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老穆解析

阅读理解，主要考查学生理解、分析综合、鉴赏评价和探究能力，难度不小，这让一大批学生和家长朋友们头疼不已。

从严格意义上来说，阅读理解包括古代文阅读和现代文阅读两大部分。

古代文阅读包括古诗词鉴赏和文言文阅读；

现代文阅读包括文学类文本（记叙文）、论述类文本（议论文）和实用类文本（说明文）。

作为家长朋友，我们该如何指导孩子阅读理解呢？小学家长还好，可初中、高中生家长该怎么办呢？

针对这一现象，穆老师给初高中学生家长们一些建议，感兴趣的家长可以接着往下看！

老穆支招

🏮【一】告诉孩子，阅读理解被扣分的原因

🏮【二】告诉孩子阅读理解有哪些考点及其知识点

家长若有需要，可以查看穆老师之前的回答，里面都有详细解析。

例如：文学类文本（记叙文）考点

考点对应知识点——语言特色

语言特色题试题例举

🏮【三】 告诉孩子，要掌握“看题识考点”能力

🏮【四】告诉孩子，要具备命题者思维，知晓命题人如何命题，如何设置答案

若想较好掌握这一本领，前提就是熟知考点和滚瓜烂熟背诵考点所对应的知识点。

🏮【五】告诉孩子，还要具备反命题思维

🏮【六】天道酬勤，勤能补拙

告诉您的孩子，语文学习没有终南捷径，唯有勤奋加方法，才能提高成绩！

亲爱的家长朋友们，你们明白了吗？加油哦！

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最近接到很多家长给小谢留言或者发私信，主要阐述的问题有两个：

1、孩子喜欢课外阅读，但是考试就要丢10分左右，什么原因呢？

2、孩子每次答阅读题就是简单一句话，答不到要点，咋办呢？

其实这两个问题背后的潜台词是：阅读理解不到位，换言之也可以说阅读理解能力较差，此外还有一个问题就是不懂如何区分题型，也就是说，题目考的是什么，同学们不是很清楚，当我们不知道考什么时，我们怎么可能答准确呢。

那么对于这样的情况，小谢有以下建议：

1、理清知识点：其实据小谢这些年的教学经验总结，小学阅读的知识点有近100个，例如：描写方法、修辞手法、表现手法等，那么这么多的知识点，同学们当然很容易搞混，因此要逐个梳理。

2、分清题型：在答题的过程中，同学们首先要明白这类题属于什么题，因为不同的题型，答题思路和方法都是不一样的，那么我们就要开始分清题型，

例如：有这么一道题问：“请简单说说第1段有什么作用？”

同学们，这是一道作用题，我们的答题思路是：在结构上的作用、在内容上的作用和在情感上的作用，总共要分3步思考。

3、答题规范：很多学生答题老是不规范，感觉像拼凑一样，因此也会丢分。

4、阅读方法：这个很重要，首先一个时间上要把控好，我们做一篇阅读不能超过15分钟，不然写作文时间会不够，其次是能把握文章的主要内容，最后把握作者情感，然后分析题型，且答题规范。

综上所述：阅读丢分多，那么要有针对性的学习，如果有关于这方面的难点，随时可以给小谢发私信，小谢会为大家解答。

最后，如果对您有帮助，请点击关注小谢大语文。

谢谢邀请！我们知道学语文最重要的就是培养学生的阅读能力，阅读能力对学生的未来起着至关重要的作用。并且阅读是学生获得知识的一种最基本、最重要的途径。培养阅读理解能力不妨试试从以下几点做起：

1、鼓励孩子大量阅读

要想提高阅读能力必须有阅读量，不拓展阅读量，再怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。阅读量达不到，词汇量不丰富，孩子的语言思维就不会清晰。先培养孩子的阅读习惯，

让孩子觉得一天不读书就像少了什么似的，让书成为孩子不可缺少的精神食粮。

2、养成“不动笔墨不看书”的习惯

也就是孩子在读书时要养成“圈圈画画”的习惯，主要是指孩子平时阅读课文或其它课外书时，要边读边想边动笔，用符号在书上圈、点、勾、画。比如用符号标出段落、重点词语、中心句等。这个过程即读书的过程，是读、思、记的有机结合，能够促进孩子对课文的阅读理解。

