做为家长的我们如果不想被孩子问的团团转，首先就要先搞清楚孩子每次问为什么的原因。其实很多时候孩子问为什么并不是真正的想知道答案，而是另有别的意思。这个阶段孩子正处于逻辑思维的敏感期

下面就让我们来看一看孩子在问为什么的时候是哪些原因。

原因1：表达自己的不愿意

这种情况一般都会发生在我们对孩子提出要求的时候，孩子为了维护自己的想法和利益就会问我们为什么。比如说：为什么爸爸可以玩手机，为什么又要吃番茄炒鸡蛋，为什么不可以看ipad，这些为什么都在说明孩子在表示抗拒表达自己的不愿意，可以先耐心的引导孩子把自己内心的想法说出来，然后再出奇制胜。

原因2：想提出自己的意见

当孩子想做一件事情没有得到我们的认可，孩子就会以问为什么的方式来提醒我们。尤其是平时不怎么被我们支持的事情，比如说：为什么小明有那么多的玩具，为什么还不放暑假，为什么小孩不可以睡懒觉，为什么老王爷爷有一只鸟。其实这些都是孩子心中想做的事情，这个时候孩子想要的并不是答案，而是想要我们满足孩子的要求。

原因3：孩子心里好奇

孩子通过观察一些事物而提出的为什么才是真正的出自于好奇，这个时候我们就需要耐心的告诉孩子问题的答案。如果我们自己也不知道答案的话，就可以借此机会鼓励引导孩子自己去寻找答案。只有孩子在好奇心的驱动下所提出的为什么，才能够推动孩子的学习和探究能力。

家长需要注意以下几点更好的引导孩子度过逻辑敏感期

1、首先我们要对孩子求知的态度表示关注。

儿童做任何事情都需要成人的支持，在逻辑敏感期也是如此。当孩子发出一个个“为什么”时，成人要耐心倾听孩子的语言，对他们提出的问题表现出极大的兴趣，甚至可以重复孩子的话。绝不可以对孩子发出的一连串“为什么”露出不耐烦的情绪。

2、用简洁易懂的语言正确回答孩子提出的简单问题。

对于孩子提出的简单问题，成人要即时答复孩子，而且语言要简单易懂、具体形象。如，孩子问：“爸爸为什么还不回家？”妈妈可以回答：“因为爸爸还在工作，所以晚回家。”“为什么爸爸还在工作？”“因为爸爸是很棒的爸爸，所以还在工作。”当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识周围世界的同时也发展了思维能力。

3、机智地应答孩子提出的复杂、难以解释的问题。

如，孩子问：“为什么我们要吃饭？”妈妈可以回答：“因为我们的身体像汽车一样需要加油了，所以要吃饭啊。”用孩子理解的、常见的现象去解释另一个难以讲清楚的现象。成人完全没有必要从“我们的身体需要养分”这一角度去给孩子大讲特讲生理科学，由于孩子尚未达到通过语言学习的阶段，成人的讲解他们不仅听不懂，而且会使孩子产生更多的疑问。更无须翻看着《十万个为什么》给孩子一字一句地念上面的解释性文字，因为孩子换牙之后，才真正进入用语言学习的阶段。而且6岁之前的儿童，语言倾听能力非常有限，例如描述性语言，如果成人连续讲述三句以上，他们就难以理解、记住。对于难以解释的自然科学类问题，最好的办法就是梦幻处理。在这一点上，可以借鉴童话故事或神话。如，“为什么太阳白天出来？”“为什么月亮晚上出来？”这类自然科学的问题，给孩子很难讲清楚，如果不讲而告诉孩子“你长大就知道了”，孩子不会满意甚至会很失望，因为他要的“因为……所以……”逻辑没有建立起来。此时成人可以机智地回答：“因为太阳是个开朗的孩子，喜欢让更多人认识自己，所以白天出来。”“因为月亮是个害羞的孩子，喜欢躲起来，所以月亮晚上出来。”这样简单的童话，更符合孩子需要也容易让孩子理解，而且在与孩子的应答中，完善了孩子所要的语言逻辑。当我们不厌其烦给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。逻辑敏感期会在两周，一个月或者三个月消失，每个孩子渡过的时间不一样。

