放～飞 管理员 回复于2年之前 谢谢邀请:看了题主提问的问题，说明题主对孩子的学习十分关心，恭喜恭喜你是位好家长。但是我认为题主首先要明白《大纲》要求十分重要。低年级是学会并掌握汉音，掌握声母，韵母，整体认读等拼音，会在学习中应用，二是会利用拼音书写和拼读词语，并会运用，掌握书写学过的生字要求会书写生字，能讲完整句并造句，这是低年级的基本功训练特点。(没有完整的大纲要求。)。所以对题主的问题回答是，低年级阅兴趣培养应以图文并茂的书籍为主，原因是他的识字范围有限，可以借助图案帮助他(她丿学习;其次多看一些儿童卡通片书最吸引他们(她们丿;第三家长要跟进，因为年纪小好奇，对孩子提的问题家长要作耐心解释等。
萧潇 管理员 回复于2年之前 怎样才能引导二年级孩子进行有效阅读呢？
一、小学二年级孩子，识字量不多，词汇量不丰富，首先要教会孩子熟练地使用字典词典否则，不管读多少书，都只是囫囵吞枣，收获肯定不大。
二、小学二年级的孩子，阅读的关键在于兴趣培养。兴趣是最好的老师，它是孩子学习知识的内在动力和关键所在。合理地提出阅读要求，要适合学生的年龄特征和知识水平，过深会挫伤孩子们的阅读积极性，过浅容易导致孩子浮躁，所以，家长要遵循循序渐进原则。
三、让孩子养成写读书笔记的好习惯。读书笔记也需要方法：(1)摘抄原文。阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。从
小学开始，家长就可以为孩子专门准备一个语文积累本，通过日常学习和阅读，不断的丰富积累本内容，这会成为日后宝贵的知识精华手册。（2)提纲式摘录。要求学生写出所读文章的主要内容，各部分的大意，以培养学生总结、概括的能力。（3)写读后感。阅读时引导孩子抒发读书感受，简单评价文中的人物、事件、语言等，以提高孩子的分析能力、概括能力等。
三、鼓励孩子读后“说来听听”阅读与写作相结合在阅读之后，家长要鼓励孩子将读读到的东西说出来，这样能够锻炼孩子的表述能力以达到阅读的真正目的。
但愿我的回答能对你有所帮助。如有不当之处敬请指正。
风吹裤裆毛飞扬 管理员 回复于2年之前 首先要选择适合二年级年龄段的课外书，不要只读图画书，或还是读学龄前儿童的读物。
读书时要让孩子把书本上的词汇、优美的句子画下来，多读几遍，读完书要及时做笔记，写写读后感，想想这本书作者的写作意图是什么，在怎样的背景下写的这本书，了解这些。孩子会对所读的书感受深，这样读书，慢慢的孩子会有自己的思想了。
家长和孩子共同读相同的书，家长和孩子共同探讨书中的奥秘，相互分享各自对书中人物、观点的独特看法。如果这样做，孩子就会愿意在家长面前表现自己，显示自己，家长这时要学会做孩子的学生，多向孩子提问题，让孩子多发表言论。这样做，孩子会有很大的成绩感。书中自有黄金屋，多读书一定会有很大的收获。
刘秀霞 管理员 回复于2年之前 很高兴能参与你的提问。现在孩子的语文学习，越来越重视阅读这一块培养了。因为现在高考，成绩好的同学之间，主要是在语文分上拉开距离。而语文的差距主要又在课外。
那重视阅读，又该怎样去抓孩子的阅读呢？我这里有几点愚见，供大家参考:
首先，抓好阅读，必须先抓习惯的培养，只有好的习惯才能成就好的阅读。陪养阅读习惯不是一朝一夕的事，其实从孩子幼童时，就可以开始了。可以从讲绘本故事起，让孩子边听边看图。然后随着年龄增长，逐渐过渡到文字。
一开始阅读，家长选择一些比较有趣的读物，故事情节比较吸引孩子的眼球。如日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，塑造鲜活的人物形象小豆豆，十分天真、可爱，充满童趣。这样的作品更能激起孩子读书的欲望和兴趣。
一年级刚开始可以读拼音故事。一下、二上开始学习音序查字法和部首查字法，学生就可以过渡到脱拼音文字故事。由家长讲故事过渡到孩子读故事。家长必须要在孩子读的过程中与孩子互动，边读边讨论，目的是让孩子在读书的过程中勤动脑。先做简单的读书摘记，如:今天我收获的好词、好句，读后我想说。
随着年级增高，再让孩子学会边读书边批注，可以从词句、内容、题目、提问……各方面去做批注。这样孩子阅读才能积极思考，真正深人作品。“不懂笔墨不读书”，只有带有思考的阅读才是有效的。孩子也在日复一日的阅读过程中逐渐养成爱看书的还习惯。
介里有个小丸子 管理员 回复于2年之前 谈谈个人对二年级孩子阅读的一点建议和意见
二年级的孩子通过学校学习大约已经认识几百汉字了，加之利用拼音，孩子的可以自助阅读一些科普、童话、寓言、漫画等书籍。现在的出版物也非常丰富，儿童版的带拼音的四大名著、科普书籍等也非常多。根据我个人在孩子小学阶段的学习情况，就该问题建议如下：
1、首先要安排督促好孩子对课本知识的学习和理解，只有孩子把学校学习的知识学会、学懂后，孩子才能有课余时间去阅读更多的书籍和文章。如果连课本的知识都没有学好，还是建议先引导孩子学好课堂知识。
2、在孩子能够很好的完成学校学业的基础上，如果孩子有课余时间也有兴趣的话，这个时候可以培养孩子的阅读习惯。这个时候，首先需要了解孩子的兴趣，根据孩子的兴趣选择阅读书籍的种类，这样更能激发孩子的阅读主动性。
3、选择好书目后，要帮孩子梳理出阅读时间，比如说午饭后、晚饭后阅读二十分钟，或者晚上完成作业稍事休息后阅读半小时。阅读时间尽量固定下来，这样更能培养孩子的条理性和养成良好的习惯，同时阅读效率也会非常高。如果不养成良好的习惯，孩子在阅读时可能会出现精力不集中、三心二意或者牵挂着玩玩具、出去玩等事宜，达不到阅读效果。
4、阅读能力的培养。孩子阅读前，家长应和孩子商量阅读大致计划，每天阅读前了解孩子阅读的内容，每天等孩子阅读完成后，家长应该和孩子交流一下，可以让孩子复述一下阅读的内容或者故事的主要情节、孩子对阅读内容的看法，这时家长可以及时纠正孩子对理解的不足或者偏差，正确引导孩子，对孩子没有理解到的，家长要积极讲述，引导孩子认识到该故事的意义。
5、及时根据孩子的阅读进度和兴趣爱好调整书目。
以上仅为个人观点，还请大家批评指正！
