语文知识是个点滴积累的过程，我们要想在初三的一年时间里让它有质的飞跃，这几乎是不可能的，但是只要方法得当并能够付出足够的努力，我们完全可以提高中考语文的应试水平。

首先来分析一下中考语文试卷的构成情况，这样好让我们做到有的放矢。

现在大多数省份的中考语文试卷都由三个部分组成: 1、知识积累与综合运用，它的分值是35分；2、阅读，它的分值是55分；3、写作，它的分值和写作一样是55分；4、卷面书写，分值5分。

由此可见，阅读和写作是中考语文的重头戏，同时我们也要重视语文基础知识和卷面书写，也就是说我们要该背的背，该记的记，在确保把基础知识积累与运用和卷面分拿到的基础上，重点提升阅读技巧和加强写作训练。

下面结合多年的教学实践和经验谈谈我的建议和具体做法:

一、知识积累

这部分考试内容主要包括汉字的音形义，仿写和变换句式，修改病句，准确默写课标要求掌握的优秀古诗文，课外名著阅读等。

现在语文中考允许考生携带《新华字典》进入考场，所以字词的音行义这一块难度不大，课标要求掌握的古诗文我们也完全可以背到滚瓜烂熟。课外名著阅读目前只考主要人物及情节，所以只要我们熟悉要点即可，余下的仿写和修改病句等等通过训练也可以搞定。

二、阅读

这一部分包括现代人阅读和文言文阅读两块，重点考察学生整体把握文章大意，从中获取重要信息和对重点语句的鉴赏能力，看似很难提升，其实不然。

首先我们要掌握各种文体的基础知识，要能够分清楚修辞手法、表达方式和表现手法，还要掌握这些手法的表达效果。记叙文、说明文和议论文的阅读技巧和答题方法是不一样的，我们必须学会根据文体阅读和答题。

另外，中考语文的文言文阅读主要考察我们课本内的文章，只要认真备考，这部分相当于送分题。

三、写作

写作是最能反映出一个人的语文综合水平，如果某个人是写作能手，通常他的语文基本功和阅读能力都不会差，古代科举考试主要考查写作能力也是有一定道理的。

所以，在上述三个方面，写作理当作为重中之重。很多语文老师主张学生们大量背诵中考满分作文以及虚构写作内容，实际上这两种方法我都不太赞成。

对于语文成绩中下等的学生来说，这两种方法的确能让他们在考试中得到一些分数，但绝对不会有多高，由于大家都背诵满分作文，容易造成重复，阅读老师当发现有内容相同或相似的话，得分就要大打折扣的。再说虚构，小说家的虚构来源于生活，如果我们才开始写作就虚构，怎么可能会打动别人呢？打动不了别人，还加上因基本功的欠缺而出现的一些表达错误，分数就不会高了。

那么我们如何才能有效提高中考语文的写作分数呢？

中考写作源于平时，我们要加强平时的写作训练，然后做好和中考作文的对接就行。

中考不同于高考，中考语文的作文以记叙文为主，话题也在我们的控制范围内。下面我以今年（2019）的安徽中考作文为例，考试前我要求我的学生精心准备好五篇作文，三篇写人的——家人、老师、同学，一篇写学习苦与乐经历的，另外一篇写生活经历的。下图就是今年的安徽中考作文题:

这篇就是要求写苦与乐的学习经历的，很容易和我们事先准备好的作文对接上，既保证了作文质量，又节约了写作时间，所以今年我们班很多人的中考语文的分数都不低，我认为这主要是准备充分，而不仅仅是运气好的原因。

后来，我特意又看了今年其他省份的中考作文题，基本上都能和我学生事先准备的五篇作文对接上，因此，中考作文的好成绩就是源于我们的平时写作，我们要充分做好作文的备考工作。

写在最后

以上是我结合自己的考试经历以及教学实践给出的建议，希望能够帮助到你和你的孩子。这些建议是针对中考应试能力而言的，我们要想真正提高孩子的语文水平，没有捷径可走，必须脚踏实地地从阅读和写作抓起。