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孩子总是问“为什么”？恭喜你，喜提聪明宝宝一枚，千万不要把孩子当成话痨，因为宝宝的求知欲和认知需求极其旺盛啊，这是天大的好事儿啊！

如果你被孩子的“话痨”弄得心烦意乱，极不耐烦，不回答，或敷衍，甚至让孩子闭嘴，都是非常错误的做法，这在亲子教育中被称为“情感忽视”的大忌。被父母情感忽视的孩子，将来都性格叛逆！

这不是段子，如果你把下面的对话当笑话听，将来你就是个笑话！

当你的小宝宝出生后，你会发现，如果早生几年，你能被他逼成科学家。

一天到晚跟着你屁股后面问个不停，为什么，为什么，这个为什么，那个为什么。

“爸爸，爸爸，为什么早上起来有太阳？”

因为早上大家要工作，没太阳看不见啊。

“爸爸，爸爸那晚上为什么没有太阳？”

晚上，月亮不是出来了吗？

“爸爸，爸爸，为什么晚上出来的叫月亮？”

啊呦，你去问问你妈好不好？

“爸爸，爸爸，为什么要问妈妈？”

孩儿啊，你能不能安静一会，自己玩一会儿？

“爸爸，爸爸，为什么我要安静一会儿？”

因为你爹我头疼！

“爸爸，爸爸你为什么头疼？”

孩儿啊，因为我有了你，给你当爹头疼，行了吧？

“爸爸，爸爸你为什么是我爸爸？”

这也是我一直想知道的，你安静一会行不行?

“爸爸，爸爸你为什么老叫我安静儿？”

救命啊！

“爸爸，爸爸你为什么喊救命！”

致命一击：

“莱莱（奶奶），你再生个粑粑给我，这个粑粑脑是玩手机，不管我”

看了上面的对话，不知道作为父母的各位，有何感受！

冷漠？敷衍？欺骗？怀疑？对话中，孩子一定会感受到这些疑问，被忽视的感觉很难受，特别是来自最亲的父母！

永远不要忽视孩子的感受

听过一次心理专家讲座，幼儿时期的教育，心理养育非常重要！

对于幼龄儿童，从心理成长需要来讲，需要满足感、安全感、认同感等心理养育，这三方面的心理抚养，是未来教育孩子，解决各种矛盾的心理资本。

被忽视的孩子是一种什么感受？

让我们假设这样一种被忽视的心理轨迹。

如果孩子问为什么，得到的是父母的敷衍，

如果孩子问为什么，得到的是父母的冷漠，

如果孩子问为什么，得到的是父母的欺骗，

如果孩子问为什么，得到的是父母的拒绝，

如果孩子问为什么，这时候父母不厌烦的让孩子闭嘴，

当孩子提出问题时，不仅是需要解惑，也是认知需求，更是情感诉求，如果得到的回避和敷衍，孩子会感觉一种心理落差，这种落差会产生自我否定，潜台词是“这么简单的问题，我怎么不知道，我这么没用，还是大人们厉害”。

当孩子提出问题，被父母拒绝或欺骗，孩子会产生“自我怀疑”，潜台词是“是不是我不应该问，我是不是问错了？”

当孩子提出问题时，被要求闭嘴，孩子会产生“愧疚自责”，潜台词是“我是多余的，我是负担，累赘，我总是做错”

