哈波异常 管理员 回复于2年之前 老实说，这种情形有不好预示。家长肯定焦虑不安。不学习，那老师也无能为力。怎么办呢？以前也碰见过此类事情，最好是在她的兴趣点上多试试沟通，或通过她要好的玩伴了解她的想法，然后加以疏导。
批评，吵，骂只能起反作用，真的使不得。
这个危险期会持续一两年，家长要有耐心，爱心，多多抚慰她的惊慌和躁动。即使她不要学习，也不能强迫她。
初三，是身体变化高峰期，家长要时时关注，不要把她逼出家门哦。👌
╰︶墨兮〤 管理员 回复于2年之前 初三女孩叛逆期，不喜欢学习该怎么办？
关于孩子的叛逆期，实际是一个伪命题，不存在什么叛逆期。孩子不断长大，大脑里储存的知识会越来越多，遇到问题会有自己的观点和看法，并且觉得自己的看法是对的，但可能与成人的观点不一样，家长可能觉得孩子幼稚，并且总想让孩子以自己的观点为标准，听自己的，孩子如果坚持自己的观点，就认为孩子叛逆。这个所谓的叛逆，是因为孩子在成长，家长还停留在原地，再就是家长怕控制不住孩子。
很多孩子表现为不喜欢学习，主要是教育者没有顺应孩子成长的特点，把孩子天生的求知欲望保护下来，而是以自己的意愿要求孩子怎么样，并且不懂得怎么让孩子把情绪积极和学习建立条件反射。要善于引导孩子，让孩子体验学习成功带来得成就感，就可以让孩子喜欢学习。
哟西_大大滴花姑娘 管理员 回复于2年之前 一如既往的头条不完整问题，一如既往的我来回答问题，只因为：提问者懒得描述情形或者不知道病情陈述的重要性，回答者只想赚一个优质回答。
我就是后者。每天都有很多教育类的问题推送给我，很多问题都是描述不清楚——好比病人到医生面前，说：我身上不舒服，你帮我看看怎样治。医生自然要唠叨几句：哪里不舒服啊？怎样的症状啊？什么时候开始的？一连串的问题问完后，医生如果觉得有必要，会开一个检查单，叫你去这个查那个查，然后确诊病情，开出处方。看病就是这样一个流程，人人都知道。教育问题，其实和医生看病也是同理。你首先得具体描述孩子出现的情况，比如：最近的一次你认为叛逆的现象是怎样的？当时是怎样的情形？不喜欢学习是怎样的表现？孩子说为什么不喜欢学习的理由没？诸如此类的描述越具体，越有助于正确诊断，提出切实可行的建议，否则，谈一堆教育孩子的理念、方法、技巧等，都是隔靴挠痒，甚至是头疼医脚适得其反啊。
下面，我就根据个人的工作经验，说一些空泛的话了。
见过很多家长，总喜欢把孩子的不良行为习惯或者思想品质，统统归罪于“叛逆期”——为什么要这样说？因为这样一来，孩子的种种不好，就不是孩子的自身问题的，也不是家长的教育问题了，要怪只能怪这个青春期了——青春期，该是背的多少黑锅啊？
谁没有青春？谁没有叛逆期？我已经年近五十了，我心里还叛逆呢！可是，我们必须面对现实的，现实不会因为我叛逆，而向着我希望的方向发展啊。初三孩子的叛逆心理，是很正常的。在三观形成的重要阶段，孩子对世界、人生、幸福的理解，肯定是不完整的，甚至可能会有偏差。这就需要有家长的指导和帮助啊，这正是家长的存在意义啊。
和叛逆期的孩子交流，是需要精心准备的。
首先，你要了解孩子的真实想法，以及这些想法的产生原因（有的是认识片面，有的是周围伙伴的影响，有的是受游戏娱乐的影响，有的是受家长的思想的影响）这个阶段，可能需要比较多的时间。每一个人有自我保护的潜意识的，你必须通过望闻问切的多种途径，才能比较全面的掌握孩子的真实情况。
其次，你需要学习。学什么？学习有关教育与沟通的方法。初三的孩子，已经有很强的自立意识，也有一定的分析能力了，如果要让孩子心服口服，不仅仅需要正确的有力的道理与事实，更需要沟通的艺术。这就需要家长主动去学习，虚心去学习，让自己的内心强大起来。
