舂梦茽冇你 管理员 回复于1年之前 一年级孩子学习成绩主要与上课听课的专注度有关，也与学前教育的优劣程度有关，还与家长的陪伴辅导和引导有关。如果找准了孩子成绩差的原因做些弥补和调整，很快就能赶上去，毕竟还在一年级。一年级的孩子可塑性还很强，还不算输在所谓的”起跑线”上，所以不必太担心，不必给孩子太大压力，也不要病急乱投医。可以试试以下方法。
一，先与老师沟通，了解孩子学习状态，知道孩子差在那些方面，是智力因素还是习惯不好。如果是习惯不好，要弄清是哪些坏习惯。
二，明确老师对家长的要求是什么，对孩子的要求是什么，然后给老师一个承诺:承诺家长该做到的，承诺家长有信心配合老师把孩子管好，习惯养好。同时也要请求老师不要歧视孩子，不要对孩子失去信心，多给孩子一些关注，这是保护孩子自信心最必要的手段。
三，与老师的沟通完成了就该转向和孩子沟通了，先树立信心，然后付诸行动。一年级的孩子比任何时候都需要家长的陪伴和帮助。如果学前教育没做好，就必须在一年级补上。语文方面有效识字(我在另一篇有关识字的头条文章中详细介绍过方法，需要的可关注我阅读)，趣味阅读，讲故事，复述故事，背课文等很有效。数学手指算，心算训练，1~100不打隔顿倒数训练等方法很有效。
四，有关训练孩子听课专注度的详细方法，我在一篇头条文章里也有叙述，有兴趣的可关注我阅读。最后我想分享自己育儿经验的一个培养孩子数学能力及独立能力的好方法，就是让孩子独立购物，购物时自己算账(最好刻意用现金支付)。开始阶段家长陪同观察，让孩子自己表达要什么，学会讨价还价，用整钱给孩子支付，让孩子自己算找补。希望以上所述能帮到正面临育儿困惑的朋友。
心理咨询师天蓝姐 管理员 回复于1年之前 一、重点培养孩子读题能力，并理解题意。
一年级的考试内容全部来自平常千讲万练的内容，数学不过是加减法运用，语文也只有两大知识版块，一是拼音，二是文字和简单的阅读理解能力。但是难就难在题型变幻多样。
二、教给孩子正确解题思路和技巧，理清做题步骤，按步骤有序做题。知识从无到有从来是个艰难的过程，加之一年级小朋友理解能力有限，常识性的知识知道的甚少，这一切都会成为孩子理清题意并解出正确答案的障碍，家长的辅导，就是要让孩子明晰做题的步骤，特别是不能一步得出答案的题型，要分步来做，明确先做什么后做什么。
三、一年级作业必须每个题或每项作业都规定好合适的时间，在规定时间内完成作业。
一年级的小孩子最怕的是注意力不集中，边做题边玩，没有时间观念，没有良好的学习习惯和端正的学习态度，这时候，“时间管理法”是最好用的，如果孩子的专注力特别差，就一个题一规定时间，从十分钟开始训练，规定好孩子十分钟内要完成哪些题，如果孩子能在规定时间内完成，那么就给予鼓励或奖励，慢慢拉长规定的时间，直到一丝不苟、心无旁鹜的完成所有作业才去玩耍。这样坚持不懈的训练下来的，孩子的学习习惯和态度就会养成。
值得注意的是，孩子在作业时，家长万万不可以在一旁不停的指手划脚，这样会影响孩子专注力的形成，同时也不利于养成孩子独立读题做题的能力。
综上所述，家长辅导低年级作业在于教会做题的方法，“授人以渔”而不是“授人以鱼”，真正的学会理清做题思路，掌握解题方法，端正学习态度，养成良好的习惯将在以后的学习中受益无穷。最忌家长过多干预孩子作业的指手画脚行为，或者一味指责，不教做题方法法，不会分步，化繁为简、化整为零的教会孩子思考问题的行为，都是事倍功半，起不到良好作用的辅导作业行为，家长一定要谨记。
觅迹心理 管理员 回复于1年之前 孩子才上小学，需要一段时间的适应过程，学习成绩不理想也情有可原，但也不能坐以待毙，需要做出积极的改变。孩子目前还小，对事物缺乏一定的判断标准，生性好玩，求知欲旺盛，作为家长，在孩子这段时间需要发挥积极的引导作用，帮助孩子更好的成长。
了解孩子
解决问题前，家长需要了解孩子，了解孩子的生活。现在的社会节奏快，重结果，大人成天忙碌工作，无暇顾及家人，但若把只重结果，拿成绩说事的那套标准施加于懵懂的孩子身上，必将增加亲子隔阂，给孩子带来消极的影响。孩子成绩不好，作为家长，我们不能单单盯在这个结果上，我们需要花些时间去明白，是什么阻挡孩子的学习。我们需要多留意孩子在家的生活状态，向或是向任课老师和孩子同学打听孩子的在校状态，甚至可以去旁听，了解孩子的日常起居和时间管理，虽然他并不知道这些概念，多和孩子谈心，谈谈孩子的想法，再和观察的结果比对，得到客观的结论。成绩不好大致两种原因：想学或是不想学。