从忽视到拒绝，带来了怎样的影响？

1、会带来满足感、安全感、认同感三位一体情感缺失，这样的孩子将来会对父母的话，不耐烦，嫌啰嗦，对父母的要求不回应，装聋作哑。对父母的批评反映激烈，逆反心理极强。

种瓜得瓜种豆得豆，孩子在父母那里没有得到足够的情感满足，没有安全感，没有认同感，怎么会做出相对应的回馈呢？

2、这也是所谓“原生家庭”的内伤之一，情感忽视是一种会“生根发芽”的伤害，长成参天大树后，父母才觉得孩子的背叛根深蒂固，不可撼动。

缺乏情感抚养的孩子，就像没有阳光照耀的种子，营养不良，哭的时候不会排除心理障碍，烦躁的时候不会解压负面情绪影响，发怒时不会控制自己，受欺负时不会理智处理人际关系，想当初，面对这些问题求助父母时，得到的可能是雪上加霜的回应。

3、自我意识极强，在这种情感忽视的影响下，孩子会有一种天生的自我保护意识，甚至是自私，冷漠，更缺乏亲情、友情等情感的主动建设需求。他们不相信别人，也不相信自己，所以不表露，不回应。特别是走入社会后，缺乏主动沟通，主动求助的能力。

结语：情感的补偿很难的，不想电视剧的结局那样完美，不要在孩子最需要的年龄，忽视他们，在精力有限或许心情不佳的时候，请对孩子再耐心一点，在疲劳困倦的时候，对孩子再热情一点，在孩子犯错的时候，再理智一点，不要忽视孩子的情感和内心感受。

我家孩子最近到了好奇心爆发的年龄，看到洒水车，就问我“洒水车在那干什么呢”；吃饭的时候，就问我“我们为什么要吃饭呢”；遇到不认识的，就问“那是什么呀”。

一开始，我是规规矩矩的回答他的问题，但是看到杨绛先生家教育女儿的方式，发现我错了。

先生的女儿在家自学，代数越做越繁，她想偷懒，就问女儿能自学吗，女儿说能，然后，先生竟真的放手，给女儿加买了一套课本，让女儿有不懂的再问她。最后，她女儿代数考试是满分。

在他们家的环境下，女儿养成了有问题，先自己查找，实在找不到答案的再问家长。

这个解决问题的方式最适合孩子，因为孩子好奇心很强，有很多问题，但是，有些问题，他们问了很快就会忘了，只有自己经历的答案才印象深刻。

所以，如果孩子学会自己去发现答案，记的、理解的才透彻。

很多家长都做错了

还记着那些陪孩子写作业写到住院的家长吗？受罪的不仅是家长，还有孩子。孩子做不好就被训哭，甚至被打骂。这导致孩子自己的事，让两个人受罪。本来应该会做的，在家长的压力下，做错了。

但是，如果放手让孩子自己去做作业，把作业当成一件很个人的事，这样孩子独立思考，独自做作业，学习的效率会提高很多。

因为孩子一旦独立做自己的事，事情就要经过独立思考才能完成，不思考做出来的就可能是错的。遇到问题，他们就会主动想办法解决，这样学到的东西才印象深刻，才是自己的东西。 就像人生中的其他事情，靠别人不一定靠得住，别人也不可能时刻帮自己。

所以，我们能够教给孩子的是解决方式，不是答案，也就是我们常说的“授人以鱼不如授人以渔”。

引导孩子学会发现

首先，最推荐的就是，和孩子一起去发现。当孩子问我们问题时，跟孩子说，我也不太清楚，我们一起看看吧。然后，带着孩子去发现问题的答案，让孩子知道怎么去发现答案的过程。

比如孩子问“妈妈你在做什么呢？”我会让孩子加入我，和我一起做事。这样孩子“帮”我摘过菜、扫过地、洗过衣服，后面他就不问了，也不“帮”了。

其次，我们生活中有一些事物，不好带孩子去发现的事物，我们可以直接跟孩子说。比如菜为什么是绿色的，米为什么会是白色的。

还有就是，一些简单的问题，我们可以用反问的方式问孩子，然后引导孩子自己去找答案。比如孩子问“这个蚂蚁要去哪里呢？”，我们可以问孩子觉着蚂蚁会去哪里，你也不知道吗？你跟着看看吧，再告诉我吧。