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！

老穆说语文

初三语文，可谓“时间紧、内容多、任务重、压力大”。

上下两册书，一般都在上学期就全部结束掉，下学期集中时间来复习。

因而，语文老师会加快教学进度，这让不少学生感到不适应！

老穆先提前告诉你，初三复习阶段，你将经历如下过程。

【1】书本要点过一遍；

七上到九下共6册书，书本上的重点内容要过一遍；

【2】语文考纲、考点要梳理一遍；

【3】语文考试题项按专题要复习一遍；

【4】最后进入综合性复习阶段，查漏补缺；

【5】一模、二模、三模考。

同学们，这只是语文一门学科啊！可见压力之大！

你能扛住了，便可获得好成绩，考上理想的高中；

倘若你扛不住，就会名落孙山，没有高中上。

如此这般，还不快加油！

接下来，老穆给你如下建议，或许对你有所帮助！

（一）细心对待基础题，坚持每天训练一道基础题，并总结方法与技巧。

基础题，考点较多，虽然每道题分值不高，但合在一起也有25—30分的分值

各省市不一样，需要我们平时注意。

（二）专心对待古诗词，坚持每周至少注解1篇课外古诗词

学生古诗词不会鉴赏，很大一部分原因是读不懂古诗词内容。因而，我们至少每周翻译一篇课外古诗词。

（三）耐心对待文言文，坚持每周至少注解1篇课外文言文。

我们的学生文言文不会做，就是因为文言文不会翻译，最主要的原因就是不懂实词含义。

倘若文章能顺利读懂，答题就不是问题了。

（四）用心对待现代文阅读，坚持用“逻辑思维”答现代文阅读。

答现代文阅读题，我们不可盲目，要做到有理有据。具体步骤如下：

（五）专心对待作文，坚持每周锤炼一次作文语言。

穆老师建议大家作文语言要采用“长短句结合”的方法，可增添文学色彩。 尤其是开头结尾，倘若能使用，必定能吸引阅卷老师的眼球。

常规语言训练也可以坚持，比如训练修辞手法、用词贴切（形容词、动词、叠词……）

（六）坚持正确使用“错题本”

错题本，不仅要把错题及正确答案写在上面，还要注明“错误原因”，附上解题方法和技巧。

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！

学生升入初三，如果语文成绩一般，那么中考成绩会受到不小影响。必须想办法把语文成绩提升上去，才有希望升入高中。那么有没有办法提升语文成绩呢？我教了三十多年的中学语文，根据我的教学实践，我可以认真地告诉你，一定有办法。

首先，要有提升语文成绩的强烈愿望。这种强烈愿望激励着你，使你在学习语文的过程有了动力，这样才能全力以赴，认真钻研，认真地参与训练，提高语文成绩才有希望。

其次要掌握一些实际的方法。

一、作文方面 要坚持每天至少读一篇优作，以读千字以内的记叙文为主。每篇文章至少读五遍。边读边思，一方面培养语感，一方面要从文章的主题、题材、表现手法、结构和语言等角度去多思考体会。对好的题材和精美的语言适当作些摘录，学以致用。有效的阅读优作为写好作文打下扎实的基础。

同时，要提高作文水平，除了多读多思，还要认真参与写作训练。初三年级功课比较忙，只要认真地完成老师布置的作文训练内容就可以了，不必化更多的时间去写日记之类。在写作练习中，要肯动脑，把你在阅读中读到的知识灵活地运用到文中去。

写作有许多要素，初中生以写记叙文为主，要十分重视题材的选择，材好一半文。若选材不新颖，常写老掉牙的题材，是无论如何不能吸引读者的。第二要培养语言表现力。首先要努力把语言写通畅，写具体，然后在优秀生动上下功夫。

写作上做个有心人，要从选材、语言、主题、结构等方面与优作找差距，在写作训练中不断总结经验，作文从一般提高到优良并不困难。初三一年中作文提高五到十分是完全可以的。

二、阅读方面 语文阅读考试是许多学生的软肋，因而不少学生对语文阅读考试产生恐惧心理。

其实，语文阅读考试是有章可循的，并不如学生们想象的那么困难。语文阅读试卷的试题均来自文中，我们只是学会在文中找答案而已。当然答案不是一眼就能找到的，必须经过深入的阅读分析和思考。

语文试题的答案有三种情况：

1、答案来自文章的原句。只要理解题目的意思，就可找到相应的段落和相应的句子。这种试题并不多，但有些学生忽视读原文，这种最浅易的问题动了不少脑筋也未必答到要领。因此，从文中用原文答题是阅读分析中不可忽视的一种方法。

