仙仙人 管理员 回复于2年之前 谢谢邀请
你描述的行为是个结果，从哲学的观点看，任何结果都有原因，任何原因都会产生结果，一种原因可能产生多种结果，一个结果也可能是多种原因。量变到质变都有一个过程，不可能是一夜之间发生的。再用力学的观点说，任何事物的运动都是合力的作用。家庭、学生、社会、个人的原因都有可能。
中医的理论是对症下药，首先应该弄清楚这个16岁的孩子是因为青春期？“第二反抗期”？“自闭症”？内向？还是受到了校园欺凌？被欺负？被敲诈？早恋？感情问题？学习成绩？师生关系？还是家庭出现变故？家长平时就跟孩子交流有问题？家长的教育能力、水平？处于这个年龄段的孩子，什么问题都可能遇到，不高清导致孩子“关门、不理家长”的原因，奈何谈怎么办？只有找到“病根”，才能开“药方”，也才能“治病”，要不都是想当然。
喵~ 管理员 回复于2年之前 作者：卢彩月（韦志中心理学网校儿童青少年系学员）
作者：赵玉梅（韦志中心理学网校儿童青少年辅导方向教务主任）
我认为，孩子在这个年龄是青春期、叛逆期，会有很多自己的想法，也可能有情感上的萌芽，需要自己的时间，空间。 但如果长时间在房间里，不交流沟通，也可能会导致一些心理认知偏差。
在孩子方面，很多时候孩子和同龄人更能有话题。这个年龄的孩子“不屑”与家长沟通，环境影响，孩子有属于自己的主流，但认知尚未成熟，不能认识到自己的行为会影响父母，更多的活在自己的世界里。
家长方面，孩子是第一次做孩子，家长也是第一次做家长，我认为在孩子特殊时期，家长可以给孩子更多的时间与空间，掌握孩子的大方向，及时的纠正孩子行为偏差，也可以以“家书”的方式与孩子进行沟通。很多时候家长也是需要反思与再学习的，可以多关注孩子的兴趣和孩子成为朋友，避免“上下级”的状态，父母永远是孩子的港湾，我认为孩子真的遇到困难的时候会主动求助父母不会封闭自己的。
我还没做过父母，所以我的观点想法多数从孩子的角度看问题，也经历过青春期叛逆期的阶段，那个时期像渡劫。因此希望更多的家长理解孩子，接纳孩子，有了良好的亲子关系，孩子会把父母当成心理强大的后盾。
万彬 管理员 回复于2年之前 孩子自己关在屋里不愿和别人交流，这明显是出现了心理疾患。一般情况是偏执加抑郁还有一点自闭倾向。这种情况下，要想使孩子走出房间接触社会过正常人的生活，必须解开孩子心里郁结的死扣。
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我们学校有一个极其类似的例子。这是一个男孩子，在上初二的时候辍学在家的，说啥也不来上学。更让人奇怪的的是他的成绩在全年级500人中排名达前30名以内。
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到目前为止，在家里已经两年半的时间了。原因何在？就在于他母亲。他母亲是本校老师，是一个极其优秀的毕业班物理教师，自己业务精通不说，管理班级在全校也是数一数二的好老师。
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这样一个优秀教师肯定是要强呀！对儿子的成绩当然也十分看重。在学校关注自不用说，在家里对孩子的学习看的那个紧呀！让孩子一点自己娱乐休闲的时间也没有，再一次考试中和母亲要求的成绩想去很远，考了全校三十名，母亲的目标是前几名，和第一名的分数更是相差几十分。
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分数下来以后还没等她母亲找他呢！他内心紧张压抑的心就已经崩溃了。回家以后，他母亲又是一阵劈头盖脑的责问，他终于爆发了，大哭大闹了一通，从此只要一上学，就头痛难忍，终于辍学在家。
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上学已经成了这个孩子的死结。再回到原学校上学的可能性已经没有了。事实也证明了这一点，他母亲几次让他返校复学，最后都以失败而告终。后来，所幸转学也不行了。
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像这种情况，要改变的可能性不是没有。可以采取置之死地而后生的做法。对于这个男孩子而言，作为父母首先想到的不应该是学习了，因为孩子心理上已经出现了疾患。而不是他们认为的是逆反情绪那样简单！既然是心里疾患，是病就要医治呀！
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所以，对于父母重点应该发生转移，应该对男孩子实行心理干预。现在对她母亲十分逆反，作为父亲可以多陪陪呀！可以带孩子放下学习的执念。告诉他，咱们不要在乎学习了，咱们只要快快乐乐，健健康康就好，人这辈子努力一辈子还不是给自己求一个轻松愉快的未来吗？然后带孩子去旅游，去健身，去跑步🏃，使孩子在抑郁，强迫症的倾向下解脱出来，使他内心焦虑得以缓解。这样学习执念放下来，就让他自己去选择，愿意玩一阵子也行，愿意去外地转学也行，不求成绩，只为快快乐乐的生活即可。
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只要孩子心中的执念没有了，凭借孩子的素质，学习成绩自然也不会低，将来考一个理想学校，找一个不错的工作对他而言也不是难事，经历了这样一个挫折，对孩子或许变会成一个财富，对他终身都是受益的。
Tina 管理员 回复于2年之前 作者：张俊霞 韦志中心理学网校儿童青少年系学员
孩子16岁进入了青春期，心理学上把青春期称作“第二反叛期”。这个阶段大多数的孩子会对父母的管教有不认可、不服从、不照办、不接纳的心理和行为，只是程度和表现方式因人而异。“闭锁”是孩子用来面对父母的另一种方式，有的孩子做什么事情都尽量避开父母，情愿一个人呆在自己的房间里。父母是孩子的第一监护人，即便孩子这样，父母也要让孩子感知到家人对他的关爱和温暖，以免孩子遇到问题时感觉孤立无援，进而陷在偏激的认识、消极的情绪体验不能自拔。首先，父母要放下上位者的姿态，和孩子保持平等的态度，不要对孩子批评、指责、评价，对孩子表现出来的行为接纳、理解、尊重，相信孩子这样做一定有他的道理；其次，建立良好的亲子关系。关系很重要，孩子偶尔走出房间和父母交流时，父母要真诚的、发自内心地倾听，无论孩子聊什么话题都要有浓厚的兴趣，让孩子知道父母关心的是他的一切，不仅仅是学习。学会从孩子的主观世界看问题，注重他说的内容，体会他的内心感受，体察他的困扰，对他好的做法及时给予肯定和鼓励。不以家长的经验去要求孩子事情应该怎么办，孩子有时已经有答案，只是需要家长的心理支持。
父母改变了态度，和孩子建立了良好的亲子关系，家庭是一个系统，父母改变了，孩子就会改变。即使孩子还是不走出房间，孩子与父母的心理距离也是近的，不会担心孩子有什么问题自己是最后一个知道。