芳草重生?? 管理员 回复于2年之前 父母是孩子的第一任老师。✨✨
❤每个孩子的性格特点都不一样，有些活泼乐观，有些调皮捣蛋，有些胆小怕事，有些自卑自闭……但是大多决定孩子的性格的都是受家庭的影响。✨✨
❤如果孩子出生在一个父母相处比较友爱的家庭里，那么这个孩子一定很乐观开朗。因为父母的陪伴和一举一动都会影响着这个孩子，孩子从小受家长的鼓励让他越来越自信，往往自信的孩子也比较活泼。✨✨
❤父母不要经常性批评孩子。孩子虽然年龄小，但是他们什么都懂，如果他做了一件小小的事情父母不经意间地一点小鼓励都对他们有很大的作用。
萌萌兔>ε< 管理员 回复于2年之前 这种情况与孩子的气质有关，特别在未定型的青少年身上表现更为突出。
学会控制和掌握自己的气质，按照社会的要求塑造自己的性格，这是青少年自我修养的重要方面。应该有意识的发展自己气质中积极的方面，克服消极的方面。
01 了解一下关于气质和性格方面的知识
气质是一种典型而稳定的个性心理特征。，他表现在情绪和行动发生的速度，强度及动力性方面
孩子比较内向，应该说属于人的气质当中的弱型。体验丰富而内向，动作缓慢而无力。
气质没有好坏之分，各种气质类型的青少年都可以培养起来德才兼备的人才。
性格是在社会实践活动中，在社会环境熏陶教育的影响下逐渐形成的，表现在人的态度和行为方面较为稳定的心理特征。
气质在后天一定的生活条件及教育的影响下是可变的。
02 最大限度地尊重孩子
教学中的小案例：
我原来任教的班里，有个性格非常内向的孩子。他在外面跟别人的交流基本只是点头、摇头。
他在读一年级的时候，基本上没有和小朋友大声说过话，只是笑眯眯地看着小朋友开心地玩耍。从来不积极主动的参与到其他小朋友的玩耍之中。
其他老师有的也因为孩子上课回答问题声音太小告知过家长，有的也当堂批评过孩子。如此一来，孩子吓得更不敢大声说话了。
我第一次到他们班里上课，这个孩子给我的印象非常深，我感觉他和其他孩子不一样，别人勇于积极的回答问题，他总是不敢吭气。
为了慢慢地改变孩子，第一次被我表扬，并被全班同学鼓励。其大致如下：
我问孩子，你见过什么东西是灰色的？
孩子不敢吭气，我蹲下身子，仰着头和低着头的孩子对视，看着他的眼睛和嘴巴，鼓励他说出来，孩子没有办法，嘴巴只是蠕动了一下，根本没出声。
我立马用有别于其他人的夸张的表情和语气，非常震惊地说，
“你说的是猕猴桃吗？
天哪，你说的是猕猴桃吗？
你太棒了！你说出了猕猴桃！”
然后，让全班同学给他鼓掌……
孩子回到家非常激动，告诉家长，他还没说出答案，老师都表扬他了，还让同学给他鼓掌了……
这样的事情在读一年级。小学生身上发生了很多，孩子也变得大胆了、自信了。
03 训练孩子的思维，让他（她）溢于言表 并倾听孩子“慢慢道来”
1）我们经常见到这样一些现象：有的孩子有了很高兴的事情，总想把它分享给爸爸妈妈。可由于一时激动或者是其他原因，在表达上又显得语无伦次，但是孩子的心情可以理解。
于是，很多家长没有等到孩子说完，就说：“哎呀，你说的什么？我都听不清楚！”
一句话打消了孩子的积极性，也把想说的话都咽了回去。
其实这个时候，我们应该耐着性子，引导孩子，让他仔细地描述自己所见到的和想到的事情，让孩子有一个清晰的思维过程。这样，既可以锻炼孩子思维，又可以锻炼孩子的语言表达能力。
如此，慢慢练习、引导，以后在别人面前他就可以自如表达自己的思想，既有思维，也有语言。胆子也会慢慢变大，更加自信。
2）着力培养孩子的逻辑思维能力，“他（她）说你听”
- 给孩子布置的作业比较少，作业量力争少而精。在学生完成作业之后，可以做自己感兴趣的事情。
不过，在上课的时候，他一定要说出他做这些感兴趣的事情是什么，从头到尾给我陈述一遍，并且有什么新的发现。
- 让孩子自己感受生活。就身边的事情可以引发启发孩子动脑、动口。
比如，下雨的时候，孩子们都可以发现外面下大雨，这是事实。
当我问及孩子，这下的雨是咸的、还是甜的、还是苦的、还是酸的、还是辣的？孩子们总会七嘴八舌，有的是自己的亲身感受，有的是自己的猜测……这就是孩子产生了好奇心：我要去试一试，然后告诉老师您。
我经常利用孩子们的好奇心让他们去推理自己的观点，最后找到事实的答案。这样的过程，不仅会给孩子带来成就感，而且锻炼了孩子的逻辑思维能力。再让他们在同学之间把自己的感受说出来，这多方面的能力：思维、表达、胆子、自信等等
结束语