3、养成使用工具书的习惯

平时在初读课文后要画出不理解的字词句，然后联系上下文，结合生活实际在具体的语境中加以理解。对仍不理解的字词句不能弃之不管，要用查工具书的方法来加以解决。日积月累，孩子的词汇量、词语理解能力就会增强。

4、养成边阅读边思考的习惯

课文后的“想一想”等思考题，是对学生进行思维能力训练的主要形式，是培养学生认真阅读课文的有效形式。因此，应根据具体课文，采取勾画、填空、批注、读后说说等方法，把“想一想”这一抽象思维过程变为摸得着、看得见的具体操作。孩子一旦养成了边阅读边思考的习惯，就会提高其阅读分析解决问题的能力。

5、养成善问质疑的习惯

孩子在平时阅读课文时，遇到不懂的词语和句子，要大胆提问、质疑，做到会提问题和思考问题。但提问须建立在多思的基础上，有疑问如自己不去想便去问，即使得到正确的答案，其印象也未必深刻。

总之，培养阅读能力是一个循序渐进的过程，读书百遍其义自见，只有持之以恒，爱上阅读，多动脑多思考多练习，阅读能力就会提高。

（更多小学知识，敬请关注头条号@忆梦月华）

(一)课余时间多读英文读物

　　课余时间带着目的去读书,碰到表达好的句子要能背诵,还要努力掌握文章中的背景知识,以及一些对国家、人物、风俗习惯的介绍，这些知识非常有可能出现在完形和阅读中,对我们解题非常有帮助。同时坚持每天做几篇阅读，并且控制时间，同时也要注重质量。经过三个月的训练后英语阅读成绩会有大幅度的提高。

(二)努力培养对英语的语感

语感就是一种对语言的敏感度。对题目特点的敏感，也就是说同学们要培养自己摸透题型特点、规律的能力，做题的时候一看就知道这个题要考查什么知识点;要想做到这一点需要同学们对平时做过的真题模拟题认真分析,归纳总结,而对于阅读理解，语感就是培养一种做题的感觉。

(三) 平时注意总结一些重点高频生词

做题过程中遇到你不认识的重要词汇，一定要找个专门的本子记下这些生词，并且时常翻看，日积月累中逐步扩大词汇量，重要的是多做真题模拟题，这些阅读中出现的词汇往往就是考试所谓的高频词，对我们扩大词汇量非常有帮助。

(四)讲究合适的阅读方法

　做阅读理解题，首先应该看问题，问题能够帮助我们大致了解文章的内容。其次我们要带着问题，分析文章首尾段以及每段的首句。这些地方往往是设题的重点区域，通常可以帮助你解决一到两个题目。最后针对没有解决的题目，这些题目主要是事实细节题。带着这些问题，找到细节所在处，并联系上下文得出答案，这是最省事省力的阅读方法。

(五)适当背诵课文也是培养阅读能力的合理途径

很多同学不喜欢背课文，但课文是培养阅读能力的合理途径，也是很好的素材。课文中没有阅读理解里的长难句，只要我们多背诵，做阅读时做到很快地调动起平时的这些知识，就能胜任阅读理解了。

阅读，是学习文化知识的基础。它对孩子的学习兴趣养成，起到至关重要作用。那么怎样可以培养孩子的阅读和理解能力，我觉得应该先从识字开始。

把要阅读的内容，比如课文或者课外读物里的生字找出来，一个一个去学会，熟读，单字要一个一个的过关，然后再一句一句的读，熟读后，在一段一段的读，最后再整篇的读。

整篇的课文或者故事都熟读后，要对课文或者故事进行理解，先让孩子按自己想法，把课文或者故事的中心思想解说一下，不正确的地方老师或者家长给予纠正，这样可以培养孩子的想象能力，也可以培养孩子的阅读兴趣。

可以先从小故事，小文章读起。循序渐进，要及时表扬和鼓励孩子，多看多读，时间久了，自然而然的理解能力也在增强，这对孩子今后的成长和兴趣的开发，都会打下良好的基础。