引导三年级学生主动学习的要点

提问的粉友可能是位家长，我这里就家长如何引导三年级学生主动学习的体会与大家分享。

首先把孩子的注重力引导在学习上来。今年由于特殊原因，寒假连着暑假，学生对学校的各种规矩早已拋在了九霄云外，不守时，不听话，散漫，随意，不被约束等小毛病有所抬头，加之将要进入三年级的孩子也进入了会玩的时期，许多小游戏往往使他们流连忘返，时常与小伙伴玩得过了饭点。针对孩子的状况，制定一张在家里学习的时间表，让孩子在家也按时作息，把孩子的注重力往学习方面引导，让孩子在学习方面花些时间。教育孩子必须按时作息，力求把按时作息变成主动行为。

然后，家长要约束孩子把手机当作学习工具，而不是游戏的乐园。在目前特殊时期，学生学习离不开手机和电脑，让充满好奇心的孩子又开了一扇观察未知世界的窗口，由原本不让孩子玩手机变成了不给不行，本来自律力不强的孩子不会放弃这个大好机会，他们会在听课时夹带点私活，玩游戏，与同学聊天，甚至观看一些不允许小学生观看的图片、小视频、成人电影。课没听，与老师的互动没回应，作业不会做，就让同学给答案，有的同学在交作业时玩花招，拍的作业看不清，让老师不知道作业做了没有，是否正确。针对这种情况，家长要多陪陪孩子，督促孩子认真听课，认真做作业，使之养成习惯，达到能放手让孩子上网课的程度。另外要检查孩子使用手机的情况，一旦发现要批评教育，仍不改正，可求救其他人，甚至老师帮其改正。

最后一点很重要，家长发现孩子能在学习时间里专注学习后，家长要给予鼓励和奖励。让孩子知道在家学习也应该像学校里学习一样，不完成作业是不行的。学生的注意力，兴趣点都会回到学习上来，慢慢地由被动学习变为主动学习。学习效果往往不错。但对一些顽皮的孩子，虽然主动完成了学习任务，但质量很差，只是应付差事。出现这种情况，其实学生没有真正达到主动学习的程度，还是迫于老师家长的压力在做样子，蒙混过关。这种情况是极不易改变的。这种学习习惯也不是一时半会能纠正的，这就得家长更贴近管理，深度监督，耐心地和孩子交流，改掉这种做事不求质量，怕吃苦，不愿在学习上动脑筋、下功夫的毛病。更需家长长时间的帮助，不是一蹴而就的事。

我的建议不知对提问者是否有帮助。因为每个学生的情况不同，所以我的做法不见得都有用，算是给提问者们一个启发吧。欢迎粉友们评论留言，共同探讨[祈祷]

促进学习的因素大致可以从一下方面考虑:

第一加强知识技能方面。一二年级的知识基础是否牢固扎实对三年级的学习有一定影响，在新知识中会有旧知识的加深、拓宽、提高和迁移。理解的水平，运用的熟练程度等方面也会影响三年级的学习，理解片面狭隘肤浅，运用生疏机械学习新的内容就会很费劲。

第二注重过程和方法方面。孩子要学会认知，学会探究，学会思维，要注重思维的过程，而不是简单地死记硬背或只是得到答案。要学会解题的方法，才会举一而反三。要注重解题的技巧，学会抓住问题的关键，才会使学习越来越有意思。

第三培养情感态度价值观。激发孩子勇于成功的信念，敢于克服困难的斗志，热爱科学的情操，百分百的认真态度，为国为民义不容辞的使命感和价值观。从小立志做一个有益于社会，有益于人民的人。从现在起，从学会做起!

感谢邀请。

小孩马上升三年级了，如何让孩子主动学习，这个问题问的非常好，孩子如果能够主动学习，效率会事半功倍，孩子如果是被动学习，家长和老师都会比较累。

要想孩子主动学习，养成好的学习习惯。可以采取以下的措施：

（一）让孩子体验学习的快乐

让孩子体验学习的快乐，每次做作业时，可以让孩子有所期待，比如今天自己独立完成作业，家长可以奖励一颗星，星星最终可以满足孩子的一些小小的愿望，比如孩子喜欢的文具，孩子喜欢的书本，也许学习本身孩子没有体会到乐趣，但是通过奖励替代物，让孩子对学习这件事产生愉悦的情绪，也能促进孩子主动学习。