2.根据问题的要求，找到文中相应的段，抓住关键词句去组合成句，回答问题。这类题目实际上既考对文章的理解，又考语言的组织能力，把文中的内容转化为自己的语言。由于用文中原句不能直接回答问题，这就需要学生根据问题内容，抓住文中的关键词句，重新组合成句去答题。这类问题只要稍加思考，也是不难解答。

3.根据文章大意，学生完全用自己的语言去回答问题。这类题占阅读题的大部分，是考查阅读分析能力的重点。也是学生失分最多的。学生解这类题，需要注意三点：

①要弄清试题考查的语文知识，正确运用所学初中语文知识，不能张冠李戴。这就需要学生对初中所学的语文知识作一疏理，查出薄弱环节，加以弥补。

②要掌握答题的形式。由于文章的体裁有别，试题考查的要点不同，答题的思路和语言的组织也不同，因此需要学生在训练中掌握各类问题的答题方式。掌握答题方式可以使答案简洁明了，针对性强，容易切中要害。

③要把答案写明白，写通顺。有些学生对文章内容综合分析后，根据题目的要求作出了正确的判断，得出了正确的结论，但最后用文字来表达时却忽略了如何写得明白通顺，结果还是失分了。因此，正确表达是答题的最后一关，必须十分重视。

学习语文与学习数理化不同，没有公式，没有定理，需要凭借语感，凭借透过语言来读懂文章回答问题，从这个角度看，考语文比数理化更难。

然而，语文与数理化又有相同之处，就是它们都是一门学科，都是有规律可循的。所谓难，是因为你没找到其中的规律。只要平时注意去分析总结，逐步弄懂其中的奥秘，学语文也不是一件很难的事。

需要注意的是，语文阅读分析能力的提高虽然不是一蹴而就，但只要做有心人，不要死啃一道题，而要体会解题的思路，不断巩固总结，语文成绩的提升也是比较快的。

题主问儿子今年读初三，语文成绩一般，怎样才能把成绩提升，有什么方法的问题。

我认真斟酌了下,觉得其实就是问一个问题:孩子读初三，语文成绩一般，用什么方法才能把成绩提升。

作为有近十年初三语文教学“专业户”，与你交流一下我的看法。

了解现状：

1.成绩一般是指在全校水平还是班级水平？是当一流学校还是普通初中？是重点班还是普通班？

2.孩子语文成绩一般的原因是什么？想提升到什么程度？其他科的水平如何呢？

目标定位：针对现状我只能采用假设的方式来探讨你提出的问题。假设孩子语文成绩一般，但他有强烈的要提升语文成绩的意愿，由于时间有限，提升目标便是跟自己比，在原有的基础上有所提高。

提升的方法措施：客观帮助和主观努力相结合。

一是得到经验丰富的教师进行系列训练指导。孩子初三了，还有一年时间，说长不长说短不短。有经验的语文老师即使是初三才去接手仍然可以帮助孩子在最后一年把语文成绩提升一个层次的。如果孩子的语文老师仍然是原来的老师，原来孩子学习也很用心努力，而今老师的教法和指导也没有新的突破，那客观帮助上没有什么优势。除非是因为孩子原来学习语文的态度不端正，没有用心听讲，那么此时只要孩子的心思放到学习上，下定决心要提高语文成绩，跟上老师的步伐，语文成绩自然会有所提升。

二是教给初中语文学习方法。假如孩子一直很努力，却仍然是成绩一般。那很可能就是学习方法不对或者上课专注力不足导致学习效果不佳。这时，要教给孩子正确有效的学习方法，各种知识点的过关招数。如要提高课堂听课效率，需强化孩子课前预习：字词类，课前自己过关生字词音形义。古诗文言文类，假期或者课前提前自学抄译古诗文言文。古诗要把握三点，能串讲诗句意思，读背默到位，会赏析名句掌握古诗抒发的感情及方法。文言文呢，在抄译的基础上力争读熟进而背诵原文和译文，训练孩子读原文口头直译文言文效果非常好。接下来概括文言文段意和主旨，这些都可以结合课后练习借助工具书辅助完成。弄不明白的留到课堂上听老师讲课来解决。现代文类，结合课后思考题和练习册熟读课文，划分段落层次归纳文章中心，赏析写作方法即可。

