博sir 管理员 回复于2年之前 16岁上高一，成绩很差，玩手机。这些青少年所容易犯的一些毛病，这个孩子几乎都有了，怎么帮助这个孩子呢？
第一，冰冻三尺非一日之寒，孩子有这样的一些毛病，不是一天两天是形成的，要想改变也不是一蹴而就的事情。要耐心的做一些细致的工作，跟孩子讲一讲学好会怎么样，学不好会怎么样，跟孩子说一说，刻苦学习就能够提高成绩的可能性。让孩子树立起信心，让孩子知道学习能够改变自己的命运。并且让孩子能够知道，现在努力不会太晚。帮助孩子树立起自信心，唤醒他内心的那种对学习的热情。
第二，教给孩子学习方法，帮助孩子学习进步。让孩子重视课堂上的学习，提前预习课后复习。搞好这些常规学习之外，加大学习力度，让孩子在学习当中找到乐趣。从获取知识当中，寻找生活的意义和依托。手机上的乐趣终归是一些虚拟的乐趣，而只有学习才能够让人充实，才能够让人充盈。
第三，让孩子慢慢的改变手机对她的诱惑，自觉的抵制手机。可以尝试着让孩子，去通过看书而减少对手机的依赖性。切不可生硬的没收孩子的手机或者是不给孩子手机。那样很容易造成孩子的激烈的反应。孩子这么些年，依赖手机，就像一个人喜欢抽烟一样，像孩子断奶一样，你硬不让他抽烟，硬不让他断奶，他是受不了的。让孩子减少对手机的依赖之前，也要先给孩子讲讲手机对他的不良作用不良影响。
第四，一定要对孩子充满信心。家长对孩子充满信心，孩子才能够树立起信心。如果家长觉得孩子不行了，完全报废了，对孩子不管不问，那么孩子可能就真的完了。孩子很可能不是上清华北大的料，但是孩子还是可以通过自己的努力考上大学的。现在才是高一，还有时间，只要把孩子纠正过来，孩子就会进步。如果你没有好的办法，你可以在今日头条上搜索“焦老师讲教育”关注并私信我“上进心”三个字，我会把转变我自己的孩子的方法，毫无保留的告诉给你。
关注焦老师讲教育，致力于青少年教育，让孩子每个人都进步，都最大限度的接近成功。
雅旼 管理员 回复于2年之前 16岁的高一女孩，正是叛逆期最为明显的时候。孩子沉迷手机，跟思想叛逆，性格自私一样，是叛逆的现实反应，家长为此着急不安，也是难免的事情。
- 一个同款叛逆期女生
笔者同事的邻居家，就有一个类似的女孩子。初中毕业就闹着不肯读书，被她老爸狠狠教训一顿后，上了一所普通高中。高一住校半年，跟宿舍所有同学都合不来。打电话给家里，要么给她租房，要么不再读书。
家里经济条件很一般，拗不过她，在学校附近租了一间一室一厅的小户，让奶奶去陪读。没想到上了高三，又嫌租住房子太小，要求单独住一间，不换房子就不读书了。各种任性。
家里被闹腾的没辙，最后只好答应换了房子，变成两室一厅，才消停下来。家里人还在担心，高中还剩下半年，会不会再闹出什么幺蛾子。
现在一家人只盼着她作够了，作累了，早点消停下来，让一家人安稳下来。
- 如何面对“神兽”附体的孩子
题主所说的孩子：高一，成绩差，沉迷手机，任性自私，看着不大像普高的孩子。毕竟普高孩子学业有一定压力，能够有大块时间玩手机的还是少数。除非老师和孩子自己都已经放弃了学习。
1.让孩子住校，借助学校的约束力
大多数高中阶段孩子，不管普高还是职高，应该以住读为主。如果是普高，高一孩子学习压力不会小，玩手机的机会应该不多。
如果是职高的孩子，通常对学生玩手机会严加看管。其他比如不学习，任性自私，建议让她住校，集体生活改变不了学习，改变她的任性自私还是有可能的。
