xiaochentx_ 管理员 回复于2年之前 妈妈说“不想写就收起来”，孩子立刻收了。孩子真听话！虽然这个听话让人有吐血三升的郁结。相信妈妈也是气话。
这句话的错误在哪里呢？你在给孩子选择，一个困难的（写作业），一个简单的（收起来），孩子肯定选择简单的。另一个层面，您表达的是“不想写就收起来”，孩子用行动表明他的心意：我不想写。就这个问题上，孩子没错。
怎么办？出现这种情况，你就得认栽。不想写就收起来是您说的，当他真的收起来，你又气不打一处来，又要求他写，那这时候孩子再来一句：“妈妈说话不算话！”那就真的马上脑梗了。
作出以下建议：
1. 了解原因：
毫无疑问，孩子是不想写的，已经用行动证明。那到底为什么他不想写？通常这个年龄的孩子，不想写作业的原因有以下几个：
a. 耽搁他玩了，本质是对学习没有正向的认识；
b. 遇到困难了，本质是上课没听讲或者是理解能力稍差跟不上；
c. 对作业产生厌恶感：妈妈因为作业总是对我发脾气，她不喜欢我，都是作业的错！
d. 作业使他难受，做了妈妈要嫌弃做不好，明明写得很好很努力却还得挨批评，还得擦掉重写…
2. 对症下药：
只有当你了解到孩子的行为动机的时候，你才能够真正的解决问题，不然你就只能押着孩子写，每天鸡飞狗跳。（以下解决方式对应上述abcd四点）
a. 双方订立规矩，多久时间玩耍，什么时间玩，请精确，不要用“做完作业就玩”这样含糊的时间，明确的盼头对于孩子来说更重要。建议使用这样的沟通方式：“我觉得你半小时可以做完这个作业，我们定45分钟完成，然后玩15分钟可以么？”
注意：这是双方订立的规矩，双方都得遵守，到点不给玩那就是违背了规矩，那你也别指望孩子能遵守规矩。
b. 遇到困难了，上课没听讲，那么你得和孩子灌输上课怎么听讲，具体一些，别只是一句“认真听课”，孩子不知道什么叫做“认真”，他听不懂。你可以说：“上课的时候，眼睛看着黑板，听老师说话，把老师在黑板写的东西用笔在本子上记录下来。”
理解能力稍差的，这就要做一些训练，短时间内也需要家长给予孩子知识点上的辅助。训练方面，多阅读哲理故事，趣味数学题就是一些很好的训练。
知识点上的辅助，如果自己确实教不来，那可以和学校老师沟通，还可以请家教试试，同样的还有网课。
c. 对作业产生的厌恶感不是一蹴而就的，这完全是积累下来的恩怨。好好的摆正你自己的教育心态，是不是操之过急，问题出现在你身上而不是孩子，建议学习情绪管理。同时，需要和孩子说明情况，自己为什么会这样，妈妈不是不爱你了。
d. 这还是家长的心态问题，每一个知识点，即便是一撇一那对于孩子来说都是极其困难的。把自己给孩子定的目标放低些，根据孩子的实际情况来调整。重点和孩子强调的是态度，而不是做得怎么样。努力写，写得乱七八糟我们可以找原因，只要有一丁点进步就是一次很好的鼓励机会；忽悠着写，写得再工整都得纠正，让孩子认识摆正态度的重要性。
一枚在教育界沉浸7年的孩子爹，遇到育儿问题，欢迎私信！感谢关注，点赞是美德哦！
微格尔青 管理员 回复于2年之前 
孩子没写作业，我很平静。
我什么也没说，走出孩子书房，轻轻地关上了门。
我走出家门，直奔超市。
在路上打了个电话。
走进超市，我买了排骨，鸡翅等等好多东西，回到家开始哼着歌在厨房里忙活。
我做了一大桌子菜，然后温和地叫孩子来吃饭。
孩子看见满桌的菜，愣了愣，我和颜悦色：“吃吧，孩子，多吃点才壮实。”
他坐下来狼吞虎咽地吃起来……
第二天中午回来，他的脸上还挂着泪痕。
我说：“孩子，去写作业吧。”他走进书房认真地写起来。
