阿尔法心理研究所 管理员 回复于2年之前 首先明确的告诉题主，发育迟缓的孩子当然能上正常的学校了。只要到了上学的年龄，并且是划片区域内的孩子，学校是应该无条件的接收的。不接收你可以去上级部门投诉，来达到你孩子入学的诉求。
然后我在说说发育迟缓的孩子到底适合不适合上正常的学校。
经常看我文章的友友们都知道我班里现在就有个残疾的孩子。他是自闭症儿童，程度已经高达4级，严重地 影响了智力。他从一年级入学开始到现在，什么也没有学会，每天沉浸在自己的世界里。
虽然我经常告诫孩子们要善待这个孩子，因为他和我们不一样，我们要爱惜、保护他。可是都是小孩子，时间一长，有的小男孩就开始欺负他。但是他不会像其他孩子一样向老师告状，也大多是班里其他学生说谁谁又欺负这孩子了。我都会严厉的批评欺负人的学生。可是还是挡不住这样的事情常有发生。
前几天，大课间我在办公室，一群学生簇拥一个孩子来到了办公室，男孩子的脸被抓破了，流了血，再加上眼泪，看着有点吓人，我赶紧问怎么回事。他说是那个残障的孩子给又抓又咬的。
我就去了教室。那孩子看到我，有点瑟瑟发抖，好像知道自己犯了错，不看我。嘴里叨叨着“打打”，显然他也受到了惊吓。问他事情的经过他也不会说。我就询问其他的孩子事情的原委，那样还比较公正些。最终的实情是挨打的男孩子老是欺负残障的孩子，残障孩子被欺负的可能忍无可忍，他才下狠手反抗。
我突然觉得这孩子很可怜。把他拉到身边，想安抚他，可是他吓得往后躲。我也不敢再去接近他。
所以像这样的孩子就不应该在普通学校，而是去特殊学校，进行专门的教育，人家家里重视的孩子，都去专门机构做干预，干预越早，孩子将来越有可能融入生活多一些。可是我学生的家长完全是放弃这孩子了。
其实就我的观察如果他去专门的机构去上学，这孩子的状态肯定比现在好很多，可惜我的建议，没被人家家长采纳，或者他们心疼钱。就这样放弃了孩子。
我邻居家也有一个智力发展迟缓的孩子，就是大家说的唐氏综合征的孩子，她的父母都是老师，为她付出很多。在小学时，由妈妈自己教她，所以她没有受到任何的歧视，可是她的成绩只有几分或者二三十分。到了初中，她妈妈他们就把她送到了特殊学校去培养技能，在那里跟着老师独立生活，现在这孩子的生活能力大长，会做简单的饭菜，热情开朗，走哪里都给唱歌，虽然唱歌跑调，但是感觉孩子很快乐。还学会了关心妈妈。邻居家就觉得挺满意了，最起码她有了可以独立的生活自理能力了。
题主所说的发育迟缓，具体也不知道程度，去上学拒不接收，估计从表面就能看出来这孩子跟一般孩子不一样了吧。虽然每个孩子受教育的权利一样，但是作为父母我们要为孩子选择最适合他的学校才可以，希望我们要真心的从对孩子的角度去看问题，也许孩子出生时有残疾是个不幸的事，没有健全人的心智甚至是体质，但是遇到真心呵护他的父母，为他的一生安排打算，那孩子也算是幸运的。
具体怎么安排要看孩子的具体情况，如果只是开窍晚点的孩子根本没有必要考虑其他，静等花开就是了。如果情况严重，学校都拒收，家长要多加考虑，怎样的安排对孩子的成长有好处就做怎样的安排。
这是我的个人观点。如果大家有不同意见或者建议，希望大家留言，我们一起交流沟通。
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绘心桥心理健康联盟 管理员 回复于2年之前 一个问题我们可以非常理解，家长面对发育迟缓的孩子，他仍然有诉求，希望孩子能读正常的学校，但其实说句实在话正常的学校，真的不太适应发育迟缓的孩子。