2.给孩子叛逆任性的机会
有人把叛逆期的孩子比做“神兽”，这个阶段的不少孩子真的像神经紊乱的怪兽。家长如果跟他们对着干，通常只会两败俱伤，后果更加严重。
作为家长，应该接受孩子叛逆的现实，把叛逆看着孩子成长的必经之路。唯有这样，才能用平和的心态，给孩子更好的成长空间。
3.完全接纳孩子
接纳孩子说起来容易，做起来却很难。尤其是孩子好坏不分，无理取闹，自以为是的时候。不跟孩子硬扛，接纳孩子，显得尤其可贵。
但是换个角度，当我们愿意相信，孩子内心世界正在经历成长的狂风巨浪，独自面对人生的艰难，需要家长守望相助的时候，我们对孩子的包容和爱，才会完全释放出来。
【小结】
题主面对的孩子成长的问题，不管是沉迷手机，还是叛逆任性，是不少青春期孩子家长都会面对的问题。并不是我们一两个家长会遇到的。
接纳包容孩子，给孩子更大更宽松的成长空间，是我们每个家长必须面对的问题。当我们的理解、包容和接纳通过积极正面的方式传递给孩子的时候，她总会有觉醒的那一刻！
薄言 管理员 回复于2年之前 闺女上高一今年16岁，成绩很差沉迷手机，思想叛逆和自私如何改？
我也有一个高一的女儿，不到16岁。可以说，你曾经有的感受，我都有，但作为家长，我们应该去思考的是，孩子为什么这样？
这些问题，还真的不是一朝一夕能够改变的，最主要的，需要家长做出改变，转变思维。
首先，手机问题。手机现在很普及，是个中学生都有，对手机的使用和管理，本质是孩子的自律性强弱。
我女儿小升初时，因为在家附近上辅导班，所以我给她手机联系家长用。那时候比较小，还是能够管控的。一般我们一天让她用30分钟左右，是一次使用还是分次，由她决定。她基本都是玩一会儿游戏就放下了。
上了初中，班级作业在微信群里留，孩子们自己又组建了微信群，这样手机的使用，又加上了社交的功能。
学校都是早上进班交手机，下午放学发手机，因为孩子们走读，很多需要家长接送，手机联系似乎必不可少。
现在高中，住校，周一早晨收手机，周五放学发手机。
应该说，学校也在为手机的使用尽力。在这种情况下，周一到周五，基本能够安心学习，也习惯了没有手机的日子。
寒暑假，我给孩子规定，写作业或看书期间，专心一 用，不能看手机。每天有固定的时间户外活动。画画的时候，也没办法看手机。基本上，她现在随着年龄的增长，慢慢地能够放下了。
放下的原因，是有让她需要集中精力去做的事。这个自律，也是慢慢锻炼的。在家的时候，可以给孩子商量一个条件，什么情况可以看手机，什么情况不能看，让孩子知道，手机不能无时无刻地在手里。时间从短到长，逐步练习。
不要期待一下子达到什么目的，手机只是一个形式，如果孩子没有从心里戒断手机，即使不在手里拿着，可能心思也无法做其他的。
其次，思想叛逆和自私，这个我不太赞同家长的看法。16岁的孩子，思想叛逆是正常的，不叛逆的孩子比较少见，关键看家长用什么眼光去看待这个阶段的孩子。
12月份有一段时间，我真的觉得世界末日到了，我家孩子不愿意上学，不愿意参加月考，在家呆了一星期来逃避。
那时候真的觉得很崩溃。我家孩子，从小到大，属于比较上进有主见的，我们也并没有多限制她，我实在不知道这种情况为什么出现。
那段时间，买了很多心理学的书来读，想走进她的世界，也天天在心里告诉自己：我接受孩子的平凡，我不要她作天才，我只要她快乐健康。