熊孩子，不收拾哪成？
我很不容易，老公长年在外出差，我一个人带着儿子，我尽心尽力地想让他好好学习，但女人总少阳刚之气，所以我只能求助外力。
还记得我打过电话吧，您知道我打给谁了吗？当然是孩子的班主任了。我说：“xx，没写作业，你一定检查他，狠狠地揍他一顿。”
这一顿打太管用了，他乖乖地去写作业，并且很快做完了。
过了几天，班主任打来电话，高兴地说：“这帮熊孩子都变得乖巧可爱了，谢谢你呀，姐。”
遇到此类事，生气发火就输了，逼他回来写就验证了“大人从来不说真话”。这时，只有和老师沟通好，让他体验“不做作业会被惩戒”，他就知道“写作业是他自已不可推卸的责任。”
温暖的静姝 管理员 回复于2年之前 你将“引导”和“指令”弄混了。或者说，你用“指令”的方式表达自己的“情绪”。错的是你，孩子没毛病！
一、现象
你的本意是想威胁孩子：假如你不作业，就收了，明天上学会被老师批评。
孩子本来就磨磨蹭蹭烦了，不想做作业。你这么一说，他就顺着你递的梯子下来了呗。【你在孩子有情绪心很烦时想借机教育孩子，时机选择不对。他有情绪时不会理解你的说教，更难体会你当前的情绪。你用简单有效的指令代替情绪表达，方式也错了】
二、分析
大部分妈妈教育孩子总将 “事实” “情绪”“指令”弄混一起。
～快十点了！还不快点做作业？！我都被你给急死了都【分不情是情绪，还是事实，还是指令】
～离十点上床睡觉还有20分钟【事实】，你继续完成作业！【指令】
……
那种方式更适合自己的孩子，家长平时要观察反思总结。反正家长只表达情绪最没效果，经常这样，不由亲妈变后妈才怪。
三、解决方法
换成我，会这样处理：
～孩子，我知道你现在做作业心烦【先认同孩子的情感】
～你觉得作业不会做是什么原因呢？是不明白题目意思？是记不起？是老师没讲到？还是做太久了，想休息一下？……【了解事实】
～你需要妈妈协助吗？【妈妈爱你也支持你】
～你现在想休息一会再做？还是干脆不做了，明天会被老师批评。【孩子有选择/不同的行动导致不同的结果】
……
@速强画说儿童教育，分享适合孩子的高效学习方法，让您不会因孩子作业问题鸡飞狗跳，亲妈秒变后妈。
xinli_4084 管理员 回复于2年之前 我外甥开学就上六年级了。暑假期间，我姐说，8月中旬钢琴就考级了，你抓紧练练。可是我外甥只想玩，我姐说，不练琴可以，那你就去太阳底下跳绳，2小时候再回来，今天这琴就不用练了。结果，我外甥拿着跳绳就下楼，真的在楼下2个小时才上来，当然不是一直跳绳，但是一直在太阳地是真的。所以说， 有些孩子，只要不写作业之类的，让干啥都行…
你想让他听话的时候，他不听话，你不想他听话的时候，他乖的又不得了。
我儿子快4岁了， 我们家离幼儿园很近，几分钟就到了，他每天都在家磨蹭，很多次到学校后，晨检都结束了。班里的其他孩子早餐都吃完了，我就想，早餐不吃，就饿着，反正磨蹭的人不是我，结果，小孩觉得，不吃早饭挺好的…要是学校有活动之类的，他倒是早上挺麻利的。所以现在我早上就早点叫他起床。他要是不想起我就说，原本不该起那么早的，就是因为你磨蹭所以才需要早起…慢慢的他动作也能快点了。
所以，家长对于这些情况，慢慢的来，好好的跟孩子说。而且一年级的孩子，不想写作业可能是不会写，或者是耐心不够，家长可以陪着孩子慢慢来。不能操之过急的。
素心人生设计 管理员 回复于2年之前 哈哈，这个问题一看就是妈妈在生气说了反话，孩子却一点也没听出来。
其实孩子才一年级，根本没有办法辨认出来妈妈的语气和说法和平常有什么区别，还以为妈妈是真的批准孩子收起来了，指不定特别高兴呢。
