老吴开讲 管理员 回复于2年之前 当父母发现孩子厌学时，只一味的去教育孩子，持续的给孩子施压，会导致孩子厌学情绪的爆发。紧接着孩子就会在学习上和父母产生冲突，导致孩子学习状态越来越不好，情绪越来越不稳定，厌学情绪就会越来越严重。
在这里要强调一点，孩子学习的好与坏，不仅在于孩子还在于家长，所以当孩子学习不好时，不要只怪孩子，家长也需要改进自己的教育方式！孩子厌学从内因看，孩子学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰等；从外因看，有家庭教育和学校教育的失误，如家长期望过高，不当的教育方法.
这种时候，家长应该先冷静下来，从自身找问题。首先，回想一下自己平时对孩子说话的态度是否非常急躁？是否有耐心？再者，看看是否自己对孩子的期望过高，是否总是拿自己的孩子和别的孩子去比较，这会对孩子造成很大的伤害，也会打消孩子的学习的积极性。还有，多从孩子的角度考虑问题，培养爱好，多找一些共同的话题，孩子喜欢的话题，例如，运动明星，班里的同学，老师的衣着，发型都可以谈论，甚至包括孩子爱玩的游戏，尽量避免总谈学习，这样也可以逐渐与孩子拉近距离。久而久之，孩子愿意和你聊天，和你沟通，这个时候，可以逐渐的给孩子讲一些你的经历，或者一些名人的经历。（这要以聊天的方式，而不是谈话的方式，地点要合适，饭桌上，散步时）。这样就会慢慢地帮助孩子树立正确的人生观，世界观。孩子只有自己认识到学习的重要性，才会全身心的投入到学习中去。
杨茗易学 管理员 回复于2年之前 青春期的孩子学不下去，其实是有好几层的原因。
第1层是生理性的原因：青春期身体的各项激素发育，包括性征器官的完善，本身会让孩子的情绪燥动不安。你可以想象，这本来是一个繁殖的开始年纪。那我们的孩子们却有大半时间来读书。所以那种躁动发生的时候，孩子是读不进去的。他们自己也会觉得心烦意乱，却不知道是因为什么，然后也不知道怎么处理。应对的方式还是多让他们有运动、宣泄过剩精力，把那份性驱力转为创造力。
他们大脑里已开始很多思考，对未来、对人生，对这个世界的看法都在成形中，这一切在一个散乱的思维和逻辑整合的过程里。这是家长们可以去支持到孩子跟他们谈谈的地方。他们会很乐意跟你谈论这个部分，前提是家长不要加入太多的判断和评价，允许孩子表达，表达你对他观点的欣赏。
第二层原因是人际困扰。青春期的孩子关注伙伴，关注老师，关注家长，他们对人际异常敏感。因为他是希望从他们的眼神和评价里，拼出”我是谁”的那个样子。用人际上的好评来带动学习的积极性，是家长可以去做的。
第三就是面对中考、高考的压力，他们会有一些情绪的焦虑，导致无法学下去。这个部分需要家长注意孩子的情绪疏导，然后必要的时候可以去借助心理咨询。现在很多学校基本上都有心理咨询室，学霸们已经知道了利用心理疏导情绪对学习的重要性。一定要善用资源。在临床中我们会借助心理绘画、或者沙盘游戏、叙事疗法等等来帮孩子工作，帮助孩子解压。
再次就是面对未来的生涯规划现在可以开始探索，因为如果孩子知道了自己未来想做什么，他会更有学习动力，如果他觉得他是为别人而学习，他的学习动力就会不足，如果学习压力再大一点，孩子就会觉得学习没意思，不知道为什么要学习，那么就会产生厌学逃避，躲到游戏里等等现象。
圣安米悦心理咨询 管理员 回复于2年之前 想问一下孩子青春期学不进去该怎么办？
原因
