周小华心理师 管理员 回复于2年之前 热血大叔很喜欢回答你的问题，因为在培养孩子的自觉自律意识方面，我有二十多年的实践和体会，并形成了行之有效的“四大法宝”，下面马上与你分享。
一是榜样示范。俗话说榜样的力量是无穷的，孩子从小喜欢模仿大人的言行举止，所以家长首先要给孩子在自觉自律方面做个好榜样。其次介绍推荐学习的典型，如解放军战士、科学家、运动员等，让他们懂得只有从小养成自觉的好习惯，长大才能做更大贡献。
二是规矩限制。常言道:没有规矩不成方圆。要想自己孩子自觉，首先和他们共同制定几条切实可行的规矩。比如一天看多长时间电视，什么时间看。当天作业几点前必须完成，写不完就不写了，第二天让他和老师解释。几点必须熄灯休息等，刚开始家长加强监督，逐渐就会形成习惯了。
三是精神鼓励。发现孩子自觉的言行举止应给予及时的表扬肯定，好孩子往往是夸出来的，你越夸他就做的越好，会形成良性循环，到时想让他不自觉都难了。
四是物质诱导。告诉你们，所有动物的训练首选就是食物诱导法。人是高级动物也有动物的习性，特别年幼的孩子，表现好或达标时应给予物质奖励。这个方法挺管用，但对孩子的需求要判断准确，并且应适可而止。
以上四法简单直接，方便易学，大家不妨试试。
(声明:热血大叔的育儿回答皆为原创，行之有效的切身体会，欢迎分享学习交流，严禁抄袭)
光的涣散天使 管理员 回复于2年之前 很长一段时间，我关注了三农领域里的全国第一个记录农村儿童成长的《布衣小童》。小童的名字叫小欧，欧爸给他制定了家规（当然对于3、4岁的孩子来说家规的条文较简单），并宣读给小欧听，当小欧犯错时，欧爸就根据家规予以惩罚，表现好时，予以奖励。惩罚时，欧宝的妈妈、爷爷奶奶和叔叔没有一个求情的！日常生活中，每当小欧想犯错误时，欧爸就及时提醒他，时间久了，小欧就知道哪些事该做或不该做，真是好可爱的欧宝呢！
由此总结出:培养孩子的自觉性，一要定出规矩；二要奖罚分明；三要口径一致；四要长期坚持！
黑科大-舒国露 管理员 回复于2年之前 孩子即将进入小学，就要开始写作业了。很多父母会担心孩子进入小学以后，不会自觉的写作业。孩子的作业问题是很多家长感到头疼的问题。有的气出了高血压、有的气出了脑梗。孩子写作业到底要不要赔呢？如何才能培养孩子的自觉意识呢？我来谈谈自己的看法。
很多孩子在放学以后，回家就是玩，不会主动的写作业。在开学后，妈妈要和孩子一起来做一个时间安排。比如每天几点钟开始写作业、几点钟吃饭、几点钟可以玩。与孩子一起制作一个放学惯例表。把放学后所有要做的事情都写下来，然后按照时间顺序进行排序。以后孩子放学后，就按照这个惯例表来执行。我们不需要去命令孩子。只需要提醒孩子：“我们看看放学惯例表上是怎么写的？你现在要做什么了？“这样就好了。
时间长了以后，孩子就会形成习惯。有的孩子想要先玩一会儿再写作业，那也可以给孩子规定好时间，比如是先玩15分钟，还是20分钟。时间到了以后就要写作业了。现在有的地方一、二年级的学生取消了家庭作业。孩子们就可以痛痛快快的玩了，也可以让孩子自由地选择一些书籍去阅读。
有的孩子是有作业的。一部分家长会陪在孩子身边写作业。但是如果一直陪着的话，有的孩子就会有依赖性。妈妈在身边时，不会写的都问妈妈。因此我不建议陪孩子写作业。在孩子刚读一年级的时候，他们不知道如何写作业，有什么要求。因此，妈妈可以在孩子写作业之前帮助孩子，告诉孩子写作业要注意一些什么问题。比如：写作业要看清楚题目，不要总是用橡皮擦。
家长的目的是培养孩子能够自觉的学习，独立的去完成一件事情。但是我们的目标不要放在陪上面，而是应该养成孩子独立的去完成事情的习惯。如果以前孩子没有养成良好的习惯，那么现在也可以开始培养。
