鲁迅的读书方法一共有五种，分别为您解释，请参考： 鲁迅先生是我们民族的文学巨匠，他一生中阅读了大量的书籍，给我们留下了许多宝贵的读书经验。

一、浏览这是对专业以外的绝大多数书籍采用的一种阅读方法，如鲁迅所言，“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容”，“就如游公园似的，随随便便去”。

这种随便翻翻的读书法，看似无益，其实能够广见博闻，获益匪浅。一次，作家萧红穿着红上衣、咖啡色格子裙来鲁迅家，鲁迅说红色和咖啡色搭配显得混浊，应该和红裙或黑裙搭配才和谐。萧红很惊奇，原来鲁迅是浏览了有关美学书籍而获得的这些知识。

二、泛读泛读就是博览群书，如鲁迅所言，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。鲁迅渊博的学识就来自他的广泛的阅读，他主张不要只看课内的书，也要看课外的书；不要只看本专业的书，还要看专业以外的书；不要只看一家之书，而要博采众长。

如小说《狂人日记》，正是因为有相关的医学、生理学和心理学等知识，我们才觉得狂人的形象真实可信。鲁迅还主张不但要读中国的好书，也要读外国的好书，并且科学书籍也要多浏览，不要仅仅抱住目下流行的时髦书。如《狂人日记》就对俄国作家果戈理的《狂人日记》有所取法。除此之外，鲁迅还主张不要只看自己同意的书，也看自己不同意的书，甚至是敌人的书、坏书，做到“知己知彼”。

三、略读略读就是遇到疑难问题时跳过去读的方法，如鲁迅所言，“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了”。

这种读书方法很早就有人采用，《三国志》中记载诸葛亮读书是“观其大略”，陶渊明在《五柳先生传》中也说自己“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。略读不同于随意的浏览，而是有目的的阅读活动，是先从大处着眼，再从小处入手的方法。

四、思考古语“学而不思则罔”，阐明了读书不注重思考的危害，如鲁迅所言，“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了”。鲁迅看书学习，为了弄清一个问题，有时甚至彻夜不眠。决不马马虎虎，以一知半解为满足，而是经常琢磨、推敲，反复对照、比较。

鲁迅少年时，教师出“独角兽”三字要求学生对仗，有的学生不假思索就用“两头蛇”、“九头鸟”等来对，最后只有鲁迅的“比目鱼”受到夸奖，就是因为鲁迅从《尔雅》中的“东方有比目鱼焉，不比不行”的句子对出来的，“独”能表数目但不是数字，只能用“比”一类的词来对。

五、标记读书标记就是读书时标重点，勾要害，这是我国传统的读书法。周建人在回忆鲁迅的文章中曾提到，鲁迅读书“有时在书上做记号、加眉批，有时加上一张纸条，有时把一些有价值的材料记录下来，以便随时应用”。

做标记可以集中注意力，促进思考，帮助自己抓住重点，加深对书籍的理解，也有助于日后的查阅。常见的标记符号如分层用“／”，重点词用“·”，重点句用“——”，当然还可以根据自己的习惯创造一些记号。

对于大部分书籍而言，重要的内容只占全书的20%左右，所以学会高效阅读很重要。阅读中，最好能练成一边阅读一边在脑海中简单构架思维导图的习惯和能力，这样可以大大的提升阅读效率。现在，我已经养成了有目的、有重点地进行阅读的习惯，这样可以使我在阅读中善于发现重点、新问题、新观点和新材料，这样既有助于提升阅读速度，同时也能提升阅读理解和记忆效率。

当然了，这需要自己在平时的阅读中有意识的培养。 如果阅读效率低的话，可以学习一下快速阅读法。快速阅读是一种眼脑直映式的高效阅读学习方法，掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理、归纳和分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

掌握不是一句两句话就可以做到的，想学习的可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，主要就是训练快速阅读的，里面也有“思维导图”的训练，如果你的阅读效率低，可以好好的去练习提高一下。 读书的过程中以及读完一本书后，要学会做读书笔记。

读书过程中：①遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅。②做好读书批注。也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。

读完之后：①以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍，主要是书本的重要内容提炼，也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟。知识框架，特备是思维导图形式的笔记，有一个好处就是方便添加新内容，当我在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会，都可以加进去，促进知识的衔接，方便掌握和运用。②针对一部分书，比如看了之后很有感触的那种，我也会写一写读书感悟。