一、生理原因：近乎成人的身体，性发育成熟。性冲动和身体发育晚都会对学习产生影响。再就是青春期脑发育的不平衡和部分脑区发育不成熟使得他们情绪多变和控制冲动的能力较差，前几年国内的一项调查显示青春期的孩子的睡眠时间完全不达标，这就是意味着孩子们的大脑得不得充分休息进而影响对知识的记忆。
二、心理原因：自我同一性危机、自我评价、自我管理、家庭教养模式和亲子冲突等。
自我同一性危机，是青春期最为重要的任务，孩子在这个阶段尝试把与自己有关的各方面综合起来，形成一个自己决定的、协调一致的、不同于他人的自我，是对“我是谁”、“我将来的发展方向”以及“我如何适应社会”等问题的主观感受和意识（埃艾里克森 美国）。这也是为什么会有青春的迷茫和烦恼的原因，因为他们要思考自己的人生了。这个任务完成的过程对学习是有影响的。
- 自我评价，是心理健康的重要指标之一，关系到一个人的自我接纳程度。自我评价积极的孩子为人处事具有较高的积极性、能动性、主动性。反之，敏感、自卑、焦虑、易受伤害，对别人的指责或蔑视看得极其重要，产生过分的防御反应。对学习有影响。
- 自我管理，是指个体主动调整自己的心理活动和行为，控制不当冲动，克服不利情境，积极寻求发展，活动良好适应的心理品质。青春期的孩子自我意识的特点是开始独立地认识外部世界并产生个人价值体系。也就是说开始不愿意按照家长和老师的指示做事了，相信自己能管理自己的一切，可是我们很多家长在潜意识里不愿承认孩子能够管理自己的一切（还是那个需要照顾的小孩），孩子一旦有失误，就会说：不听我的吧？！错了吧！。进而孩子在这方面就会落后，面对各种诱惑（手游、社交平台、色情）不能很好的把握，用在学习上的精力少。
- 家庭教样模式，权威型（温暖&控制），好孩子的基地。专制型（冷淡&控制），孩子缺乏自信，依赖性强；人际关系被动或叫孤僻，甚至有攻击行为。溺爱型（温暖&不控制），一般有良好的的社交能力，适应性较强；容易自我为中心，缺乏责任感，不善于处理问题。放任型（冷淡&不控制），自卑、不信任感与不安全感，容易出现行为和心理问题，对学习缺少兴趣，具有较高的逃学率。
- 亲子冲突，青春期被称作情绪的“疾风骤雨”期，这个阶段的孩子，情绪多变；另外，自主意识加强，还有“叛逆”这个青青期标签。亲子沟通的质量决定了孩子学校的状态。
三、人际关系，同伴的交往、异性交往、不良的交往方式、师生关系。
同伴交往，同伴关系是中学生最重要的人际关系。很多孩子喜欢去上学同伴关系起到了作业占非常大比重。在同伴中的受欢迎程度、同伴给予的压力（违背自己意愿，为了迎合同伴群体意愿的事）都影响了孩子在学校的生活。
异性交往，随着生理的成熟，性冲动会让孩子开始关注和有意接触异性。当下很多家长一看到孩子和一个异性同学接触的频繁就开始焦虑：完了，我孩子早恋了！审问孩子、找老师、找对方家长等等一系列动作下来，这个孩子基本就在这个学校没有办法“立足”了。其实正常异性同伴交往会促进孩子的各项能力的发展，我们只需正确沟通引导！
师生关系，中学生对老师的崇拜感降低，师生冲突增加。师生关系很大程度影响孩子的学习情绪与学习质量。我们都有过这样经历：“喜欢学化学不是因为我喜欢，而已因为喜欢化学老师”。
不良的交往方式，害羞和攻击是最常见的不良同伴交往方式。“行侠仗义”“英雄情结”很容易演变成校园霸凌，而天性害羞的孩子很容易成为被霸凌的对象。这俩类孩子在学校的生活中是两个极端，过得都不会很好，学习就可想而知了。
