遨游瀚海星辰 管理员 回复于2年之前 碰到这样的孩子确实是很难管教。既然三年级了拼音都不会，那说明这个孩子从一年级的时候都没有好好学习过，到三年级都已经成习惯性的问题了。基础差学不会，学不会就更不想学，这已经进入了一个恶性循环的怪圈，要想走出这个怪圈，不是一朝一夕的事情。
从另一方面来说，家长的教育态度也是不对的，也是一种失职行为。本来孩子的教育是需要家校双方共同努力，互相沟通配合，才能让孩子有个好的未来。如果家长对孩子不管不问，那肯定是不负责任的。有能力把孩子生下来，就得尽到教育好孩子的责任和义务。
孩子在学校的时间还是有限的，只依靠学校老师教育也是不行的。家长的身体力行和监管对孩子的教育孩子也是非常重要的。有的家长是觉得自己的孩子就那样了，干脆直接放弃了，有的家长是有好好教育孩子的心思，但又不知道从何下手。所以家长一定要和老师勤沟通，老师也要及时向家长反馈孩子的表现，只有家校配合好了，才能使孩子有好的发展。
李莘 管理员 回复于2年之前 小学三年级班上的孩子，连基础的拼音都不会，学习的态度比较差，但是家长还不管，如何办？
这个提问的角度应该不是家长吧，如果您是学生的老师的话，建议您可以和孩子的家长好好的沟通一下，真是的告之孩子的学习的真是状态，然后给家长建议，告诉家长孩子如果这样下去，读书会越来越没有兴趣，现在在三年级以后怎么办？
孩子的学习态度差，是因为孩子学不懂，没有一个孩子天生是不爱学习的，孩子都有探索未知世界的本领，但是在探索的过程中，有的孩子成功了，有的孩子失败了，是因为他们遇到问题的那一刹那，不同家长处理的方式不同，给予的反馈不同，如果孩子刚刚学习拼音的时候，遇到问题，及时的给孩子讲解清楚说明白的话，那么就不会发生到三年级都学不懂的问题了，因为学不懂孩子本身也是自卑的，所以除了老师平等的对待孩子以外，更好的方式就是调动起家长的重视。
如果家长因为自身的学历不高等原因没有办法帮助孩子，那么就给孩子送到辅导班或者请家教之类的，把孩子落下的功课补齐，这样孩子才会进入良性运转的渠道，才会慢慢变好。
糜拥 管理员 回复于2年之前 小学三年级班上的孩子，基础差甚至连拼音都不会，学习习惯态度差，家长不管，看到这种情况，很是心痛。
孩子对学习如此消极，父母如此无所谓，我可以猜得到这个家本身的经营就有问题。要么太贫困，父母顾着生活，根本不会想太多教育的事；要么夫妻没什么感情且都是心肠硬的人，当初生孩子是迫于无奈，所以他们生了不管，随孩子自生自灭。
无论出于那种情况，这孩子都可怜！一般来说，一个孩子放弃自己，是因为长期被冷落、冷漠太久，他不相信自己能改变什么，也不相信外界能帮助他什么，因为连他父母都不爱他。
像《嗝嗝老师》中，那些贫民窟的孩子，非常聪明，可是他们父母为了活着，没有时间和精力去管他们。学校的同学和老师，都打压和嫌弃他们，充满了不平等，以致于这些孩子破罐子破摔，不读书，不学习，完全放纵自己。
如果不是嗝嗝老师用耐心、信任和爱来感化，主动去发现这些孩子的优点和聪慧，并不断鼓励，这群孩子的人生会无比黑暗。
虽然不知道题主是这个孩子的谁，老师？同学？亦或是邻居？但是，不管是谁，能来提这个问题，说明内心深处还是担忧、关心这个孩子。
如果可以，拉这个孩子一把！告诉他:
“你才10岁左右，人生有非常多的可能。读书是你改变命运的唯一途径，如果你不喜欢现在的生活，你要好好抓住读书的机会，去改变自己的现状……”
也请多关注这孩子，挖掘他的优点，然后不断提醒他:
“你很聪明，很多东西一点就通，如果养成良好学习习惯，你一定非常棒！”
说这么多，就是希望让他看到光，并主动伸手。只有他伸手，我们想拉他一把，才知道他的手在哪里！
*我是星主，专研儿童发展与教育心理，奇谈社会百态……欢迎关注我，一起探讨学习教育之道！
职场黄小鹿 管理员 回复于2年之前 提问中说到的情况，作为一线老师一般都会遇到过的。我教过三年级的学生，乘法口诀不会背，你们说他怎么做数学题？
这些三年级拼音不会，乘法口诀不会背的学生，大体是以下几种情况：一种是智力有问题，属于阶段性的，有时正常，有时不正常。他的基础没打好，或者说很少的基础。
一种是某种原因，脱课了，某一单元没来上课，造成某一单元的内容没学，又没及时补课。这种人，上新的，与脱课的关系不太密切。这种情况对后面影响不太大。
以上特指语文，某学生因事因病有几课没来听课，而学生基础不太差的，对他的语文成绩黾有影响，但还可以弥补跟上。数学就不行了，数学一环套一环，环节脱节，以致于后来，凡是与他脱课的内容有关的都会受影响。
家长问题，有的家长是知道自己家孩子的，他也没什么好办法，只能是让孩子“学多少算多少”，这种家长不少。老师也最为头痛的一种。
有的家长，因工作因事，不是不关心不管孩子，而实在是顾不上孩子。有时某一时期，疏于管理，这也是一个原因。这种家长比较好沟通，老师与家长配合，能使学生有进步，收效也明显。
最后，我想谈一下留级，不知何时，在小学阶段一律不允许留级，哪怕学生考试零分十几二十分，报留级也通不过。造成学生硬拖上了一个年级。你说，这种学生跟着上了一个年级，成绩怎么会好起来。
作为老师，只能说尽力了。有少数学生基础差，成绩跟不上，估计特级教师也没招。老师精力也有限，又要面向全体，又要个别照顾。偶尔可以开小灶补一下，如果开小灶没什么效果，家长也不是很配合。只能是顺其自然了。拉平均分也没办法。