我的孙女就是小学三年级学生，也是由我带着。题主说到的情况，在我孙女身上都有表现。

顶嘴发脾气其实都不可怕，最难办的是孩子学习主动性的缺乏。

一个人做事不主动，就是一种消极的状态。拿小孩子来说，生活起居都没有规律，更别谈学习规划之类的问题。不想主动学习，就只想着如何去玩，如何逃避学习，马虎应对学校老师布置的学习任务。每一天的态度就是得过且过。早上不能早起，晚上又不按时睡觉。作业任务稍微重一点就粗心大意，甚至偷漏不完成。这些都是不主动学习突出的表现。不主动就是被动的接受老师的批评，家长的训斥，同学的嘲讽，这些情况都不排除有可能。孩子的自尊心也就在这样的环境中一点点消磨掉了。

面对这样的孩子该怎么办？我常常也是百思不得其解。不过任何情况出现，都是有迹可循的。孩子的不主动学习，与他早期所处的生活环境肯定有关。

孩子从幼儿园开始学习，这时候家长就应当与孩子经常互动交流，不能只管孩子的接送吃喝。饮食起居应当让孩子有时间观念，学与玩要分清楚。就算是玩也要注意家里的环境卫生，善于整理自己的玩具，衣物，养成做事有条理，学会干净整洁这些文明习惯。如果家长能够长期培养孩子这样的习惯，就是一个好的基础。但是如果家长自己的生活都没有规律，一有空闲就睡觉抱着手机看，孩子当然就会看在眼里了。还有一点就是在家庭中营造一种学习的氛围，这是很关键的因素。家里有一些藏书，家长也爱看看书，并且一家人也能讨论一些学习上的问题，这样的氛围，对孩子的影响就非常好。做到这些，需要家长花费时间精力，也要有耐心。毕竟家长为了生存，工作的繁忙是不言而喻的。但如果因此而忽视了孩子的学习，也是得不偿失的。

繁琐的工作和家务会消耗家长许多精力，但哺育孩子健康成长也是这些事情当中最为重要的事情。家长在日常生活中，就不能松懈，功夫就应该下在平时，而不是等发现问题严重了，再来大发脾气，采取简单粗暴的办法加以纠正，这样的话，能不能纠正还是未知数，自己也伤透脑筋。

三年级孩子，培养行为习惯，培养自我约束的能力，待孩子有了转变就给予鼓励，眼光不死盯着孩子的分数成绩，偶尔考试差点，或者犯点错，也要和孩子一起查找原因，心平气和。等孩子有了自信，爱学习了，就有了学习的动力，也会尝到学习的乐趣。没有捷径可走，就是要拿孩子当回事，坚持坚持再坚持，功夫就不负有心人。

每个孩子都是幼苗，家庭和学校都是孩子成长的土壤，我们要做的工作就是日复一日细心的呵护，这样孩子才能长成参天大树。

慢慢来吧，我和大家一起树立信心，坚持下去，每个孩子都是有希望的！

感谢提问。

三年级的孩子也就八九岁的年龄，七岁八岁狗都嫌，孩子顽皮点情有可原。但是，如果经常顶撞大人、乱发脾气就应该引起家长注意了。

首先，家长从自己身上找原因。家庭是孩子最早接受教育的地方，家长是孩子最早最直接的老师。家长与孩子朝夕相处，家长的一言一行孩子都会悄悄模仿。许多时候，孩子是家长的缩影，从孩子身上能多多少少看到家长的影子。家长反思检讨自己，是不是自己也顶撞他人、乱发脾气？假如自身有问题，就要立即改正，自己做孩子的表率。

其次，从孩子的伙伴身上找原因。俗话说，近朱者赤近墨者黑。如果孩子的小伙伴经常不写作业、顶撞大人，孩子也会效仿。

第三，从自家孩子身上找原因。只有找到了问题症结所在，才可对症下药。

总之，三年级的孩子有这些特征，家长一定要重视。教育孩子是单程车，一旦错过后悔就来不及了。孩子就像一棵小树苗，该修剪的地方一定要及时修剪。衷心希望每一个孩子都能健康成长！

