为什么说对于音乐，美术，舞蹈，孩子一定要学习一项？

岂止是孩子？难道父母不可学吗？中国社会的奇葩是千家万户不惜精力时间金钱💰培养孩子。恰恰忽视了父母对自身文化艺术的学习和修养。试想：一个美盲艺盲的家庭，真能出什么艺术人才吗？没有傅雷，哪来傅聪？没有傅抱石，哪来傅小石？这两傅之家的艺术巨匠！还有郎朗👍，李云迪👍

原本不是玉，

难以琢成器。

不要说吝啬时间和没时间的托词，还是每天留一小时自己入入门吧😄

至少学习一样。

一方面，是为将来做好准备。孩子的发展多一条路总归是好的，不说为了靠才艺吃饭，但是学好一样才艺，万一以后文化成绩不理想还可以考虑艺考，才艺这东西不是说突击一两个月就可以有效果的。还有就是现在的孩子出国留学已经不是什么稀罕事了，而现在申请外国的学校，很看中个人的才艺。还有就是自我自己读书工作的经验看，有才艺的孩子进去学校、工作岗位更容易受到关注。

另一方面，学习才艺可以帮助小朋友更好地成长。跳舞可以塑型，特别是女孩子，形体方面的帮助很大。书法可以训练耐心和磨炼心性。钢琴可以锻炼手脑的协调。还有现在的这些才艺班都有推荐小朋友参加各种比赛的，上台比赛可以提高孩子的自信心和大局观，以后面试什么的都不会胆怯了。试想下，一个从小就面对几百人表演的孩子还会怕几个评委吗？而且我觉得，越小的孩子越不怕，等完全懂事了就不好锻炼了。最后，就是人际交往，小朋友有共同的爱好，一起玩，有圈子去学习处理人际关系。不然，不上学的日子整天窝家里看电视，有什么好处呢。

舞蹈能锻炼孩子的气质、形体、乐感

绘画能锻炼孩子的专注力、想象力、耐力

音乐 节奏、记忆、左右手同时弹奏，左右脑开发能力

如果条件允许的情况下,建议都学习一下。不求每一项都特别成功，可以多方面尝试，最后找一条属于自己的方式进行下去。

还是要针对孩子的特性进行思考式引导。

我女儿坐不住、溜号、心大。

为了让孩子在以后的学习过程当中，不被老师嫌弃，针对孩子的特性，学习了一周两次乒乓球、一周一次非洲鼓、自学平衡车、一周两次舞蹈、一周一次的幼儿园书法和围棋，我自己教孩子美术。

我家没有矿，只有一颗认真的心。在条件允许的前提下，针对我女儿的一些行为，进行日常课程的研究。

其实也没打算让她成材，先做一个人，未来方向我建议孩子学习美术，有先天的优势和我后期的培养。

反正上大学之前都要选择一个专业，何必提前规划好，在孩子也喜欢的条件下尽早的去规划和设计思考她的未来发展方向。

目前孩子还小，没有分辨事物的能力，等孩子大了,也会尊重她的决定。

所以能多学一点就多学一点，不是为了跟风，而是希望孩子在未来有多一点选择的机会。

希望我的回答能帮助到你。

现在所有的家长都很紧张孩子的学习，无论是校内的，还是校外的，几乎排满孩子的整个休息时间。泛滥课补不值得提倡，孩子一直处在身心疲惫的状态中，学习就舍得其反了。但是，一个特长也没有，也不行。小学六年，相对来说，学段时间拉得比较长，学习任务还不是很重，家长可以根据孩子的兴趣需要，选择一至二样进行培养。

这样的好处是：1.孩子可以合理安排课外时间，有张有驰，利于身心发展。2.孩子不会在课余时间养成懒散的习惯，更不会脱离监管去接触社会不良分子。3.有了兴趣的孩子，在同学中间更自信，生命更有光彩。4.当代教育更注重培养孩子的全面发展和个性教育相结合，让孩子拥有特长也可以在升学、就业方面体现出优势。

现在的孩子多数都会琴棋书画、能歌善舞，这也能让孩子拥有更精彩的人生。

感谢邀请，首先我对于这个问题的认知就产生一定的疑问？不知道您是从哪里听说的，为什么一定要培养孩子学习其中一项音乐，美术或舞蹈的兴趣技能。

再次我把自己的观点表达一下，这类开放性问题，本身就没有绝对的标准答案。我觉得孩子分很多类型，从简单常为我们所熟知的，可以分成理性脑思考为主和感性思考为主两类孩子。本身孩子的气质特征是和先天遗传有关系。如果你的孩子偏向理性脑思考，那么他可能表现出对逻辑对空间，对数理这类特别的感兴趣。相反另一类孩子，则会表现在情绪的感知，或是艺术方面都有特别的优势。

所以，我觉得是否培养孩子这类的技能，首要考虑的是孩子是否对这类技能感兴趣。而并非这个社会环境的需要程度。看到大家都在学，我们的孩子是不是也应该要学习一点这样的观点。

那么，要了解孩子是否感兴趣这类活动，最重要的是父母对自身的孩子特点有一定的客观了解。切忌盲目随大流。盲目跟从的结果就是浪费彼此的时间，又破坏和孩子的亲子关系，还浪费一定的金钱。

另外一面，如果你的孩子的确表现出对音乐或是美术或是舞蹈有一定的兴趣，并且家庭经济条件也允许的情况下。当然建议或是鼓励孩子可以照着喜欢的长期培养他某一方面的艺术兴趣。不过在学习这类兴趣爱好之前一定要和孩子有事先的沟通，甚至立定契约。确保在以后学习的过程中，遇到困难不轻易放弃，使孩子建立忍耐和坚毅的品格。

举个例子，我朋友家的孩子，妈妈一开始看到身边的朋友都有学钢琴，于是也让自己的孩子报名钢琴课。一开始朋友家的女孩还是挺感兴趣的，但没上几节课，兴趣过了，就不再想要继续了。于是朋友和她女儿经常为了学钢琴的事情闹矛盾。最后，朋友开始调整自己的决定，和女儿有一次深入的沟通。在这次沟通中，发现自己的孩子一直喜欢绘画而非钢琴。最后，调整了方式，自己也很愉快，女儿也一直坚持自己喜欢的兴趣爱好到如今。

总之，兴趣爱好的学习，不是以课程本身为主，而是以孩子的真实需要为主。