很明显，这个孩子是沉迷游戏太深而荒废了学业。

现在的当务之急，是想尽一切办法先帮孩子戒掉游戏。

不少家长从小纵容迁就孩子，到现在已经成了一种惯性。管又管不住，放又放不开，下不了决心，树不起威严。家长的话孩子爱听不听，爱理不理，说的多了还闹情绪发脾气，甚至还和家长对着干。

小时候在孩子的心中没有建立起规矩感和敬畏感，现在再去建立就非常的困难。

对于这样的孩子，仅靠枯燥的说教是根本不起作用的。即便是父母对其苦诉央求，也不一定会有效。

因此，父母就再别费那样的心思了，没效果，要想真正使孩子改变，就必须要有雷霆手段，否则的话，这个孩子真的就废掉了。

首先，用强制选择法让其作出选择：给你三天玩游戏的时间。你是选择把这三天游戏先完了之后，再回到学习上呢？还是等你初三毕业之后，再去玩这三天的游戏呢？这个没有任何商量余地，现在必须做出选择，并且必须为你自己的选择负责任。

其次，现在上九年级，什么都没有学到，考试什么都不会，成天就想着玩游戏，家长必须要清醒和理智，这样下去肯定不行。既然如此，就果断的选择休学，再不要这样把时光耗费在初三毕业这一年之中。休学之后，可以考虑两种选择，第一种：由父母带着出去打工或下地干活。第二种：送到集训营培训培训半年。不管怎么选，父母的心里都必须要清楚，休学这半到一年的时间，主要是用来改造孩子的，所以父母必须做好教育引导。

再次，休学这半年，家长做好陪伴一起进行改造。父母领着孩子参加劳动也好，外出打工也好，参加集训营的培训也好，家长都必须痛下决心，放下手头所有的事情，全心全意去陪伴孩子，和孩子一起历经这些磨砺，在这个过程中，给孩子多一些关注关爱，鼓励和帮助，逐渐建立起和谐的亲子关系，和孩子携手一起精力磨练，让孩子由内而外得到体验和成长，从而彻底改变自己。

最后，休学体验结束之后，帮孩子重新制定学习计划和学习目标，让孩子重回学校重新启航。家长一定不能放松陪伴，一定不能托管和远离孩子。孩子在重新起步重新学习的路途上，更需要家长的陪伴，支持，信任，鼓励和帮助。

总结：正面激励教育，不是对所有的孩子都起作用和有效果。对于有些孩子，必须采取雷霆手段，用负面强化教育进行改造。对这种不好好学习，沉迷游戏太深，不把父母的话当回事，油盐不进，管教无效，叛逆对峙的孩子，必须要痛下决心，加强改造，否则这样发展下去，这个孩子就真的这样改变不过来了。

孩子已经初中九年级了，14岁了，应该是一个阳光的少男（少女）。可是一旦染上游戏这个让人上瘾的“东西”，可是很难戒掉的。就如成年男子戒烟戒酒一样难，好在，他还是个孩子，我们还可以帮他改正。

正所谓：树不修不直，人不教不才！

【找原因】

14岁了，孩子从几岁开始玩的，每天玩多长时间的游戏，玩的是手机游戏还是电脑游戏。作业能正常完成吗？孩子是否在寄宿制学校就读，孩子每天的学习状态如何？学校的教学质量如何，班主任对孩子是否足够了解。

【找办法】

控制玩游戏的时间，周一到周五，坚决不能再让孩子玩游戏。晓之以情，动之以理（实在不行，就揍一顿吧）。

陪孩子做家庭作业，让孩子每天的作业都按时完成。孩子做家庭作业的时候，家长在一旁看书，家长千万不要玩手机。

如果是在寄宿制学校，不要让孩子玩手机。要和班主任通通气，晚上留意一下自己的孩子，看他是否带手机或者借别人手机玩。

学校的教学质量如何，可以让孩子的老师多提问提问自己的孩子，有意无意间找孩子谈谈心，让孩子开朗一些。

【定目标】

玩游戏可以，但是要有节制，不能沉迷。家长也不是不通情达理。

可以和孩子约法三章：

什么时间可以玩？

每次玩多长时间？

作业完成之后才可以玩游戏！

爱玩游戏，我们可以称之为有瘾，如果家长吸烟。不妨戒掉烟，以此告诉孩子，任何事情都是可以戒掉的。喜爱玩游戏，可以好好学习，将来大学也有游戏动漫专业，那是重点大学才有的专业，到时候都是游戏高手。

