萌萌兔>ε< 管理员 回复于2年之前 首先要分析一下孩子玩手机形成网瘾的几个原因
① 父母懒得陪孩子，所以给了孩子一个手机，让手机陪孩子，结果让孩子形成网瘾
②答应孩子写完作业就可以玩手机，结果让孩子形成网瘾
③父母溺爱孩子，经常满足孩子提出玩手机的要求
④放了寒暑假以后，没有严格控制孩子玩手机的时间，让孩子形成了网瘾
14岁应该上初一了，家长应该约法三章，从以下三点来解决问题
第一点：告诉孩子目前的成绩没有达到高中录取分数线，不能玩手机。
家长要告诉玩手机的初中生，目前中考只录取一半学生，也就是说一个班只有20个左右的初中生才可以考上高中，结合到分数中考总分的90%可以考上重点高中，中考总分的80%可以考一个普通高中，这就要求孩子现在的成绩能够在80分以上班级排名在20名以前，如果没有满足这个要求则不能让孩子玩手机，而是应该努力学习，详细要求下图所示
第二点：语文，英语，生物，地理，历史，政治，该背的知识点都没有背会不能玩手机
为什么很多孩子进入初中以后好多门功课，别的孩子可以考90分以上，而他只能考五六十分呢？根本的原因就是因为他们没有把该背的知识点都背会造成的，所以家长要明确的告诉孩子游戏随时随地都可以玩，但是学习的机会只有一次，中考一旦失败不允许留级，不允许复读
第三点：总要告诉孩子，初一初二落下太多，那么等到了初三了根本赶不上来，中考失败必然出现在你的身上
因为学习就像我们吃饭一样，一口吃不成胖子，如果初一初二很多门功课只能考五六十分，总分和其他同学相差了二三百分。面对这么大的差距仅靠初三不到一年的时间又怎么可能补起来呢？更何况初三还要加一门化学，同时还要进行体育考试，电脑操作考试物理和化学的实验考试，所以时间上根本不够用，这就是很多孩子初一初二成绩差，初三中考和其他同学差距更大没能考上高中的一个主要原因详细内容下图所示
可是很多初一和初二成绩差的学生，只顾眼前痛快把父母和老师的告诫当成了耳旁风，每天脑子里想的都是游戏，课堂上老师讲课他根本听不进去，回到家中作业不想写，只想玩游戏，正如下图中这位初三学生深深地沉迷于游戏之中，从初一玩到初二，又从初二玩到初三成绩一塌糊涂
因此面对这样的初中生家长首先应该树立孩子对中考的责任感和危机感，明确的告诉孩子：初中三年最大的任务是能够努力学习考上一所高中，而不是玩游戏，因为手机游戏只能给你带来短暂的快乐，但是它却会带走你的知识，带到你的高中录取通知书，所以要从现在开始严格限制孩子玩手机的时间。点燃孩子学习的发动机，让孩子能够静下心来回归学习的轨道，为中考做准备
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》。感兴趣的家长可以关注我的头条号，阅读更多精彩内容。
幸福有约1983 管理员 回复于2年之前 当下信息时代，玩手机成了大众的需要。只是各年龄段的人群所关注的重点不同而已。很多大人在不知不觉中也是一种沉迷手机的状态，只是他们对自己的行为可能不太在意，或者进行了合理化。而对于孩子玩手机，家长给予了太多的关注，认为孩子因为玩手机耽误了时间，耽误了学习，从而产生了很多焦虑，因此想要极力去控制。当家长想方设法去控制的时候，就会激起孩子的对抗，孩子就会想方设法去对付家长。因此手机似乎成了家长与孩子矛盾的焦点。而实质上，这只是一个表面冲突，背后的原因是关系，互相不信任而产生的关系障碍。因此想要解决孩子玩手机的问题，就需要用智慧的方法，而不是强制性的措施。
青春期的孩子最需要的是自由，因此，家长越是表现得强权，孩子反抗就越激烈。当家长把自主权交给孩子，并且信任他们能够合理安排自己的事情时，孩子也就不会把过多的精力放在“争权”上，而会不辜负信任，让家长看到一个懂事的大人模样的他们。
午霁～ 管理员 回复于2年之前 在我接触的咨询或督导个案中，这种情况是非常多见的，这有时代造成的部分原因，网络时代，信息量大，外界诱惑多，对于成人来说都需要花一些心思去抵抗手机对我们的诱惑，又何况未成年人呢？
但同时家长也需要注意到另一部分非常重要的原因，手机或游戏沉迷是我们所遇到的“成瘾”事例中最普遍，最典型的，至于其他各种各样的“沉迷”，其实大多数都和孩子与父母的亲子冲突或者说关系的问题有关。甚至可以这样说，在一个家庭当中，孩子的问题大多被理解为家庭关系的问题在他身上的具体呈现。现代心理学认为，几乎所有的心理问题，都是关系的问题，而不是大脑里某种物质发生了变化，虽然可能脑部扫描下来变化是有的，但这个变化的原因是来自于长期的特定关系的刺激所造成的。