当孩子问我们问题时，他们好奇的是结果，但是，我们要给他们过程。感兴趣的会更感兴趣，不感兴趣的会知道结果，既满足了孩子的好奇心，也让他们学会依旧去发现答案。

对于将来要独立的孩子来说，比知道答案更重要的是，知道如何去寻找答案。

　　你的孩子如果总是问为什么，父母应该这样引导咱们是不是经常有这种感觉，读了很多书，里面的内容却是记不住的，或这记住了一部分又用不出来；如果依照书里的说法，这就是知识消化不良症，尤其是孩子会经常遇到这样的问题，会问父母“为什么”。

　　若果孩子知识消化不良，那他们学习的能力就会越来弱，那么该怎样的治呢？ 病因之一就是咱们不会提问问题，不会反思，只有理解了问题才能真的理解答案。想想看，当咱们反问的时候说的是为什么，潜意识里咱们是想要知道原因；而假设把为什么换成怎样做，这样的反问就更接近问题的实质，相当于咱们在反问的时候就已经在考虑答案了。

那么该怎样改变这种思想习惯呢？

首先，称赞、肯定孩子的问题提的很棒，给予鼓励，比如说：嗯，你看的好仔细呀，妈妈都没有看到。(怎样称赞孩子也是门学识)，不能单独的说：你提的问题真好，要让孩子知道为什么好。

第二，尝试，鼓励孩子尝试着自己回答自己提出的问题。比如：“你以为可能是什么原因呢？”在孩子回答的时候可以用笔记录下来，孩子会有种被重视的感觉(父母们可以去查阅一下相关的心理学知识，了解的更深刻些)。

第三，启发，启发孩子自己寻找答案，比如：我们有没有地方可以查一查呀，或者有没有厉害的人可以问一问呀等做法。第四，发散思考，将孩子的问题进行延伸，持续的发问，可以来场简单的头脑风暴，天马行空的思考问题，当然最终要找到一些有意义有价值的问题引导孩子进行思考。

　　你想一下，妈妈帮你把你想到的原因都写在纸上(尝试)。

　　若是你想不到了，那咱们想想看有没有谁能够协助咱们的，咱们可以求助一下，你看怎样样？(启示)。

　　你看看妈妈是不是也比你大呀，你有没有想过这是为什么呀？(发散)

　　好吧，咱们现在总结一下吧，看看咱们都想到了哪些问题，并且解决了哪些问题。（讨论）

　　哈哈，我相信如这样一直坚持下去，女儿的思想模式应该会越来越厉害吧！先给自己一个大大的赞吧！期望家长们都能这样耐心的陪孩子玩，育儿便是育己，咱们也会从中收成更多趣味。

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谢邀。孩子总是问“为什么”大概从二，三岁开始，这表明孩子在关注身边发生的每一件事，渴望去弄懂它，这是好事，作家长的要因事利导，抓住机遇，尽量让孩子的好奇心得到满足，这对其今后的成长是有很大的帮助的。

我儿子从小也是喜欢问为什么，那时条件非常有限，我就用硬纸板写上字，画一些小动物，还写上数字让他认，每天识图，识字，循序渐进，半年时间就认识几百字，再就是通过讲故事的形式，回答他提出的为什么的问题，甚至于到公园玩，走在街上都不失时机的给他讲一些自然现象，到三岁多，就经常带他到新华书店，让他自己挑一些他感兴趣的图书，逐渐培养他看书的习惯。由于抓住了对孩子的良好的早期教育，使其懂得了很多知识，在他上学以后，学习根本就不吃亏，甚至在解数学题时，能从老师没有讲的内容来解题，成绩经常在全年级一至三名之内。后来在小升初时，考取了武汉市顶尖的中学“武汉市外国语学校”，我的意思并非自卖自夸，而是说，对于从小就爱问“为什么”的孩子，家长不妨多抽一点时间加强培养，只要家长用了心，花了力气，将来你一定会收到事半功倍的奇效。所谓一份耕耘一份收获，这用在教育培养孩子方面是一个道理。