在家长和孩子的相处过程中，首先家长必须要学会控制自己的脾气，做到有效的交流。
什么叫有效的交流呢？
指令简单明了，不要过于情绪化
由于孩子的生长发育限制，孩子的理解能力不足，孩子的思维是非常直接了当的，你跟他说行，就是行；你跟他说不行，就是不行。
他们不会跟“男朋友”一样去猜你在想什么，只会按照你字面意思去做。
比如孩子做错事，你跟他说「再不听课就打你」，根据心理语言学家皮亚杰的认知发展理论显示，孩子和大人的思维模式不同，当大人这么说的时候，他们会认为「只要挨打」就可以「不听课」。
你看，气不气人？
但是没有办法，孩子的思维就是这样子的，威胁、反话对于他们来说都是没有用的。
什么话有用呢？好好说话。
那么面对孩子的磨蹭不爱写作业，爸爸妈妈应该怎么解决呢？
1. 详细的规定孩子的每项任务时间
孩子作业有很多类别，语文、数学、英语…现在老师还会往家长群里发当天的孩子作业细则，确保孩子不漏做作业。
有些时候，家长是跟孩子说「从六点到八点，你要写完作业」然后就放着孩子在房间里写作业不管他了。孩子可能一边玩一边写作业，家长也不知道，磨磨蹭蹭写到八点才发现写不完了，又往后拖，不专心做事的种子就埋下了。
在安排孩子写作业的时候，要具体到细节，考虑到孩子的专注能力和休息时间，比如语文拼音要求在15分钟内写完，写完以后孩子可以获得5分钟的休息时间他自己玩。让孩子在规定时间内必须专心写作业，不能磨蹭，养成孩子认真写作业的习惯。
这不仅是在帮助孩子更有效率的完成作业，还是在教他们进行时间管理。
2. 不监督孩子写作业
《写作业压力报告》显示，中国91.2%的家长有过陪孩子写作业的经历，78%的家长每天陪。上班、陪作业无缝衔接，家长们感到身心俱疲，「就像每天都打两份工」。
其实对于孩子来说，父母这么大一块头在身边晃悠，随时都得提心吊胆你冷不丁的说一句错处，更不利于孩子集中注意力写作业，因为孩子的注意力全集中在父母身上了。
孩子有自己的节奏，你越盯得紧，他表现可能越不好；你还会把自己拖进无穷无尽的负面情绪里去。孩子作业写得对不对，完全不是父母的事情，是老师和孩子应该解决的事情。
当孩子请求父母的帮助时，再去帮助他们。同时，辅助孩子的功课，不要直接跟他研究解题步骤、答案是什么，比如「给出的数字之间的关系是什么？」引导孩子去探究联系，更多鼓励孩子才是正道。
3. 提供孩子简洁的学习环境
现在大家审美上来了，装修也下了心思，孩子的房间都充满着童真童趣、或者也有很多孩子的小玩具。有的时候书桌上面摆的可能有孩子的小飞机、小零食…
当孩子一边做作业，一边看到自己的玩具，就会想偷玩一下，时间就「嗖」地玩过了。
越提供给孩子简洁的环境，孩子越不容易由于外在的因素影响走神。
4. 专业的专注力训练
有些高年级的孩子，常常发现他们的注意力无法达到25分钟；有些低年级的孩子，常常发现他们的注意力无法达到15-20分钟。
当家长们发现孩子经常写作业注意力不集中，可能是孩子的专注力已经受到了破坏，盲目的数落只是「家长们的恐慌」，来自家长们的压力会导致孩子的学习兴趣下降，进而更加不愿意认真写作业。
有的时候孩子写作业不专心，是孩子的能力出了问题，进行专业的专注力训练才能提高。
家长的数落、不合理的学习氛围和学习习惯、没有站在孩子的能力角度看问题…一切对孩子的学习形成一个负面的死循环，把孩子死死地困在了里头！
更多解决育儿的科学指南，欢迎关注中科院心理研究所成果转化基地——多特儿童专注力，专注中国儿童身心健康及家庭教育