当然，我们更多的是要让孩子体会到学习本身的快乐，如让孩子在众人面前展示他擅长的部分，如朗读，或者计算，或者复述，或者用孩子所学的知识解决生活中的难题，家长再夸夸他，比如超市购物让孩子列个清单，让孩子感受到学知识是有用的。

还有一种就是尽量让孩子在功课上保持一种优势，如果做不到哪怕单门学科也好，比如数学，他能够每次保持在班级一二名，他也能够体会到学习的快乐。从而主动的进行学习。

（二）让孩子体会时间管理的快乐

有很多孩子作业磨蹭，家长催促也不管用，被动的学习，这时候，我们可以和孩子约定，给孩子一定时间去作业，告诉他，如果他在规定的时间内学习完，剩余的时间让孩子自己支配，家长不干预，久而久之，孩子体会到自己管理时间的好处，他也就能够自觉主动的学习。

（三）让孩子养成好的学习习惯

大多数不能够自觉主动学习的孩子，是因为在一二年级没有养成好的学习习惯，做好预习，阅读，按时完成作业，能够先写作业后玩，能够有错题本，自我整理错题，自己整理书籍和学习用品等良好习惯，习惯养成了，孩子知道一天之中什么时候该学习，什么时候该玩，什么时候该做什么就会很清楚，那个时候不用大人催促也就能认真自主的去学习。

感谢您的邀请，我们一起来谈一谈这个问题。

孩子即将升入三年级，进入小学中年级阶段，为了提高孩子的学习成绩，家长可以采取以下的方法，培养学生良好的学习习惯。

3、家长要激发孩子的学习兴趣，从小树立远大的理想。

对于学生来说，想要学好各科文化知识，必须养成主动学习的好习惯，这是解决问题的关键问题。

兴趣是最好的老师，每名学生都有自己的兴趣爱好，家长可以认真分析孩子的兴趣爱好，引导学生热爱学习文化知识。

理想是奋斗的基石，作为一名学生，必须从小树立自己远大的理想， 有了自己的理想，就能激发学生的学习动力，家长要教育孩子，结合自己的兴趣爱好， 树立一个远大的理想。

家长要关注孩子的学习情况，及时解决孩子学习中遇到的困难。

由于孩子的年龄小，人生的世界观还没有形成，这些大道理对孩子来说，都是简单的初步认识，随着孩子年龄的增长，才会逐渐了解这些道理。

在孩子的学习过程中，难免会遇到各种各样的困难，对于家长来说，结合家庭和孩子的实际情况，为孩子及时解决学习生活中遇到的困难。

在父母爱的呵护下，孩子能感受到学习的快乐，体会学习成功的喜悦，越来越喜欢学习文化知识，就会养成主动学习的好习惯，好习惯养成了，学习成绩自然就提高了。

综上所述，这是本人的一点看法，家长可以适当的参考，欢迎大家留言讨论。

孩子对知识的追求、主动学习的动机必先建基于安全感、归属感及自尊感。 而快乐和谐的家庭气氛正是孩子建立安全感、归属感、自尊感的最大保障。

所以，要想孩子能主动学习，家长先要反省自己，与家人同心协力，构建起快乐家庭环境。与家人融洽相处，为家庭各尽其职，彼此分担家庭责任，保持开放沟通及表达正面情感等。

其次，要调整对待孩子的态度

1. 了解及接纳孩子特性，相信孩子的潜能特长，帮孩子明白自己优势天赋，并订立切合实际的培养计划加以引导发挥；

2. 给予正面的鼓励，鼓励孩子多阅读、多读名人传记，读多了会内化激励孩子，赞赏孩子的努力和进步；

3. 要让孩子知道你是关系他的，你不喜欢的只是他的行为，尝试对自己及孩子保持宽容，小心负面的沟通方式；

4. 对孩子抱有最大的期望，并明确说出可达成期望目标，同时表现出你是充分信任他的，鼓励孩子做到你的期望；

5. 鼓励孩子多动脑筋，多让孩子去解决生活中的问题，尽量及时并明确说出孩子的适当行为，给予孩子情绪的指示；

6. 坚持「爱」与「管教」并重，齐心面对亲子冲突，促进亲子关系。

学习动机是属于孩子的内在力量，是孩子个人意图、心理需求和企图达成的目标，而不是父母/老师希望的。只有通过快乐家庭环境和父母的赞赏肯定，才能激发孩子的学习兴趣，增强孩子的学习信心，才能提升孩子的学习动机。这样才能正向激励，循环促进，互为因果。