我甚至跟老师撒谎，帮她请假，带她出去玩，放松自己。更多的时间去倾听她的声音，尊重她的意见。
一周后，她去上学了。周一给我打电话，说昨晚没睡好。我都好担心，周二晚上，又给她打电话，了解什么原因，怕她因为压力大而失眠，还好不是。
16岁的孩子，心理其实很脆弱，她们的压力也很大，需要家长的扶助和引导，千万不要给孩子贴任何标签。她们只是太想表达自己对这个世界的看法，太想表达自己长大了，家长就认为她叛逆吗？那想想，作为家长，在这个年龄的时候，都是怎么想的，怎么做的？你能理解你孩子的表现了吗？
昨晚放假第一天，我家孩子去理发店烫了个头发。原本说好是去理发的，但她跟理发师聊着聊着，竟然决定要烫发了。
要按照 我以前的做法，肯定会反对的。但现在我想，孩子想尝试改变一下形象，为什么不可以？我们成人不也是把发型变来换去的吗？让她尝试一次，对什么都不会有影响对吧？但孩子通过烫发，可能会认识自己的另一面，而且，烫发的过程，体验之后，也许并不美妙，不满意的话，开学再换回来就好了。
就这样，我忍住了，看着她烫了个卷卷的中长发，花了880，我怕家里的爸爸看到后愤怒，还提前用微信说服了爸爸。
回家的路上，孩子很高兴，甩着她新做的发型，挺开心的。她还说想漂染一下，我拒绝了，跟她说太毁头发，而且现在还不到可以做这件事的年龄，高考完可以考虑。
所以，孩子的“叛逆”，表现是什么？你能接受吗？什么程度能接受？如果不能接受，你可以告诉孩子理由，什么情况下可以接受？
这就是家长和孩子之间的交流。多交流一下，了解孩子的想法，可能你就不会说孩子叛逆自私了。
说起自私，她上周回来的时候，拿回一个拉杆箱，还有两盒颜料，很沉很沉的。孩子一个人从宿舍拉出来，我要帮她，她不让，因为她知道我身体不好。
想让孩子不自私，也需要家长告诉孩子，她的哪些做法我们不能接受，为什么？我想高一的孩子，理解能力应该没问题了，说清楚了，孩子还会给你自私的感受吗？
归根结底，我认为是你们的交流太少。放下家长的架子，站在孩子的立场上去考虑一下吧。
以上，是我的回答，希望对你有帮助。
心雀 管理员 回复于2年之前 孩子都有青春叛逆期，只不过叛逆轻和重的程度不同而已。
16岁的女孩总以为自己长大了，已经是成年人了，可以独立了，自己应该要有自己独立的生活空间，有自己的隐私等想法，总是害怕自己被父母或别人当小孩看，因此而产生了逆反心理；这个年龄段的孩子有叛逆心理是符合人的生理和心理发展规律的，是一种正常的心理现象，勾通、理解和关爱是治疗叛逆心理的“良药”。
父母应该放下“身价”，把自己当着是孩子的朋友，真诚的，平等的和孩子勾通；只有通过与孩子勾通，你才能够了解孩子想什么，需要什么？真正摸清孩子的心思后，以朋友的身份进行心理“干预”，孩子才会接受。当然，也要树立起父母的威严，让孩子与父母像朋友一样真诚勾通的同时，让孩子知道父母的养育之恩，并对父母有敬畏之心。
必要时，可以給孩子划“底线”；当然这“底线”应该是公开透明的，明确地告诉孩子超越“底线”会有什么后果。一般孩子都有自知之明，不敢轻易触碰“底线”的。
孩子心态正常了，学习自然也会努力。如果孩子努力了，成绩还是很差，那就有可能孩子的基础不好，父母应该和孩子一起找出原因，把基础补起来。这样孩子心态正了，学习目的明确了，学习就会有动力，成绩也就会不断提高。