读书，是学生通往成功，最好的路。不要在该学习的时候，荒废了青春。所以，目前，还是以学习为主吧！

非常理解你此时的心情，的确是一个比较棘手的问题。

目前来说有两个思考问题的方法供你参考：（因为孩子的情况千差万别，只凭几句话，很难了解情况，只能根据一般情况来分析。）

一是改变他， 二是顺应他

一、改变他

孩子到今天的这种地步不是一日之功，是常年累积的结果。想改变，家长和孩子一起要下大功夫。

首先，家长要调整观点。

从你的问题中看出来，你失望焦虑，这是一种情绪上的表达，我们能理解，为了孩子的未来，你感到无助，但是，你可能发现你这样批评孩子，对孩子起不到什么作用。并且还不利于亲子关系。

对孩子要冷静客观的对待，要多发现优点，少一些情绪化的表达。 怎么做到呢？

首先，在对他要求低的情况下，发现优点。先具体了解孩子，他游戏上瘾到什么程度，是不是班级中最严重的，考试成绩到底多少？是不是最后一名。有没有考得好或者他喜欢的学科？学校一般不让上课带手机，上课玩不玩游戏。他可能上课不玩，或者有几个科目不玩；他可能做梦玩游戏，也可能做梦因为作业没有交，怕老师训他，都能发现她的优点。

接受孩子玩游戏给他带来的好处。要了解，孩子为什么爱玩游戏，游戏的确能给人带来快乐、价值感和成就感，容易让人痴迷。同时也说明，你的孩子一定也是个反应比较快的。

还要了解，他是原来学习成绩很好，因为玩手机学习成绩下降了呢；还是本来成绩就不好，而沉迷手机？前一种往往是意志力薄弱造成的，后一种，往往是为了逃避学习的困难造成的，有时候，是两种情况都有。

你在生活中，帮助他在与人交往中，得到好处，如多表扬他，认可他的观点，同意他平时的一些做法，他能不能更多地按照他意愿行事。他在学习上遇到困难，你能把能理解他，帮助他。

其次，与学生沟通。其实孩子也知道玩游戏不好，但是又控制不住。家长在完成第一步后，与他分析利弊。最好让他说。

你可以告诉他，你能理解游戏给她带来的快乐，但是你担心他玩游戏只是一种表象，其实是在逃避困难，没有意志力。因为一个人都会遇到困难，少年时期就是要学会克服困难，锻炼自己的能力时候。人生活在社会上遇到困难是正常的，如果不能克服困难，以后这个人就是退缩的一生。

再就是情绪控制对人的重要性。

在这个过程中，也不要忘记增强孩子的自信心。同时不断用他小时候，或者曾经的克服了困难，和控制力情绪的事情，鼓励他，强化他本身就是一个能控制情绪，克服困难的孩子。建立孩子的自信。激发他对未来的向往。同时指出这样对她他的危害的严重性。

再其次，就是定规则。可以是渐进式的，就是一点点减少玩游戏的时间和次数；也可以是一次性的，完全不玩。我们一般觉得渐进式的效果好一点。不断减少。一次性的也行，就是他一段时间没有玩了，需要奖赏给他玩一次。

最好与子达成某些时间段，强制性不能玩游戏的规则。家长要和孩子在这个时候达成共识。可以与老师协助一起采取行动。 帮助和教育

最后，要帮助他在其他方面成功，如发现她努力了。看的书多了，做的作业多了。还可以与教师联系，多在学校给学生鼓励。只与孩子行为判断进步，不一定要成绩进步，告诉她如果努力，成绩早晚会进步。

这个过程一般不会一蹴而就，往往还是会反复。反复后再努力，反复后再努力。家长和孩子都不放弃，形成协助管理。过程中家长还是要看到成绩，如这次反复后，玩得少一些了。最低限度也可以表扬他，知道不该玩。帮助他的在其他方面成功是最有效的方法。强制也是最有效的方法。 千万不要说：我就知道，你管不了几天。你就是个没有出息的。这样伤害学生的自尊心。应该不断鼓励的情况中，指出不足，让后帮助孩子改正。你和孩子形成协助关系。