三，生活方式，饮食习惯（饮食的营养均衡问题）、追星（青青期容易盲目，浪费时间和金钱）、社交平台（网络交友）、电视（电视剧、综艺节目）、网游（网瘾的根源）、网络色情（网瘾的根源）、网络文学（暗黑系列、玄幻系列，会影响孩子对世界的认知、人际交往以及成人后事业的发展；耽美系列、百合系列，对孩子性取向和未来亲密关系的建立有很大影响）。
健康的生活方式是基础。
怎么办？！
根据以上的原因，我们可以有的放矢。
首先，要平等对待孩子。管理好自己的情绪、认真倾听孩子的心声做好和孩子的沟通。理解和包容青春期的一切“出格”的情绪、行为等。让孩子感受到“无条件的爱（不要成绩好晴空万里，成绩不好晴空霹雳）”、感受的被尊重，有足够的安全感，之后就会有动力去发现更好的自己，进而全身心的投入到学习生活当中。
其次，让孩子正视自己的不足（发育晚），积极引导、鼓励孩子多表扬（罗森塔尔效应）鼓励过程，少指责结果。有了错误和孩子一起承担，改正。
最后，健康的生活方式、均衡的营养饮食、充足的睡眠保证。让孩子高效的使用这些媒体和网络工具、寻找积极向上的偶像作为榜样并效仿其奋斗的精神。不要到把电脑、电视在孩子生活中“阉割”掉，这样反倒让孩子在同伴中显得另类（和同伴的共同语言减少或听不懂网络词汇）。
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知向无上 管理员 回复于2年之前 孩子青春期学不进去，其根本原因在于身体、生理、心理变化引起了思想、心态、情绪方面的较大波动，这些波动没能及时而有效地化解，从而严重地干扰了孩子的学习状况。
那么，作为父母该怎么办？
首先，父母要理解孩子，理智而冷静地避免与孩子的冲突。因为青春期的孩子最大的特点就是叛逆，不听话。此时，因为年龄结构和身体发育,他们的体格已经强壮起来，思想也已逐渐成熟，迫切想“我的青春我做主”。然而却由于没有经验阅历，遇事极易冲动，做事极易偏激。父母看不惯他们的乖张行为，他们不服气父母的指手画脚，所以极易和大人发生矛盾冲突。试想，孩子在和父母争执之后的心态下能不能静心学习？所以，父母要理解孩子，尽量避免和孩子冲突，以使孩子的情绪保持稳定，切不可针尖对麦芒，枣核两头尖，互不相让。
其二，尊重孩子，不一味地责备孩子，要和孩子讲道理，心平气和地和孩子交谈。青春期的孩子即将成年，有了自己的思想，有了自己的思考，有了自己的想法，而且产生了“希望被当做一回事”强烈需求。所以身为父母，要懂得孩子的心理，给予孩子人格的尊重，给足孩子面子，孩子就会心满意足，从而拥有学习的良好心态。
其三，父母要学会放手，给孩子一定的自主权,不要处处约束孩子 。既然孩子因长大而想自作主张——叛逆,父母就不要事事都要求孩子按自己的来，不要武断地做硬性的规定,而是要和孩子商量，把道理、利弊给孩子讲清楚，让孩子自己做决定，孩子一般是不会做出“出格”的决定的。
其四，多关心孩子，多和孩子沟通交流，和孩子做朋友，给予孩子温暖的陪伴。青春期的孩子内心是相当孤独寂寞的，他们会有很多的心事；情绪是躁动不安的，他们往往心无所依。比如，对异性的好奇、暗恋，甚而发生早恋，这些都会干扰其学习。所以父母要多和孩子谈心，多倾听孩子的心声，从而化解其烦躁、忧郁、不乐的心情，让之开朗活泼起来，就能为进入良好的学习状态创造出条件。