痞性. 管理员 回复于1年之前 谈到厌学，首先要理解“学”的含义，凡是获取间接经验的过程都称为“学”，包括文化知识学习、劳动和生活的技能训练等；其次要明确孩子厌的是哪方面“学”；然后分析出孩子厌学的原因，找出调整的方法。
题主所谈的“学”应当是在学校学习文化知识，先要搞清楚孩子厌学的是所有科目还是个别科目。孩子不想去学校学文化知识的原因有很多种，比较常见的大致有：
知识基础弱，跟不上班级学习进度，自暴自弃；
对某科或某几科知识理解能力差，反应迟缓，虽经努力而效果甚微，故而弃之；
成绩落差大，无法面对而远之；
对某个老师不认可，由而演变成厌其学科；
和某些同学或朋友关系过密或过疏，受其影响而厌学；
对家长某方面不认可，而用不学来对抗；
痴迷某种事物而没有时间和精力用于学习；
对现所学知识的必要性不清楚，故学习动力不足；
学习任务太多、太重，孩子在心理上、身体上无法承受而放弃；
社会环境影响了孩子的价值观，知识无用论左右了孩子的思想。
找出孩子厌学原因后，要对症下药。对于学习基础弱、理解能力差的孩子要多鼓励，切记急躁而漫骂打击，适当地找老师或朋友将所学过的基础知识进行辅导，特别是学习方法上的指导。初二后所学的知识不管是从数量上还是从难度上比前面的都增加了很大，成绩下滑是正常的，要面对这个现实，多用点时间，慢慢就会适应了，绝对不能放弃，坚持就是胜利。让孩子要明白，老师和家长是不可选择的，要学会适应和接受。当然，老师和家长也要和孩子多沟通，求同存异，相互理解和支持。和同学与朋友的关系不要过密也不要过疏，特别是异性之间，这就需要家长多抽出时间陪陪孩子，多和孩子无障碍交流，让孩子知道这个世界上父母才是最亲密的人。随着科学技术的进步，吸引孩子的东西太多了，引导孩子知轻重缓急很关键，凡事都有度，过度必失误。印刷的简单快捷、名目繁多的各类培训、中高考的竞争压力、家长的传统思想导致了孩子学习的负担过重，因材施教谁都明白，但很少有人用。当前社会确实有些案例弱化了知识的重要性，学术水平高，为人类做出重大贡献的人，收入、人脉、影响力远不如某种人，要让孩子明白这只是社会发展过程中的个别现象，人生的价值不单是表现在物质收入上，成功没有捷径，不管做什么都需要努力和付出，在没有找到自己的暴光点之前，不管以后做什么，学习文化知识才是必需的。
总之，家长多陪陪孩子，多和孩子真心交流，相互之间多一些信任和理解，多一些支持和帮助，孩子一定会改变的。祝孩子的学习早日走上正轨。
大象先森 管理员 回复于1年之前 孩子出现厌学一般情况成绩中差水平。这个在平时的学习中就应该多指导，多鼓励，让他在学习中找到快乐，找到成就感。另外可以给他讲一讲，现在努力一点多学一点，将来上大学可好玩了！大学校园可大了，都是来自五湖四海的朋友，你可以了解到各地方言习俗，交到全国各地的朋友，以后出生社会有更多更好的人脉，等这样画去激励他，让他有所憧憬！另外在反面的教育一下，现在厌学不认真学习，就只有提前出生社会，以后想做自己想做的事，可是文凭又没有，只有学技术类…等等 这样正立面对比的话语，让他自己去权衡轻重！主要还是要沟通交流，把心理上的误解和想法了解清楚，就可以有方法纠正了。
彩虹里的阳光 管理员 回复于1年之前 我认为孩子厌学解决的办法是让他从自身认识到学习的重要性，能积极主动的学习。然后在他累了，坚持不住的时候家长做及时的鼓励或者是劝导。
让孩子对学习有兴趣一点，可以尝试给他找一个目标。比如找个教育机构的老师跟他聊一聊以后想做什么工作，然后一直到上哪所高中，考多少分才能实现。教育机构有这样专门的老师，非常有效。
目标有了，就该开始学习了。厌学的孩子一般基础不太好，所以最好是能从基础的知识开始。对于薄弱学科最好是有专业的老师指导。经济条件允许1对1效果最好。经济条件不允许就让孩子克服对老师的心里恐惧去办公室问。这个就得家长多跟孩子说，因为成绩不好的孩子最怕去办公室。
然后就是给自己定小目标，不要贪多，不要着急。有了效果才有继续努力的动力。
最后就是家长，一定要多关注孩子地变化。跟班主任和科任老师沟通，多鼓励少质问。在孩子发生变化时及时做出反应。如果感觉孩子最近情绪不好，或者坚持不下去了，及时干预。初中阶段的孩子是叛逆期，有的孩子在这个时期会发生巨大的变化。
希望能够对你有帮助。
Lucky吐司 管理员 回复于1年之前 初中阶段的孩子正处于青春期，处于敏感期，情绪波动较大，这时的他们急需希望父母把他们当大人平等对待，而自身实际上对什么都还是一种懵懂状态。
首先，你得了解清楚她厌学的原因，比如是成绩不好厌学，是人际关系紧张厌学，谈恋爱了厌学，还有对老师有意见以及觉得学习太没有意思等，先找出原因再去根治，我们所谓的对症下药。
其次，了解孩子现阶段的心理，她有什么样的想法，希望有什么样的的未来，因为是大孩子她们虽在认知上还有欠缺，但这个时期的孩子自认为是成熟的，因此尽量注意沟通方式，建立在平等尊重的基础上，好为下一步调节做好铺垫。
最后，可以和孩子一起做一些让她觉得轻松开心的事情，这个过程中她对你是没有防备心理的，趁边做边聊的方式，去和孩子沟通，大道理他们都知道，她们需要的是细致温情下慢慢融化，因此一定注意放缓语气。
如果这些都做了效果不大，试着找对他影响较深的人与他沟通，一般她们对这些影响深的人是有崇拜敬仰之情的，相对会更能听进去。
雁过无痕2020 管理员 回复于1年之前 个人观点：
厌学恰恰说明孩子长大了！
初二年级的孩子应该处在我们经常提及的“叛逆期”，这个时期的孩子各种乱七八糟的的想法特别多。当遇到传统教育的成绩不理想，各方压力下，经常会想着放弃！
我是一名80后，对比现在的小孩，当时除了物质生活的不及、更重要是“信息大爆炸”的不及。
我们那时候没有什么“毒鸡汤”、“成功学”等等接收工具，简单说就是没有智能手机。
厌学原因更大的可能有：
1.传统教育下考试成绩压力；
2.互联网带来的不利影响（大多信息需要筛选、辨别真伪、初中生怕是辨别能力差）；
3.家庭和学校环境的压力（父母起至关作用）
个人建议：
1.与孩子勤沟通、多听听孩子的想法。（如果孩子不耐烦，可选择孩子心情好的时候。）
2.明确指出现在所处的教育阶段为“义务教育”阶段。（有自己的想法可以理解，但必须完成义务。）
3.告诉孩子在网上阅读的不明白可以一起讨论；
4.学习上多鼓励孩子、不要太在意孩子的成绩，但必须要求期上进；
5.等疫情过了，抽时间陪孩子去旅旅游吧？看看这个世界多美好！
（一点闲聊，希望能帮到你。）