孩子在家上网课，根本不听，有啥好的办法吗？

日常生活多与孩子沟通，达到共识，反思自己孩时年龄段的成长经验，结合当今孩子年龄段的喜好与取向，使生命延续之脉融会贯通于亲子交流之中，找回内心的明灯，一刻点亮，万事发光，持之，当然需要时间的付出，若能做到如此，自然而然孩子对网课会渐渐自律起来！

回答:调动宝贝的学习积极兴，让宝贝下课当小老师讲给大人听，大人要认真听宝贝讲，宝贝上课就会认真的学习了。

学生在家上网课，不听讲，太正常了！孩子就是孩子，小学生的注意力保持15分钟就了不起，在校在班有老师时，一些自律性差的孩子就走神，做小动作，况且网课老师不在身边，孩子不听讲就太普遍太正常了！那么，我们该如何避免孩子不听讲呢？

（1）家长老师要联合起来，教育引导孩子认识到现在为什么要上网课？不上网课会有什么厉害关系？今天上好网课与后天在校学习有什么内在联系？家长可以结合身边不爱学习人生经历教育孩子读书求知的重要性，同时结合当前疫情对学生进行生命与安全的教育，让孩子懂得生命的意义，生命的质量与学习的关系！同时，引导学生理解老师的难处和生活的不容易；

（2）教师和家长要对网络授课有个清醒明白的认识。这种教学效果要想达到在校一样，是不可能的！但是，又比纯粹不上，没有老师引导要强很多倍，这是现实的逼迫，没有办法的办法，不得已而为之，必须珍惜，要引导学生也要上升到爱国和“战疫”的层面上来，上网课就是落实《义务教育法》，不按要求就是违法，也是不爱国的表现！

（3）教师和家长要紧密配合，要给学生创造良好的学习环境，比如配一台较好的手机，协助解决网络问题，有时间一起听听课，关心学生听课完成作业的具体情况，体会网络学习的难度与繁琐，多给他们一些鼓励，及时调整孩子学习时间与强度，最好按照统一课程表上课，不打疲劳战，留足孩子玩的时间，引导孩子调换学习形式，比如鼓励孩子多看课外书，还有相关的电影电视剧等，陪孩子下下象棋、唱唱歌等娱乐活动，激发他们的学习兴趣，缓解他们生活的单调和孤独，避免死学习，死读书，多给他们激励和启发，以及奖励措施，多给一些他们主动活动学习的自由！

（4）更为重要的是我们教师不要千篇一律，不要大一统，要因人而异，灵活多样的实施教学，要把今天的网络授课与未来到校后的学习巧妙的切割起来，不要一口吃个胖子，要想千方设百计地简化头绪，精简内容，优化过程，尽可能少直播！学生没有教材，你直播，他们只有看老师和课件，没时间看电子教材和读书，结果老师一下麦，学生一无所知，一无所有，做作业一塌糊涂！并且直播不能回放，不能反复使用，不能满足后进生和三心二意孩子以及跟不上趟子的学生查漏补缺！那怎么做恰当高效呢？那就是要有时间规律，用好相关各种软件的长处，制作好导学案，不要所有学科一个群，乱插花，而且安排任务随心所欲，如同下雪满天飞，一会儿文字，一会儿图片，一会儿视频，一会儿课件，一会儿聊天，一会儿直播……孩子只在转场，寻找信息，大量时间都在翻转手机，况且，都在用网，网速太慢，有时，根本用不成，那是没有任何实际效果的！

总之，要为孩子后续提供可持续的学习动力，解孩子的后顾之忧！特别是安排作业要适量，有价值，打乱战和混战是不起作用的！另外，教育管理部门对此也不能“小题大做”，要给每个老师充分的自由，因为不是每个老师都会多媒体，也不是每个学科都可以直播！不同版本，网络资源也不同！总之，完全落实，有难度，后进生更艰难；老师们要灵活多变，精准施策；家长要多一分谅解，因为网上授课是老师在用私人资源为公家服务，完成教育的使命和任务，家长要引导孩子热爱学习，尊重老师的劳动与无私奉献精神！

要想办法培养孩子上网课的好习惯，1.观察孩子上网课时，注意力在哪里？想办法通过转移或强化转移他的注意力！2.分析孩子到底是听不懂，还是不愿意听！如果听不懂，考虑降低难度或家长参与辅导！如果不愿意听，那是态度和习惯问题！3.利用纳金斯强化理论引导孩子，每天学习前设定学习目标和激励物，如果孩子学的好，达到目标，给予口头激励或物质激励！前几天，即使没达标也给予表扬，同时与孩子探讨没达标的原因及改进方法！通过激励不断强化孩子的学习习惯！最终可以养成良好习惯！

最好的办法是家长一起，辅助和参与孩子的学习。