亲子冲突的核心是独立与依赖、控制与反控制、爱与恨之间的冲突。对于青春期的孩子来说，他们恰巧是处在处理自身与父母之间独立与依赖关系的时候，为了去体验独立，他们会对于父母的干涉(控制)做出强烈且极端的回应，也就是我们常说青春期的叛逆：“父母叫我往东，那我就偏往西。”
作为咨询师来说，我们要治愈的不是这个来访者，而是这个来访者周围的关系，当然最重要的是他和最亲密的人之间的关系，比如父母，比如爱人。而作为孩子的家长来说，更需要去了解如何处理和孩子之间的关系，很多时候，因为整个家庭的成员都不会正向的表达情感，而使得孩子选择用自己的前途，甚至是人生付出惨痛的代价，来与他们最亲密的人进行对抗。这种对于某样东西的成瘾，其实是一种失控的状态，它是对外界过度控制的一种反应和对抗。
所以这里家长们要避免一个概念：玩游戏就一定不利于工作和学习。
健康的人是既会玩儿又会学习的。同时，我们要求孩子不玩游戏和要求孩子十全十美不犯错误是一样的概念，都是一种对于孩子的不公正的极其高的不切实际的要求，避免这样的认知可以避免我们对于游戏极端的过度的控制的产生。
了解了原因，那我们该怎么办呢？我们先来看看亲子关系和玩手机之间的几种可能：
A.父母和孩子关系好——孩子学习，不玩或者少玩手机
B.父母和孩子关系好——孩子学习，也玩手机
C.父母和孩子关系好——孩子不学习，只玩手机
D.父母和孩子关系不好——孩子不学习、玩手机、不回家、乱交友
E.父母和孩子关系恶化——逐渐导致极端的恶果：抢劫、杀人、吸毒、乱交、卖淫……
以上的这些可能性可以看出，只要守住了好的父母与孩子的关系，这一个最低标准，就可以避免最坏的结果。
那“好的关系”到底是怎样的呢？要特别注意的是，好的关系并不是父母用无原则的讨好就能够促成的，“好的关系”是一种各自独立而又亲密的状态，给予一定的空间让孩子可以自己去处理自己的事情，在他们需要帮助的时候伸出援手，用我们心理学里非常经典的一句话来描述家长对孩子的正向情感：“不带诱惑的深情，没有敌意的坚决。”
最后，还要注意的一个部分是，同样不要抱着要求孩子很快有改变的这种不切实际的想法。快速改变是虚幻的，甚至是要付出很大代价的，我们可以想想“电击狂人杨永信”的“戒网瘾学校”。
兜兜里能装糖 管理员 回复于2年之前 孩子为什么玩手机？
孩子为什么爱玩手机，原因大致有以下几个方面：
一，厌烦学习，不愿意上学
14岁正处青春期的孩子，应该还在上初中，可能他的学习成绩不好，因而对学习失去了兴趣，产生了抵触应付情绪，良好的学习状态全没有了，迷失了学习方向，感觉无聊、无事可做，对手机产生了兴趣，如果产生依赖性，任其发展下去的话，很可能就造成了放弃学习，成绩严重下降的状态。
二，家庭环境对孩子的影响
可能你没有意识到，孩子在回家做作业的时候，家长在干什么？爸爸妈妈是否也在看手机？看电视？‘这样长期以往就对孩子造成了负面的影响，也会逐渐效仿家长，慢慢的迷上手机。
三，家长给孩子配了手机
初中的孩子，学校一般要求不允许带手机，目的是为了不影响学生的学习，分散学习精力，家长为了联系孩子方便，或者看到人家的孩子带了手机，因此也给自己的孩子配带带了手机，网络带来的质感和画面的吸引，而造成孩子慢慢的依赖上了手机。
四，孩子玩手机的危害
玩手机严重影响孩子的学习，很容易分散学习注意力，形成网络依赖性的坏习惯，而造成学习成绩下降；手机的辐射可影响孩子的身体健康发育、造成视力的下降。
五防止看手机的办法
1），培养孩子的习惯
孩子回家要养成读书学习，按时完成作业的的良好习惯，配合老师专门为孩子制定学习计划，努力完成学校安排的各项学习任务，并且严格按学习计划执行，这样校内校外结合起来，使孩子的学习形成制度化，学习的积极性提高了，就逐渐的改变了手机依赖的坏习惯了。
2），要营选良好的家庭学习环境
孩子在学校玩手机的坏毛病，要及时的和老师沟通，放学回家后，家庭的学习环境要保持安静，孩子做作业时家人在一边，要陪伴，不要看电视和看手机，.在一边也写写字呀，看看书呀，家庭中要营造一个良好的学习环境，引导孩子安心学习。
3），不要给孩子配备手机
千万不要跟风，别人家的孩子有手机，我也要给孩子配备，人们常说，你要伤害孩子，就送给他一部手机，是啊，迷恋手机不知伤害了多少孩子。仔细琢磨一下，这话说的真是很有道理。在家完成作业后或星期天，如有时间，可以让孩子看会儿电视，但要规定并严格控制时间。
总之，为了孩子的身心健康，让孩子改掉玩手机的坏习惯，需要时间，要长期跟踪，持之以恒。让你的孩子放下手机，走上正确的学习轨道上来。
‘