父母在提醒孩子写作业时，不需要唠叨，只需要说一遍就可以。因为孩子在学校里，老师也会提醒他们要写作业。一般来说，孩子是不会忘记的。在写作业前，要给孩子创造一个安静的环境。桌子上不要放其与学习无关，干扰孩子的物品。妈妈可以坐在孩子旁边，提醒他写作业的姿势。然后就让孩子独立完成作业。孩子不会写的题目，可以让孩子暂时放在旁边，最后再来写。写完后再提醒孩子自己检查一遍。孩子第一次完成作业后，以后就知道自己孩怎么做了。父母不需要陪在孩子身边。
以上就是我的回答，希望对家长朋友们有帮助。
我是大赛爸爸说，关注我，育儿路上与您同行。
楼前的树 管理员 回复于2年之前 如何养成习好习惯？我觉得可以从以下方面入手。
（一）0-6岁，爱等于陪伴
1、智力的塑造：0-6岁智力发育最快 的，50%的智力在4岁前形成，聪明不是 脑细胞有多少，而是多开发！
2、情感培养：左脑发达：逻辑思维，右 脑发达：创造性思维，想象力。
3、性格的造型：建立概念，知对错，把教育放在故事 里，少讲道理。。习惯于有求必应，必致 骄横无礼；习惯于有求无应，必致自卑消 极。孩子的自信和自尊最重要。
（二）6-12岁，爱等于教育。
孩子拥有第二个世界了：学校。进 入群体社会，他感受到群体的力量。表扬或批评都起到暗示教育的作用。在语言和行为上传递爱的信息：爱是最伟 大的动力。假如他能感受到爱的阳光 和雨露，小树苗就茁壮成长。教育正 面暗示的力量很重要：你怎样评价孩子， 孩子就会变成怎样；你希望孩子变成怎 样，就怎样评价孩子。始终传递正思 维，正语言，正能量。
1、自信养成：跟着孩子的兴趣走，不是 为了让他成名成家。拇指教育，而不 用食指教育。18岁前要完成2万次的 肯定。赞美一定要及时、当面。批 评要在宽松中严肃，三明治教育：缺点夹 在优点中讲，批评夹在希望中讲。做错了，错在哪里？改 掉一次错，就会越来越好了。
2、习惯养成：重视细节，所有得到都要 经过自己的努力，对自己诚实。
3、奖励和惩罚：关注他的喜好，等到该 奖励的时候给他，让他因肯定而感动。 不当众训斥，保护好他的自尊。孩子即 使做错事，让你生气，也要把事情和爱分 开，你犯错，应批评和惩罚，但惩罚不是 为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。 每一次的教育都与爱连接在一起。
4、责任养成：独立或依赖都是培养出来 的，自己的事情自己做，认真做，做完 整。代替他做，无法代替一生，教会 他做，他可受用一生。。
5、玩与学：兴趣是最好的老师。好 好玩，才能好好学。
（三）12-18岁，爱等于尊重
他正走在一条以自我为中心的路上。我长大了，要求平等了。你跟朋友怎 么说话，就跟孩子怎么说话。
1、家长和老师：别把老师的话当圣旨。 让老师用欣赏的眼光看孩子：孩子哪些 地方有进步？所有的孩子都怕老师告黑 状。让孩子喜欢老师很重要。
2、学业和成绩：孩子的心理健康比学习 成绩更重要。一时的成绩，不能代表一 生的成败，不断的成长，才能造就一生的 成就。千万不要因为成绩差而让孩子产 生歉疚感、负罪感。
3、给思想：成为什么样的人？成为正直 的人，善良的人，成为有故事的人，成为 对家庭有贡献的人，成为对社会有贡献的 人，赢得别人尊重的人。未来要成为 一个领导人，能三吃亏：出钱的时候吃 亏，出力的时候吃亏，讲话要舍得吃亏。
4、给平台：鼓励去图书馆，培养阅读的 习惯。鼓励参加文体团队活动。 鼓励在安全的前提下，行万里路。让 孩子热爱生活。参加暑期亲子夏令 营。
5、给榜样：与谁同行，向谁学习。 恰当的目标，鼓励达成。
多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩 子心理影响巨大，传递理解、信任、尊 重。
（四）永远记得让家成为每个孩子心中温 暖的港湾，不要让家成为竞技场。