第二种方法，是顺应他。

因为他喜欢玩游戏，支持他以后向这个方面发展。让他查找相关的资料，看看做这个行业需要什么样的资历。

然后帮助人他去实现理想。让他先学好知识，然后再去实现理想。

我不是来出主意的，因为我的办法实现不了！痛心！

这种情况的孩子现在很多，已经到了不容忽视的程度，特别是在乡镇学校上学的男生，要更严重些。你就随便到哪个学校做个调研，这些个学生不但打游戏,他们还组队打，也就是游戏俨然成为他们交流的方式，也成为一种他们认为的时尚，谁不打游戏，基本融不进他们所谓的圈子———生活+游戏的圈。

我所带的这一届学生，在初二的时候由于小中考的原因，其他科目停课两周，让出时间让他们全力以赴背地理、生物，这期间由于天天和学生同步，休息时间就会和学生闲聊，才知道他们中的更多的内幕：

原来我们班有35位男生，打游戏的就有27位之多，没打游戏的那几位恰恰就是平时在班级里不怎么招人待见的同学，我终于明白他们几个融不进男生之中的原因了，真是惊掉下巴！

男生的交流方式更多的是通过游戏。当时我们班级就有一位同学，各个方面你就看不出来他占什么优势，成绩极其不理想。但是他在班级里人缘超好，暗访后才发现他在同学中游戏级别最高，并且很乐意帮助那些个在游戏中遇到困难的同学。这位同学就是这样在游戏中找到了自己，现在假如要把他单独从游戏中拉出来，谈何容易！你还让不让他在同学中间混了，难道他能脱离同学而独活吗？

如题主所说，家长只是看到自己的孩子的问题，作为班主任，我们看到的是整体问题，每到周末放学，部分学生就像火烧屁股一样火急火燎的往家赶，他们的口号就是今晚通宵哈！也许我们出主意说家家把手机、电脑管控好，但是总有家长由于工作的原因根本没有时间管孩子。那么被管住的孩子能不火上房吗？他的同伴们都已经上线了，而他线还不知道在哪呢，没有达到预期的目的，肯定跟家长急，不得使出浑身解数啊！

我曾经问过他们：“难道游戏就没有时间限制吗？”他们说：“有啊，两个小时，两个小时以后就不能打了。”那么他们是如何通宵呢，一、用大人的身份证注册，二、开通小号，一开始不用实名验证，三、好几种游戏一起打。看看吧，总之他们有办法。

大休后的第一节课，实在太困了！

鉴于以上种种情况，仅仅靠家长的监督，收效甚微，有的学生晚上偷偷躲被子里打游戏，有的学生是晚上装睡，半夜起来偷着打游戏的，有的学生是偷偷配了书房的钥匙趁父母不在家偷偷打游戏的，更有甚者，有的学生把需要交给学校的伙食费偷偷买了手机，宁愿不吃饭也要玩游戏。

就这样大环境下，孩子的将来何愁不毁？指望学校？指望老师？指望家长？指望孩子自主回心转意？

不知大家注意到没有，凡是痴迷游戏，打的好的都是头脑聪明灵活的，脑子不灵光的，游戏也玩不转。为了祖国的未来，我的办法是：游戏全网下线，但是这可能吗？

个人拙见，也许极端，也许片面，欢迎大家在评论区留言！

这种情况出现之后，基本上是一个长期的原因造成孩子的家庭教育非常重要，可是如果做到了一种极端。放弃学习，我们就不要单纯的想补救措施了，最好的方案还是保证孩子在那三阶段，尽量不要出现状态就可以了。

冰冻三尺非一日之寒，作为家长对于孩子的担心和关心，每一个人都可以理解也可以，家长这种想法都存在的必要性，但其实孩子竟然到了初三，青春期的孩子叛逆性特别强，我加上，如果仅仅通过一些机械的，武断的做法对于孩子的影响来讲，有可能会起到相反的作用。

我个人觉得，既然到了这一个阶段，不长时间就可能毕业，如果孩子考高中有困难的话，我家庭里面的经济状态有明显化，不如先让孩子，身为一个职业类的学校，如果家庭状态不允许经济不允许的话，干脆让孩子下学准备工作吧。

读书不是唯一的出路，书是我们生活更精彩，是我们的前途更多一些，如果这条路走不通，家长没有必要在这一条路上为孩子做好一个无穷无尽的铺垫。

根据家庭情况，不要刻意让孩子在追求学业上的成功了。