因，才能对症下药。

这么大的孩子有时还不能特别清楚的表述自己的需求或者不满，所以妈妈要从各个纬度去跟孩子聊天。比如：老师是不是要求太严格太凶；有没有找到合适的同学做朋友，有没有玩伴；上课内容听不听得懂；写作业对孩子来说是不是负担，等等吧。问下来一大圈，可能会出现各个方面都不理想的情况。这时也不要着急，毕竟适应需要一个过程。

我身边也有个这样的孩子，他的情况是上课走神，在课本桌子上画画，上课看课外书，玩铅笔橡皮，丢东西，最关键的是他不想上学，说上学没意思。

其实，从孩子的角度，他不愿意上学大多是因为没找到乐趣。小一学习的内容很简单，孩子们大都很容易学会，但是其他规矩要求多，上课方式又刻板，孩子觉得无趣是很正常的，老师和家长需要给予足够的耐心让他去慢慢适应。

家长可以先从关注集体来引导，先不关注学习。先让他爱上同学爱上老师，愿意跟同学们一起玩耍开始，这样他才不会排斥学校，才会找到上学的乐趣，有了这些前提之后，才能开始引导学习方面。

这里介绍一下教育专家张文质老师教授的小方法：

放学三问

1问：自己有没有特别开心的事情

2问：同学有没有特别好玩的事情

3问：有没有需要爸爸妈妈要做的事

今天学校有没有什么有意思的事？开心的事？老师同学有没有搞笑的事？或者有没有人调皮捣蛋挨批评了？你的同桌是谁？相处的怎么样？下课跟谁玩了？最喜欢哪个老师？哪节课最有意思？等等……

这些小话题，可以帮助你了解孩子在学校的一些情况，也可以引导孩子慢慢关注自己的集体。最开始问我儿子，他都回答没有，因为他连同学名字都记不住。但是你每天都问这些问题，他就会慢慢开始留意，开始认识班级里的小伙伴，渐渐地会跟他们玩成一片。提到老师的时候，要突出老师的高大形象，让孩子觉得自己的老师都是很棒很优秀的，是值得跟随他认真学习的。当然了关于辩证看待一个人和事物的问题，可以等之后他愿意上学了再找合适的机会去讲。

在孩子不排斥上学之后才能开始谈其他的上课习惯，学习习惯，这些就要家长和老师付出更多的耐心！

孩子出现厌学现象怎么办 孩子有时不愿上学

原因有的是被老师批评或者误解过、有的是贪玩、不喜欢写作业、有的是和同学处不好关系。作为家长该怎么办呢？

第一，孩子考试成绩不理想时，要注意帮助孩子分析为什么。有些孩子经常抄错数字，读书时多字少字和串行，写字偏旁部首颠倒，看书时眼睛发酸，不爱写作业，上课爱做小动作，走神，写作业拖拉，自觉性差，粗心大意、情绪不稳定等。家长不要以为孩子是学习态度有问题，应该找心理医生咨询，采取科学的矫正方法。孩子善于学习了，成绩上去了，他们才喜欢去上学。

第二，如果孩子经常受到讽刺、否定和挫折，自信心就会逐渐消失，学习兴趣就会减少，逐渐产生厌学情绪。孩子天生都是爱学习的，家长要多引导，遇到困难要多鼓励，不要打骂和包办代替。有的家长喜欢陪读，孩子就有很大的依赖性。有的家长喜欢给孩子检查作业，孩子考试时就会丢三落四。有的家长喜欢替孩子削铅笔、整理书包、不让孩子做家务，孩子不会珍惜家长的劳动，生活能力很差。如果孩子对自己的生活没有控制力，尽管我们照顾得很好，他们也会厌倦的。

第三，是否注意训练孩子的协调性? 身体运动协调能力的训练对学习能力发展至关重要。家长都比较重视孩子的学，却忽略了孩子的玩。有的孩子会弹钢琴、绘画，但不会跳绳。殊不知孩子身体运动协调能力的发展与注意力、动作速度、推理能力和抽象思维能力等关系密切。 第四，是否注意培育孩子健康的情绪和性格? 有的孩子智商很高，学习成绩也很好，但性格内向孤僻、胆小、不合群、任性、退缩、自卑、上课不敢发言等，家长觉得孩子老实，不惹事，挺乖的，但这样的性格将来很难适应现代化生活的需要，不会和别人交往，不会处理矛盾，不敢面对竞争，严重的还会出现心理疾病。造成孩子心理问题的关键在早期，治疗和调整的最佳时期也在早期。一个人的性格要到25岁才定型，早期的培育非常重要。