在读初中的女儿适逢叛逆期，已经休学快两个月了，叛逆，厌学，还有些抑郁倾向，家里人都担心着，有什么好的心理咨询平台？

我自己的孩子高中时确诊抑郁症，症状和你的孩子一样，现在已经完全康复。看脑科医生获取药物➕（食物调剂➕运动）促进睡眠➕家人的24小时陪伴（孩子不是叛逆，是生病了，家长要包容孩子的所有言行）。一言难尽，过程很艰辛，祝早日康复。

在读初中的女儿适逢叛逆期，已经休学快两个月了，叛逆，厌学，还有些抑郁倾向，家里人都担心着，有什么好的心理咨询平台？

如果你信得过我,可以跟我联系,我可以给你提供一些积极的帮助.

先在平台互动。进入我的西瓜视频。我针对你说的情况先做一集专题视频。

我觉得心里咨询老师意义不大，不能说没有作用，但是微乎其微。

因为我不幸福的婚姻生活，使我儿子患上了抽动症，性格也变得敏感，胆小，自卑。这种也属于神经类的疾病，平常没事还有点强迫症的状况。当时确诊以后我觉得天都塌了，觉得是自己害了他。

一方面我找了我们这治疗这方面的权威中医，好多北京儿童医院介绍过来的孩子都来找她看。另一方面我开始带着我儿子出去玩，利用周五晚上飞走，周日晚上回来，我们去北京看故宫，看升旗仪式，看科技博物馆，去上海迪斯尼，自然博物馆，去重庆看天坑地缝。利用长假期去贵州，去西北，去海南。出国我们去坐邮轮，去长滩岛，去富国岛，去泰国等等。陪伴他，开导他，那几年我赚的钱基本都投入在旅游上和给他吃的中药上，终于我儿子好了。为了避免学习上我们制造矛盾，我给他报了晚托，让他在那写作业。这几年虽然偶尔精神紧张的时候还是会有点症状，但是持续时间不长，并且自愈。这种结果，我已经很满足了。

其实我想说的是，外部的辅助性治疗作用太小了，最重要的是家庭氛围的改善，以及帮助孩子自己走出来，多陪伴，不要指责，多鼓励。每个妈妈都是孩子最好的心理辅导师，我们不需要指导他怎么做，只需要陪伴，孩子自己会走出来的。

我们班里有个女生小雅同学，上学期刚上初一就三天两头请假。后来班主任跟家长沟通，家长说孩子表现异常，可能是抑郁了，班主任认为应该先给孩子去诊断，学习的事情往后放。家长听取了老师的意见、休学了一学期去治疗。这学期再见到小雅，发现她状态很好，我的课上也能跟得上，我观察课下她和同学们也有说有笑。开学一个多月，至今都是全勤。

我举这个例子是想说明孩子心理健康最重要，学习以后再迎头赶上也来得及。具体您想知道网上有什么心理咨询平台，我不是很清楚，但是我知道身边的孩子们都是直接去医院，因为正规的大型医院都有心理科，可以先做一下诊断。

另外有一个例子是一个亲戚的孩子，男生，父母在外打工，孩子和姥姥姥爷生活，当时初一的时候发现孩子有些表现异常，老人家不懂，结果耽搁了几年，后来经治疗有所好转，但时不时会复发，现在孩子已成年，和父母做点小买卖，心理极其脆弱，全家人跟他相处都小心翼翼。即便这样，有时候还会出问题。我认为这个孩子有可能当年发现抑郁的时候干预得晚了。

综上，我建议您尽快去正规的医院去诊断，如果没事，那最好不过了。如果有，积极治疗，也许像小雅同学一样很快就能回归学校。

祝一切顺利。

写在最后：根据埃里克森的人格八阶段理论，人的一生都在打怪升级。青春期正处于第五阶段，这一阶段的主要特征是角色混乱与自我同一性的冲突。自我同一性的英文是identity. Identity的意思是身份。其实这个时期的孩子可时不时都在问自己“我是谁？我来这个世界是为何？”。所以孩子才会在乎同伴的看法、社会的认可。其实就是在寻找身份认同。喜欢追星，也是一种价值观的表达，是寻求身份认同的一种表现。

您好! 从提问中可以感受到家长对孩子的问题的急切和焦虑。对于孩子青春期的教育心理咨询问题，网上应该有很多的这类平台。比如你搜索“青春期心理疏导”，网上就会出现很多这样的心理咨询平台，有免费的，也有心理援助热线，如“一对一心理援助热线”。他们会针对孩子的具体问题，给予指导给予家长个性定制的解决方案，或者是跟踪服务。

作为一名老师及家庭教育工作者，我想在此就孩子的问题提一些分析和建议，仅供家长参考。

首先，当孩子出现了厌学，甚至有些抑郁的时候，一般情况下，可能和她在学校里的遭遇（包括课堂学习）或者因为感受到的不良情绪（例如对老师的意见）有关。不知道是否家长和孩子谈心了解过问题症结？是否倾听过孩子的感受？和老师是否也为此沟通过？青春期的孩子叛逆性确实比较强烈。当她出现认为不满意或者不喜欢，以及和他的认知相悖的情景，他可能会不管对错，明确做出对立的反应。所以，我想，家长和孩子和老师沟通的目的是首先是了解问题及真实症结，先不忙着下结论。

其次，在了解问题的过程中，也请家长反思一下自己是否对孩子在学习上的要求过高，控制过严，也增长了孩子的叛逆情绪。青春期的孩子自主意识比较强烈，他们会本能反抗叛逆家长的控制和要求。所以在和孩子谈心的时候， 请家长尽量控制自己理智，避免武断强迫的言行。建议家长可以把设定的目标分成几段走，要和孩子晓以利弊。最好和孩子有个约定，也考虑一下孩子的感受。

第三.孩子已经休学两个月了，孩子的情绪可能还没有缓解。还可能处于对立或者抑郁情绪之中，如果这种情绪持续，更不利于孩子的身心健康。还可能会造成她极端的冲动行为。与其这样，家长为什么不考虑在进行心理咨询的同时，尝试放下焦虑、抽出时间和孩子先不谈学习，而是放松一下呢？比如说是拜访一些亲人或者说是旅游实践呢？让孩子放松心情之后，回头再谈学习的事儿， 可能会更有效果一些！

我想，在此过程中，家长也有必要征求学校老师及班主任的帮助，毕竟孩子还是在义务教育期间，她已经休学两个月了，学校有义务也有责任，和家长共同教育，帮助孩子尽快走出压抑情绪！尽快回到校园！