想学学不好
如果调查结论是孩子想学但学不好，这时家长需要帮助孩子找到适合的学习方法，多给孩子鼓励，增加自信，多和孩子交流，了解孩子的问题在哪，给孩子谈谈自己的学习经历，自己辅导孩子学习或是请家教，记住多陪伴孩子，引导孩子快乐的学习。当然，说来容易，但都是需要花费大把时间和精力，切勿只看成绩，不找原因，徒增孩子的学习压力和恐惧，诱使孩子自卑和厌学情绪。
孩子不愿学
如果是孩子不愿学，首先要找到使孩子分心的外因，而不是一昧的责骂。孩子生性顽皮，玩起来一发不可收拾也是情有可原，玩耍本身也是实践的一种方式，孩子在玩的过程也能学到不少知识，但容易失智。家长的引导就显得尤为重要，比如孩子喜欢看动画，家长可以尝试引导孩子探索，想不想自己做动画？动画是怎么做出来的？做动画需要什么知识？怎样去获得这些知识？提出能够吸引兴趣的问题，培养孩子的学习兴趣，为孩子种下梦想的种子并鼓励他去实现。总之，不要责备和否定孩子，责骂带来的是恐惧，更会阻塞父母与孩子沟通的桥梁，除了大是大非的原则问题，大多数问题都不推荐打骂孩子，而是推荐启发孩子去思考，激发孩子的兴趣，为梦想学习，为梦想努力，不要让学习变成大人的夙愿，孩子的枷锁。
对于无法启发孩子（比如手游）的事物，必须约法三章，严格执行，父母也必须以身作则，养成良好的家风，让孩子树立规则的概念，限制游玩时间，并且，必须在孩子小的时候就养成规则意识，否则孩子长大后更将难以约束。
结语
在孩子的事情上，许多家长过于关注结果，而对孩子的生活动态知之甚少，不注重孩子的培养过程。在培养孩子上，过程显得更加重要，好的过程不一定有相应的结果，但过程不对，终将给孩子的心灵埋下抹不去的阴影。在解决问题前，家长不妨先问问自己了解孩子吗？不要总把工作当作说辞，多花点时间陪陪孩子，想想小时候，你是不是也希望父母留在身边呢？
Yoyo?? 管理员 回复于1年之前 您好，在我自己看来，小学一年级正是贪玩的时候，学生的注意力不集中是很正常的事，成绩稍微差一点也很正常。小学主要做到的不是成绩的高低，而是我们家长和老师通过自身的一些影响让学生对学习产生兴趣、培养兴趣。小学阶段最害怕学生没有正确的引导，可能会使他们厌倦学习，逃避学习，对学习丧失兴趣，不利于他们今后学业的发展。小学一年级学习的内容不多，孩子学习成绩不好一般都不是灌输知识所能解决的，要多关注一下学习方法和学习状态的问题。出现成绩提不上去，我们需要认真观察学生写作业、学习状态等，发现存在的问题，制定计划去改变，而不能天天抱怨孩子或去和别的同学作对比。
首先，看看学生是否存在以下几点：
1.注意力不集中，上课容易走神，爱有小动作；
2.学习效率低，作业拖拖拉拉，做题慢；
3.不爱读书，或读书慢，理解能力差，缺少想象力；
4.做题马虎，大题不会做，小题总出错。
如果有以上的点，我们家长需要：
第一是培养孩子良好的学习习惯。区别于幼儿班教育，一年级对课堂、作业都有明确的要求。比如上课认真听讲，作业认真完成，完成专题训练等。很多孩子进入一年级之后，弄不清到学校来的目的，也许表面上看去很听话，实际不知道学什么，怎么学。家长在孩子放学后可以多和孩子聊聊，看看孩子在学校是一种什么样的想法和状态，并作出引导。
第二是抓好课本和基础。以学校教材为出发点，语文抓好读背内容，定期听写生字词，熟悉语文园地以及拼音。数学抓好数数、基本加减法，掌握书中的例题和练习。如果有英语课程，主要是多读，而且要鼓励孩子大声读，坚持就好。
第三是进行针对性专题训练。一年级孩子愿意学但不会考试的现象很常见，家长在指导孩子作业时，发现孩子学习的薄弱项可以进行针对性辅导，对弱点难点问题做一些专题训练。市面上常见的辅导资料等都可以多备一份。
最后是读题审题的训练。一年级的孩子认识字少，审题能力是短板。如果老师不读题或孩子不专心听老师读题，都无法把握题目的意思。平时可以多和孩子一起读读题，最起码要认识常用的关键字词，如“填空”“连线” 等。
最后提醒家长，小时候的学习成绩也不能代表一切，不是小时候学的不好，以后就不好，虽然说基础很重要，但是孩子的身心健康更重要。我自己就是小时候学习成绩不好，但是初中开始反而变好了，有的时候要顺其自然