鲁迅先生是我国的文学巨匠，他一生中阅读了大量的书籍，给我们留下了许多宝贵的读书经验。鲁迅的一生不仅勤于读书,而且很讲究读书方法，他的这五种方读书法都值得我们去学习，去借鉴，当然，你如果有更好的读书方法也可以和大家分享。

一、浏览法

这是对专业以外的绝大多数书籍采用的一种阅读方法。

不管你看到什么类型的书，总要拿过来翻一下，看看里面的序目，或者读几页内容，就像在公园闲逛一样，这种随便翻翻的读书法，看似无益，其实能够广见博闻，获益匪浅。

二、泛读法

泛读就是博览群书。就像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出窜来，倘若老是叮在一个地方，所酿造的蜜就非常有限。鲁迅渊博的学识就来自他的广泛阅读，他主张不要只看课内的书，也要看课外的书;不要只看本专业的书，还要看专业以外的书;不要只看一家之书，而要博采众长。

三、略读法

略读法就是遇到疑难问题时跳过去读的方法。这种读书方法很早就有人采用，陶渊明在《五柳先生传》中也说自己“好读书，不求甚解;每有会意,便欣然忘食”。略读法不同于随意的浏览，而是有目的的阅读活动，是先从大处着眼，再从小处入手的方法。是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。

四、设问法

就是先大体了解一下书的结构和内容后,提出问题：是什么？为什么？怎么样？然后带着这些问题再去细读全书.这样边问边读逐渐深入。

古语”学而不思则罔”，阐明了读书不注重思考的危害，如鲁迅所言，“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了”。鲁迅看书学习，为了弄清一个问题，有时甚至彻夜不眠决不马马虎虎，以一-知半解为满足，而是经常琢磨、推敲，反复对照、比较。

五、做标记

读书做标记就是读书时标重点，勾要害，这是我国传统的读书方法。

周建人在回忆鲁迅的文章中曾提到，“鲁迅读书有时在书上做记号、加眉批，有时加上一张纸条，有时把一些有价值的材料记录下来，以便随时应用”。做标记可以集中注意力，促进思考，帮助自己抓住重点，加深对书籍的理解，也有助于日常查阅。

结束语

你有没有一种“书到用时方恨少”的感觉？比如在写文章的时候总觉得无话可写，看过的书也是看过去就忘，脑子里词汇量太少，写东西总要东找西翻？那么，就请看看鲁迅是怎么看书的吧，鲁迅读书的五种方法一定会有一种适合你。

鲁迅是天才，又不是天才。

他渊博的知识不是生来就有，也不是轻易能够得到，而是来自他良好的读书方法。因为鲁迅的智商比我们普通人要高那么一点点，所以我们不能机械的照搬鲁迅的读书方法，

而是要有选择，有变化的借鉴。因为有些方法适合鲁迅，但不一定适合我们。下面我从鲁迅的学习方法中总结出五条适合我们的。

一、读书要活。鲁迅说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他这句话的意思就是让我们读书时要独立思考，注重实践，要多观察。他还有句话说：“用自己的眼睛去读世间这一部活书”。这句话，其实就是要我们在读书时多观察。

二、读书专精。鲁迅的专精是建立在泛读的基础上的。泛读可以让眼界开阔，思路拓宽。可总是泛，最终将一事无成。要选择自己喜欢或有用处的一门或几门，深入的研究下去，达到专精的程度，然后就会触类旁通。就像我这个维修工一样，当维修的技术达到高精时，其中总结出来的理论和方法，同样可以在别的地方使用，大同小异。

三、读书的参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。鲁迅那个年代没有手机、电脑，他的参读不过是翻翻手头上有的资料，了解一下。今天我们在手机上搜索，那要快捷详细的多。

第四、剪报读法。鲁迅曾说过：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。”鲁迅这么说也是这么做的。他十分重视运用剪报这一方法来积累资料。鲁迅的剪报册贴得很整齐，分类也很严格，每页上都有他简要的亲笔批注。鲁迅曾利用这些剪报写了不少犀利的杂文。

这相当于手机上的复印、粘贴、收藏等。在手机上这样积累的资料可以转成语音，一边工作一边听，收获也会很大。

第五、背书。背书，鲁迅注重心到、眼到、口到。具体说来就是制作一张小巧精美的书签，上面写着“读书三到，心到、眼到、口到”10个工工整整的小楷字。他把书签夹到书里，每读一遍就盖住书签上的一个字，读了几遍后，就默诵一会儿，等把书签上的10个字盖完，也就把全书背出来了。

除了以上五种，鲁迅还主张跳读。就是遇到一时无法弄懂的问题怎么办？鲁迅认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。