总之，对于比较内向、不好动的孩子，我们一定要了解孩子的气质和性格特征，最大限度地尊重孩子，培养他们思维能力和语言表达能力，并且注意倾听孩子的心声。如是，孩子就会渐渐地胆大、自信。
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QU心理 管理员 回复于2年之前 对于不熟悉的环境、不熟悉的人，不同的孩子对于它们是有着不同的态度，比如说有人到家里做客，爸爸妈妈经常会说：“宝宝，快叫叔叔阿姨好啊”。内向的孩子会躲在爸爸妈妈的身后，活泼的孩子则大方地向人问好。有很多家长都认为这和孩子的年龄有关，认为孩子年龄大一点就好了。其实不是这样的，孩子的性格与生长环境和家长的教育息息相关，在平常时应该要留意孩子的情绪，让孩子有被爱的感觉。对于内向的孩子，父母首先要发现和肯定孩子的优点，要表扬他的每一滴进步，让孩子积极参加集体活动，多与外界接触，给孩子提供各种表现的机会，从中得到锻炼，当他在活动中有一点成绩的时候，在集体面前表扬他，树立起孩子的信心。内向的孩子，自尊心特别强，家长要学会保护他们的自尊心，关心他们的行为，鼓励他们，让他们畅所欲言，不能采取粗暴简单的教育方式，不能轻易剥夺孩子的发言权。父母还要有意培养孩子应对困境的能力，教育孩子学会忍耐和随遇而安，保持积极乐观的情绪，把一时的沮丧丢在脑后。孩子在家庭环境中，爸爸妈妈是其直接的模仿对象，形成自己的心理定式和性格特征。爸妈的言行举止会影响孩子的情绪、意志和行为，会内化为孩子的性格。爸妈开怀大笑，孩子就会高兴得手舞足蹈;爸妈怒气冲天，孩子就会吓得胆战心惊。所以，爸爸妈妈要保持常态的、稳定的情绪，即使心情不好也要在孩子面前做到乐观豁达，以便对孩子产生潜移默化的良性影响。
罗贤 管理员 回复于2年之前 段奕宏曾经因为自卑而内向，但不妨碍他成为影帝；小岳岳也是个内向自卑的人，但现在竟然可以去说相声。
内向没有错，因为自卑而内向也没有错，这是人的本能，心里的那个坎过去了就一切都好了。自卑的人本身很痛苦，不要给他压力了。
我本人内向且自卑，到现在也不爱说话不爱交流，可这不妨碍我从农村走向城市。我工作中也有很多同事很内向，他们工作一样很出色。
如果是完全的性格内向，那就没有问题；如果是因为自卑而导致的内向，那可以根据实际情况适当干预下。
一、内向真的没有什么不好
内向只是一种性格，有人喜欢吵闹，有人喜欢安静，不能说安静就不好。这就好像你问同性恋是不是不好？我认为没有任何不好，这也是一种个人的特质。
是否内向出生就已经决定：内向是个人的性格特质。我有一个同事家生的双胞胎，两个男孩，虽然在家庭环境成长环境上相同，但在他们刚出生没多久，同事就发现俩孩子在性格上存在很大差异，这说明人的性格有一部分是天生的。
内向的优点：内向的人，往往感情细腻，做事认真，并且能够持之以恒，有始有终，尽管他们不喜欢表达，但并不代表不会表达。
也有很多名人比较内向，比如电影明星段奕宏、篮球巨星邓肯、还有特斯拉老板科技狂人马斯克。
创造了特斯拉和spaceX的马斯克从小就是个内向的人。他的母亲梅伊回忆：马斯克十分内向，她一度甚至怀疑马斯克是不是有听觉障碍。马斯克在学校里常常受到欺负。梅伊安慰他，自己年幼时也常常在学校中受欺，而双胞胎姐姐给了她保护。
不过梅伊很快发现，马斯克之所以很安静是因为他一直在思考，这与另两个孩子有很大差别。
二、如果不爱说话是因为自卑可以适当干预
如果孩子是因为家庭贫穷、学习成绩不好、生理缺陷（比如身高、长相等特点）这些方面原因而自卑，怕同学嘲笑而不爱说话不爱动，那就要认真分析，找出孩子自卑的具体原因。
很多人大学时候都会因为自己的家庭条件而自卑，面对喜欢的人也不敢表白，这是农村孩子上大学必须面对的。
但自卑很难解决。自卑会伴随很多人的一生，因为一些客观条件根本无法改变，比如家里穷，比如身高不高，长得不好看等等，如果这些根本问题没解决，自卑将很难纠正。
曾经看过一个例子，有个女生因为小时候家里穷，总是要穿有破洞的袜子，造成了很深的自卑，在参加工作有钱以后，她买了一打又一打的袜子，一天穿一双袜子。
自卑要有个适当的度。既然很难改变，那就要对自卑有个清晰的认识，要认识到每个人的客观条件存在差异事很正常的，但是经过自己的努力可以去改变这些条件。因此保持一定程度的自卑有时候有助于自己努力奋斗。
因为怕同学嘲笑自己吃不起白面馍而总是最后一个去打饭的孙少平，他当然也是自卑的，不过这促使他努力改变命运。
改变命运后的孙少平，成了明星，家庭幸福，不再自卑。