有学生认真上学，但不认真学习，这是什么想法？

有些家庭给孩子的压力太大了，孩子处于应复的学习心理，因为孩子学习没有自己的明确目标，有些家庭孩子学习都是按照爸妈的意思来定，一学期就要学几种课外的东西，使孩子没有了自由发挥，沒有休息时间，到学校学习孩子比较累思想不集中，造成上课不注意叫讲，学习逐步下降。

有些学生就自抱自气，积极去上学是为了避开家庭的复杂环境，到学校就不一样了，只要每天到学校上课听不听课是另一会事。因为老师不敢管教这样的学生，是这样的孩子家长都骄生惯养的，如果老师管理太严，孩子就会告诉家长老师对地不和谐，造成误会大人去学校告老师的状，这就养成孩子的坏习惯，只积极上学不认真学习，因为有家长的惯养在做后盾啊。

每个家庭教育孩子应积极向上，配合老师的教育方案，减轻孩子的思想负担，引导孩子有积极向上的思想意识，才能让孩子学到德才兼备的文化知识和社会智慧。

谢谢邀！请老师指教！

这样的学生还没有认识到学习的重要性，把学习当成了负担；或者受到家庭、社会、周围环境的影响较大，得过且过。认真上学是状态，不认真学习是心态。认真上学是表象，不认真学习是现象。

• 谢谢邀请。有的学生认真上学，但不认真学习。这是什么想法？这个问题笔者理解为：有的学生按时上学，不缺课，学校和老师的要求都能完成，就是题主说的“认真上学”吧。而“不认真学习”指的是这样的学生不主动学习，学习成绩“一般化”。

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这样的原因，笔者认为有几方面。

01、学生认真上学。

一是从小养成的习惯：从幼儿园到高中，十余年重复上学，养成规律性了。和爱不爱学习无关，到时间就去上学。不去上学感觉缺点什么。

二是我们有义务教育法，儿童青少年必须完成。家长督促学生上学。

三是学校同龄人多，可以交流。在互相交流学习中得到成长。学生渴望友情，天天去上学。

四是学生在学校学到知识，得到快乐。虽然不是学霸，但是从小到大学得了知识技能，学到了为人处事的方法。

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02、学习不认真。

学习的事不好界定。人们常常认为学习成绩好是认真学习了，学习成绩一般或不好就认为不认真。

（1）、有的孩子上课认真听讲，作业都完成。就是学习成绩不突出，可能是学生的学习方法有问题，或者是学习没有远大的目标，不知道为什么学习。为了“学习而学习”吧。

（2）、有的孩子假勤奋假认真，看起来像认真学习，心没有在学习上。得过且过，对自己要求低，半会不会。学不好也不奇怪。

（3）、也有的学生认真学习，而学习成绩一般般的。被认为不认真学习。

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就像人的手指不一样长，学生成绩也是千差万别。而每个学生都有自己所长。而学生在自己擅长的领域，可能都会做出让人满意的成绩。

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学生认真上学，不认真学习。

多种情况，家长留意一下，

一. 乖孩子，智商差，认真上学，不迟到早迟，成绩差，不能判定为不认真学习，记忆力差，接受慢，对环境不适应，特别是对某一老师教学方法不适应。同等智商，你家孩子成绩下降，也可能是这种情况。

二. 自控力差，可以算是学习不认真，多和老师沟通，家长孩子，老师，三方共同努力。

三. 孩子身体差，现在孩子负担过重，家长还有施压，各种兴趣班，都报了，全面发展是好事，成绩下降也正常，家长不正常，不是孩子不用功。

四. 孩子自控能力差，也可能是天性，还有一种叫多动症，发病机理，神经元缺损，传输神经元缺损，听不进去，不是记忆力差，长大就好了，但是小学受教育阶段，耽误了。我有网文说的较多，有这种现象，查一下文章。

这就是老师最伤脑筋的问题，眼看学生上学积极却不愿认真学习，究其原因，想来校学习是大势所趋，人家孩子都入校，自已不去学校，有失面子。在家也枯燥无味，在学校有同龄朋友玩，相对而言去学校好玩些。再说不去学校也受不了父母亲人们的斥责。我们这里有个学生从不迟到，守纪律，每天五点起床，六点上学，七点半准时到校。家长也觉得听话，老师也没批评过他，可就是成绩差，原来老师了解到六点到七点都去玩游戏去了，哪还有心思学习呢？这就要回答后半个问题了，因游戏的乐趣比学习有味多了。学生对学习失去趣味，成绩肯定不行了。主要是兴趣不浓，学生的兴趣如果沉迷于其它，那就失去对学习的兴趣，只好抄作业，应付学习，成绩会越来越差。所以老师和家长都应在提高学生兴趣上下功夫。多鼓励，发现点滴优点就表扬，让他(她)做一些领导性的工作，家长也不要老斥责，让他们渐渐转移到学习上的兴趣。这仅是个人浅见。