这样上课时高度集中注意力，认真听讲，做笔记，解惑，复习，基础知识掌握牢固，学习轻松，信心更足，效率更高，效果更好！

直击中考重点要点，坚定信心，坚持不懈自学成绩提升看得到。

三是考场作文训练。占中考语文成绩半壁江山的作文，自然不能放过。要写好考场作文，需要了解考场作文的特点。由于学生考试时间有限，老师改卷时间也有限，考场作文要想获得高分，这就要求考场作文必须能瞬间抓住改卷老师的眼球，引人入胜，赢得老师的青睐才有机会达成所愿。

如果孩子原来阅读不多，积累较少，是不是没有机会写好考场作文了呢？只要坚持，一年时间足矣！

作文无外乎语言，内容，结构，立意。先从立意说，只要你不写类似违背社会主义道德和学校正面教育的内容，也就是传递正能量的就对了。

从内容说，中考作文大多是记叙文，写人记事类为主。怎样选材才符合立意呢？正如我之前作文指导视频中所说“两句话解决中考作文选材问题”会帮助你快速找到合适素材。

从结构上说，注意首尾呼应，过渡自然，点题亮点外，还要主要首尾段的字数分配，高分作文分段数量，在“直击中考 解题干货”中有详细解说。

而语言呢，从应对考场作文而言是可以临时抱佛脚的。从现在开始每天三句与作文素材主题有关的仿句（侧重含修辞手法的、含哲理性的语句）一句名言抄背吧！每天3分钟，既能丰富词句积累又能训练语感，还能增强记忆力呢！良性循环，坚持下来，所有学生能达到看几眼就可以背下来的程度。连他们自己也惊异起初结结巴巴才能背下的居然可以达到这样的程度呢！这是投资最少回报最大的语文积累训练。

有了这些准备何愁写不好考场作文呢！

意外：身在初三，如果孩子内无信心恒心毅力，外无严师解惑督导，想要提高语文成绩那将无从谈起，我上述内容便是废话一堆了。

不管怎样，我还是希望一切向好，如果有点收获欢迎关注交流哦！

初三，语文成绩一般，要提升？

一、难度大：

1.时间紧。6月中旬中考，连这寒假算在内，都只有5个月时间了。语文内容太宽泛，5个月时间，确实有点少，因为你不单是学语文。

2.内容多。从字音到写作，考的是基础、也是运用、更有见识和思维。如果见识太少、阅历不多、生活感受不深，面对试卷庞大的阅读量，还没开始，就会被吓得六神无主了。

3.中等生提升难度比两极生大。两极生指的是差生和优生。差生想提升，可以抓死记硬背的东西，可以有进展；优生的目标是稳住，只要一指点，就会悟得到。而中等生，基础已经掌握，悟性又不及优生，所以，一时难于找到突破口。

二、办法还是有的：利用这寒假时间，强化下内功。

1.抓紧这寒假时间突击一下，在语文方面多倾斜一点儿。每天不少于3小时学语文，按一套试卷算，2小时完成，1小时对答案、纠错。

2.再一次认识自己，找到努力的突破口。把2019秋季学期大大小小的测试卷找出来，像我昨天（1月16日）发的试卷分析微头条那样，分板块分析统计一下，看看自己在哪一板块差，哪一板块好。据此找到突破口，就会事半功倍。

3.抓积累。就是把初中各册找出来，把古诗词全默写一次，默写错误的，强化至全正确；把古文按翻译、实词含义、词语活用、一次多义、内容理解全部复习一次；把课文中出现的要求积累的词语，叫家人帮听写一次。

4.分板块复习。在网上找出10套近两年的中考题，分类完成。就是，连做10道字音题、10道字形题、10道成语题，以此类推，把各种题型都强化练一遍。

5.作文复习：写人的作文练习2篇、写事的作文练习2篇、以物喻人的作文练习2篇。

基本要求：每篇字数不少于600字，中心明确。写人的文章写出人物特点和品质；写事的文章把过程交代清楚；以物喻人的文章，把物的特点写详细，并且物于人之间有相似性。语言上，用上十来个四字词语，二到四个修辞方法，叙事中有细节描写和心理感受，有适当的抒情议论。

6.综合性复习：在做好前面几个方面的基础上，再定时闭卷做不少于3套中考题，检验自己复习效果，增强应试能力。

7.开学后跟上老师的思路。自己在假期做了以上复习工作后，做得到的更熟悉，做不到的范围更小，跟上老师的思路，效果就会明显体现出来。

总之，只要功夫深，铁杵磨成针。初三只有半个学期了，主要是训练应试能力。只要内心想进步，方法就一定有；只要肯花功夫，效果就一定有。