以上回答仅代表个人观点。

这位家长的苦恼也是很多家长的感受，作为父母看到自己的孩子这个样子，心里非常的难过。同时也想教育好自己的孩子，可又不知如何是好，又不知怎样去和孩子相处。

从这个问题分析，作为家长首先要找出原因；其次家长应该如何去做，才能与孩子更好的相处，才会帮助自己的孩子改正这些坏习惯。

先找原因：

为什么孩子不主动学习、还发脾气、顶撞大人？

很多孩子由于从小自身的性格养成了这些坏习惯，到了读三年级这时期，有些小孩确实适应不了现在的生活习惯、学习方式，以及作业的增加令很多孩子感到很大的压力，因此孩子也不会主动去学习。

作为家长看到自己的孩子不自觉、不主动学习，总想提醒孩子学习，总是在一旁不停的对孩子说教。当孩子遇到一点困难、一点挫折孩子就想逃避，家长就想教育好自己的孩子，可孩子心里就不舒服，孩子感觉到特别烦，就与父母争吵、顶撞大人。

所以就出现了像这位家长一样，自己的孩子不光对父母发脾气、还与家长顶嘴，让家长都不知如何是好。这就是孩子不主动学习、顶撞大人的主要原因。

为什么孩子会养成这些坏习惯呢？

其实家长有很大的原因，一直以来家长陪伴孩子时怎样与孩子互动；家长用什么样的方式方法引导孩子，有没让孩子有心理准备慢慢的适应，家长前期有没引导好。

很多的家长在前时期太溺爱自己的孩子，无条件的满足孩子的需求、让孩子变成一颗玻璃心，养成很多坏习惯。这就导致孩子养成不愿主动学习、与家长顶撞、发脾气这些坏习惯的主要原因。其实追其所因、根源还是在于父母，特别是越小的孩子他的行为、情绪、态度很多都原于父母。因为父母陪伴孩子的时间最长，我们的父母情绪上的变化与及行为上孩子都会有意或无意识的学习我们的父母。

从这点看我们孩子的很多缺点也是父母所为，也许你自己没发觉。其实我们父母在有些行为上一定是会有缺点的，才会导致影响孩子今天养成这种坏习惯的。

教育孩子的过程，其实是与孩子共同成长的过程。孩子厌学的原因有多种，一种是兴趣引导培养不够，二是家长要求过高过严，不尊重孩子和自然规律，三是孩子遇到了困难和挫折需要关注。

肯定是一个有一堆专家回复的问题。

咱们需要把思维捋清了，与楼主思维同在一个水平，然后再去回答这个问题。

先来区分这5个问题（5个[捂脸]）：

[玫瑰]1、孩子学习不主动

你说的学习是指什么：观察蚂蚁搬家是不是学习？挖蚯蚓是不是学习

在楼主心里，肯定不是。难道只要坐在那写数学题，写作文就是学习吗？

[玫瑰]2、不主动

什么叫主动？楼主指的主动，是指回家啥都别干，天天在那学习，写作业，背课文就是主动吗？如果孩子的梦想是当宇航员，那么他喜欢看天文电视，回家就看，算不算是主动呢？

[玫瑰]3、顶撞大人

骂人还是和你争辩？

凭什么你认为你说的是对的，而孩子说的是错的。

你说的是对的，也是从你的角度说的，而从孩子的角度这就是不对的。

大海是红色的，可以吗？显然是没错的。

角度不同，怎么区分对错？

[玫瑰]4、发脾气

什么叫发脾气？

关在屋里面不出来，还是满地打滚了，还是如何了？

还是他正常告诉你，他有情绪了….

有情绪凭什么不可以表达？

家长可以发脾气，凭什么不让孩子发脾气

[玫瑰]5、该怎么办

你该怎么办？还是孩子该怎么办？还是你爱人该怎么办？

看似很简单的问题，其实它蕴含了太多的楼主的想法。

如果我们都学过情商的话，就能知道以上所有的内容全是楼主的观点，而不是事实。

不单是楼主的个人观点，而且读出来楼主满满的抱怨的情绪。

情商有一节课，[玫瑰]事实VS观点[玫瑰]

我觉得这节课程不是给孩子上的，更应该说给所有的成人去上。

不带评论的观察是人类智慧的最高形式

《非暴力沟通》–马歇尔·卢森堡博士

我们平时对别人的伤害都是来自于无形之中，你的语音有多可怕，我们一定要好好觉察一下。

如果仍要解决这个问题的话，那么我现在关注的不是这个问题如何解决，我更关注的是楼主这些问题是怎么提出来的。

也就是说解决了楼主的思维的问题，那这个问题就不存在了。我们需要解决的是源头的问题。