厌学症怎么治?
在心理学的诊断标准中,虽然没有厌学症的诊断,但是厌学的学生比比皆是,不光是成绩差的学生厌学,很多老师家长眼中的好学生,优秀学生也存在着厌学问题。厌学,厌是厌恶、讨厌的意思,甚至有憎恨的含义,是一种消极情绪。白毛女厌恶、痛苦黄世仁,是骨子里的恨,没有任何余地,但是学生的厌学,并不是把学习恨到骨子里,而是想学习,但是学习的时候就会控制不住的烦躁焦虑,是一种潜意识的条件性厌学情绪。
条件性厌学情绪,就是学生“想学学不进、想做做不到、想放放不下”,这是学生在学习的时候发生的某些不愉快的事情导致的,如老师批评不当,同学嘲笑,某次没考好,调换座位,换老师,老师的穿着不好看,等等,由于这些事情,当时很烦,时间长了就可以成为一种思维模式,就是一到学习的时候就控制不住的烦躁,表现出注意力不集中、分心走神、磨蹭拖拉、记不住、倦怠等等,学习效率下降。很多老师家长看到的是,孩子不懂事,学习那么紧,不知道利用时间,天天消极怠工,他们没有看到孩子想学学不进的那种痛苦与无奈。
解决的方法,要了解这个条件性厌学情绪是怎么形成的,在形成以后会产生一些不合理认知,比如我笨,我不是学习的料,老师故意和我过不去等等,要进行调整,在针对具体学科教给学生利用大脑原有知识解题的方法,让学生找到高效学习的感觉,在用暗示放松训练的方法,把这种高效自主的学习状态稳定下来。
厌学症的主要特征是对学习毫无兴趣,视学习为负担,把学习作为一件痛苦的事情,不能从事正常的学习活动,经常逃学或旷课,严重的会导致辍学。
厌学症的治疗主要从以下几方面着手:
一方面要靠外部教育环境的改善,另一方面自身的调节和改变也很重要。
1 充分认识学习的意义,让孩子从心里真正的接受学习;
2 面对学习上的失败要进行正确的归因;
3 通过心理疏导和家庭治疗,父母和孩子共同改变,可以让孩子爱上学习不良因素所影响;
4兴趣是最好的老师,父母应想办法提高孩子学习的兴趣,因材施教,精心呵护孩子的好奇心,为孩子创造一个愉悦的学习环境,带孩子到大自然、社会中去,开阔眼界,提高学习兴趣,发展孩子多方面的兴趣。
总之,治疗厌学症是一个循序渐进的过程,需要学校、家长和孩子密切配合,综合施策,进而达到帮助孩子的目的。
厌学症
厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并在客观上明显表现出来的行为。 有厌学情绪的学生在校学习状态消极,学习效率低下,人变得烦躁不安,容易发怒,注意力不能集中,甚至看什么都不顺眼,对自己和别人都感到厌烦,每天如生活在水深火热之中。
厌学症的治疗——唤起求知欲
“求知欲是一种认识世界、渴望获得文化知和不断探究真理而带有情绪色彩的意向活动。人们在实践活动中,感到自己缺乏相应知识,就会产生探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向,这种情境多次反复,认识倾向就逐渐转化为个体内在的求知欲…。”求知欲缘于人类的天性——好奇心(“好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索心理与行为活动,是人类行为最强烈的动机之一,其强弱与外界新奇性和复杂性密切相关”。
首先,对于那些因为在学习中遇到困难,不管是入门阶段,还是求知的途中,而导致的求知欲下降的同学,可为他们建立目标,督促他们实现目标,帮助他们找回自信。在计划中的每一阶段完成时,要对同学在这一阶段所取得的收获加以评估,并给予必要的鼓励,使他们看到自己的进步,找回自信。当学生通过自己的努力走过计划的每一阶段最终实现某一目标时,他们的求知欲自然就会提高。
其次,对于那些对所学专业缺乏兴趣的同学,首要的是培养兴趣。榜样的力量是巨大的,可以为这些同学找出一些在本专业中取得成功的案例。然后调查他们的兴趣,哪怕是学习以外的都可以,在本专业中尽量挖掘能和他们的兴趣相关的事物。当然如果学生是对另外的一门专业感兴趣则更好办了,因为现代社会各学科之间都是相互影响的,相互关联的,即使是语言学与遗传学,这两个看上去风马牛不相及的学科,如果仔细加以分析还是能找出一定的结合处的。通过这样的方法力求帮助那些对于本专业学习不感兴趣的同学找回兴趣,然后再按照前面所说的第一步循序渐进。
当然,教师也要尽量避免“填鸭”式的传统教学模式,课上要多做启发式的提问,因为处在被动接受状态下的学生会很容易失去求知欲望,瑞士心理学家皮亚杰等人指出:“当感性认识与人的现有认识结构之间具有中等程度不相符时,人的兴趣最大。”尤其是在大学教学中,教师主要的任务已不是单单的传授知识,更多的是教会学生合适学习方法,激发学生的求知欲望,鼓励学生自己去探究学习。
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那么,要解决这个孩子的厌学,就需要从以上三个方面入手:
1.改变家庭教养方式,不能再这么过分的溺爱孩子;
2.跟孩子沟通,改变教育方式,协商选取孩子能接受的教育课程;
3.室友方面,可以考虑换一间宿舍,甚至考虑换一所学校;
当然,孩子厌学还存在其他方面的原因,尤其是家长和家庭方面的原因,这里就不光是孩子自身的改变和努力,家长和家庭成员也需要反思自己,做出改变。
如果自己和孩子寻求解决办法无果的话,建议寻求专业人士的帮助,一起探讨解决办法和途径。
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