最后，你要寻找合适的时机。很多时候，“冷处理”一段时间，是最好的方式。双方互怼，必然是两败俱伤，于事无补。遇到激烈冲突的时候，不妨先冷一冷，等合适的时机，再引入议题。通常情况下，这个合适时机大约是一周后。如果有可能，可以有一个孩子信任或亲近的人加入到讨论的现场中，这样效果会更佳。
说到这里，有必要小结一下了：叛逆很正常，家长须冷静；时时勤反思，总有解铃计。
至于不喜欢学习的问题，我觉得无须多说了，思想问题解决了，还有什么不喜欢学习的问题呢？
以上，是我的一些肤浅的想法，仅作参考。不当之处，盼诸位质疑，“学贵有疑”，愿与大家共同探讨教育问题。
2019-2-21
情癌 管理员 回复于2年之前 谢谢邀请！
叛逆期是指青少年在十几岁(一般从12岁左右开始)的时候，会经历一段心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们厌恶外界把自己当小孩看待，往往行为举止模仿成人。为了表现自己的已经“成年”，对任何事情都倾向于反对和批判。
由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，因此产生叛逆心理，用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然不能说是一种心理疾病，但是当它反应强烈的时候，确实会令父母头疼。
对待青春期的孩子，父母的相处方式和教育方式都需要进行调整：
首先要尊重孩子。这一点大部分父母都明白，但是很难做到。中国的父母，对待孩子，往往还是传统的居高临下模式：孩子就必须听父母的话，一旦孩子不听话，情绪马上就不淡定了。孩子到了青春期，自我意识开始觉醒，“不听话”的情况会越来越多，亲子之间的矛盾也就越来越突出。所谓尊重孩子，就是要读懂孩子的真实想法，“哦，原来你是这么想的啊！”而不是“你是我生的，我还不知道你？”的傲慢，只要孩子感受到不尊重，其他都无从谈起。
其次，平等沟通。沟通的话术很重要，不能再把孩子当成“孩子”，随意说话。沟通时要站在孩子的角度，多肯定、多鼓励、多理解，如果上来就批评，孩子跟你的话会越来越少，就谈不上有效沟通了。比如，“虽然你这次有点进步，但是跟第一名还差远了，还得努力啊！”和“这次有很大进步，再加把劲，说不定能赶上第一名呢，我相信你，加油“，哪句让人更好接受呢？
最后要让孩子感受到你的爱。不带一丝功利的爱孩子，她不听话、不称你的心，你就不爱她了吗?她成绩不好就不是你的孩子吗？万一她是个残疾孩子呢？这个时期，孩子的问题会很多，缺点会放大，无论父母做什么，都不要忘记在爱的前提下进行。父母可以把这个时期的孩子，当成“病人”，她需要更多的耐心、关爱和理解。
赵老师心理 管理员 回复于2年之前 谢悟空邀，我以老师兼家长的身份来回答这个问题。
首先，如果已经出现初三女孩叛逆，不喜欢学习的情况了。那问题很严重。已经不是学习成绩本身的问题了。此时不要把学习成绩当做第一位。第一位的是孩子的生命安全问题。家长切记简单粗暴，打骂是解决不了问题的。不要逼得孩子没有退路，离家出走就麻烦了。
可以从以下几方面入手：
1.如果孩子实在学不进去，又在学校违反纪律，不妨在家冷静几天，和孩子谈谈心，看孩子有什么想法，每年临近中考会有很多中专学校招生。选一个好的中专学校，也是一个不错的选择。
2、如果孩子本来成绩很好，短时间內逆反，学不进去，家长要和班主任密切沟通，多多鼓励谈心，家校合作帮孩子尽快度过逆反期，重拾信心。冲刺中考，争取考入理想高中。
3.有的孩子 ，说是初三叛逆期，其实，冰冻三尺非一日之寒。从小家里溺爱成性，属于问题少年了。往往这样的孩子家长持放任态度，把孩子交给学校，不管了。家长不合作，说实话，老师恐怕没有那么多经历关注到每一个孩子。对这样的孩子和家长，老师很无奈。
不知您是否同意我的看法，欢迎留言。我是暖心暖春。