所以我觉得家长不要一意孤行去选择这样的一种可能，这样的可能对于孩子来讲并不见得是好事，并且我们全国各个县级几乎都有特殊教育学校。你可以让孩子读一些特殊教育学校。
学校是一个大的集体家长，如果这样固执的认为自己的孩子必须到一些普通的9年义务教育学校去读书，并且拿着你自己所理解的关于9年义务教育的一些知识，能让学校必须接受，其实你就是错误的学校的9年义务教育只是正常的一些，普通的孩子对于一些特殊的孩子，学校真的是没有能力，因为什么呢？
因为学校也就是普通的学校里面没有特殊教育的老师，这一点是非常容易理解的，普通教育学校里面招聘的老师都是普通的师范专业或者拥有教师资格证的一些老师，他们没有从事特殊教育的经验，也没接受过特殊教育的培训。
因此我觉得学校拒绝接受一些特殊情况的孩子是允许的也是有道理的，如果没有专业的此种类型的教育人员从事教育的话，和其他孩子放在一起，可能会出现很多安全方面的问题，并且孩子在普通学校里面，绝对是学习不到任何知识的。
其实我觉得学校的做法是正确的。最好的做法仍然是把孩子送到特殊教育学校。
囿点尛錍气〆 管理员 回复于2年之前 不知你的孩子有多大，发育迟缓程度.
我家小女因出生时缺氧落下疾病，大运动落后，智力还好。她父亲想让孩子早些上学，我写了一篇文章论证读书的必要性有多大。贴出来，仅供参考。
小女读幼儿园的必要性有多大
小女目前情况，2周岁，仍不能独立行走，学走一两步即倒。尖足，左脚肌张力仍高，左脚比右脚短一截。拍过髋关节片子，目前情况还好。
对她未来的预断，3岁的样子应该学会独走，但姿势一定有异常，而且比正常小孩更容易摔跤，摔倒比正常小孩更容易骨折。最让人担心的是尖足，保守治疗也不一定就能改善多少，但不治疗一定会更差劲。
她的童年是应该在医院里还是在幼儿园？
先来算一笔经济账
在医院里，每年治疗费在10万左右，吉本地治疗医保直报一半的样子，另外已办到残疾症，残联目前政策可以一年补助医疗费1.5万。算下来每年自费3.5万。
读幼儿园，很难读到公立的，私立幼儿园学费一年1万以上。
也就是治疗的话，多出2.5万的花费，这个压力完全承受得起。
也就是经济成本不是什么的问题，原本也就不该是作出选择的重要衡量指标。
再来说说读幼儿园的事
出于什么目的读呢？
学文化知识？幼儿园那些皮毛，小学一年级会重新再学一遍。
过集体生活？一个容易摔倒的孩子，何时会熟练爬楼都不清楚，若家长不陪读幼儿园会接收吗？假设幼儿园接收了，可一个走路姿势有异常的孩子放到全是健康小明友的幼儿园里，所谓童言无忌，这么小的蝉宝该如何面对异样的目光和别人的口无遮拦。
而在医院这样的环境，身边全是有缺陷的小孩，而且有许多智力、运动、语言表达能力都不如她的兄弟姐妹。她反而有一种优越感，是不是？生长在这样的环境，见多了同类型的伙伴，那以后是不是能更好地接受自己呢？他人眼里的异常，我们眼里的习以为常。
接受与生俱来的身体条件，用最大的努力去改善先天的不足，对于她来讲，是不是比上幼儿园更急迫一些？
何况这种疾病，过了6岁，想来治疗，医院都不一定收了，我姨妈的孙女就是一个例子，那么大治疗都没什么意义。
听说吧心理咨询 管理员 回复于2年之前 我们国家是九年义务教育，孩子如果到了适学年龄就可以就近入学，如果学校不收，或者个别老师针对性对待孩子，家长有权去教育部门提起诉求，要求学校接纳孩子，并且我想说的是发育迟缓并不是其他问题，这是在后天可以培养和提升的。