今天我们可以从手机上查找，基本上都能找到详细的答案。

时代不同了，电子书籍、手机搜索等工具，会让我们把鲁迅的读书方法发挥的更淋漓尽致。

其实好的读书方法不止5种，一起学习一下吧！

1. 一是多翻，鲁迅先生说，书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者读几页内容。这种方法可以防止受某些坏书到欺骗，还有开阔视野，拓宽思路，增长知识等好处。
2. 二是设问，就是拿到一本书，先大体了解一下书的内容，然后合上书，可以一边散步，一边给自己提一些问题，自问自答。书上写什么，怎样写的，为什么这样写，，要是自己，这个题目又该怎么写，鲁迅认为，带着这些问题去细读全文，效果会更好些。
3. 三是跳读。读书遇到难点，当然应该经过钻研弄懂它，但是遇到一时无法弄懂到问题怎么办，鲁迅认为若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂，所以跳过去，再向前进，于是连以前到地方明白了。
4. 四是背书，鲁迅的背书方法与众不同，他制作了一张小巧精美到书签，上面写着读书三到，心到，眼到，口到十个工整到小楷字，他把书签夹到书里，每读一遍就盖住书签上到一个字，读了几遍后，就诵读一会儿，等把书签到十个字盖完，也就把全书背出来了。
5. 五是剪报。鲁迅十分重视运用剪报这一方法来积累资料，他的剪报册贴得很整齐，分类也很严格，每页上都有他简要到亲笔批注，鲁迅曾利用这些剪报写了不少犀利到杂文，鲁迅先生说，无论什么事情，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。
6. 六是重读，这是指读过的书，隔些日子在重读读书中标记到重点，花到时间不多，却有新到收获。

读书方法多种多样，重要的是读书者的心态。真正喜欢读书的不拘泥于形式，关键在心，不然就是你看书，书也看你了！

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鲁迅先生是我国的文学巨匠，他一生中阅读了大量的书籍，给我们留下了许多宝贵的读书经验。 　　

一、浏览

　　这是对专业以外的绝大多数书籍采用的一种阅读方法，如鲁迅所言，“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容”“就如游公园似的，随随便便去。”这种随便翻翻的读书法，看似无益，其实能够广见博闻，获益匪浅。一次，作家萧红穿着红上衣、咖啡色格子裙子来鲁迅家，鲁迅说红色和咖啡色搭配显得混浊，应该和红裙或黑裙搭配才和谐。萧红很惊奇，原来鲁迅是浏览了有关美学的书籍获得的这些知识。

　　二、泛读

　　泛读就是博览群书，如鲁迅所言，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”鲁迅渊博的学识就来自他的广泛阅读，他主张不要只看课内的书，也要看课外的书；不要只看本专业的书，还要看专业以外的书；不要只看一家之书，而要博采众长。如小说《狂人日记》，正是因为有相关的医学、生理学和心理学等方面的知识，我们才觉得狂人的形象真实可信。鲁迅还主张不但要读中国的好书，也要读外国的好书，并且科学书籍也要多浏览，不要仅仅抱住眼下流行的时髦书。

　　三、略读

　　略读就是遇到疑难问题时跳过去读的方法，如鲁迅所言，“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种读书方法很早就有人采用，陶渊明在《五柳先生传》中也说自己“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。略读不同于随意的浏览，而是有目的的阅读活动，是先从大处着眼，再从小处入手的方法。

　　四、思考

　　古语“学而不思则罔”，阐明了读书不注重思考的危害，如鲁迅所言，“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。”鲁迅看书学习，为了弄清一个问题，有时甚至彻夜不眠，决不马马虎虎，以一知半解为满足，而是经常琢磨、推敲，反复对照、比较。鲁迅少年时老师出“独角兽”三字要求学生对课，有的学生不假思索就用“两头蛇”“九头鸟”等来对，最后只有鲁迅对的“比目鱼”受到夸奖，就是因为鲁迅是从《尔雅》中的“东方有比目鱼焉，不比不行”的句子中对出来的，“独”能表数目但不是数字，只能用“比”一类的词来对。

　　五、做标记

　　读书做标记就是读书时标重点，钩要害，这是我国传统的读书方法。周建人在回忆鲁迅的文章中曾提到，鲁迅读书“有时在书上做记号、加眉批，有时加上一张纸条，有时把一些有价值的材料记录下来，以便随时应用”。做标记可以集中注意力，促进思考，帮助自己抓住重点，加深对书籍的理解，也有助于日后的查阅。