我说一下我女儿上高中的经历。我女儿理科不好，所以上高一的时候我就给她一对一补习数学，一节课300元，还是友情价(我同事给讲)，高一数学也就中等，到了高二，难度增加，尤其是曲线方程，一边补课考试成绩一边下滑，看到这样的成绩女儿哭了，说妈妈老师讲的快，她理解不了，老师着急她更着急，不如自己学。我下一跳，都关键时刻了怎么自己学？她说给她手机，她在学校把会的都做了，不会的回家里用手机查答案。如果自己看懂了就再做一遍，如果看不懂就把答案用红笔抄下来，到学校再听老师讲，如果还没听懂，他会去问老师。手机放在我这里，她用的时候让我监督。我也是没有办法了，只好听她的了。这样坚持了一个月，女儿成绩略有提高，期中考试竟然及格了。以后每次考试都能八九十分，好的时候能打100多分。虽然不拔尖，但是不至于拖后腿。随着数学成绩的提高，政治成绩也上来了。

我想说的是，孩子用手机辅助学习是个不错的方法，但是好多家长都用错了手机。一般的家长都是为了满足虚荣心给孩子买手机，孩子用手机上网聊天打游戏影响成绩，这时候再想要下来手机就难了，甚至有的孩子被没收手机寻死觅活的，如果你让孩子要挟住了，那还提高啥成绩了。一个字”狠“，狠下心来没收手机。看住了手机，才能提高成绩。

高二对于孩子来说，也是非常关键的一年。高二基础打牢固了，高三的大复习不但会轻松而且高效。现在孩子复习功课手机不离手，这种学习习惯和学习方式本身就是错误的，孩子成绩不下降才怪。

首先:手机不离手，很难静心学习。学习需要一个安静的环境，安静的学习环境有助于独立思考，有助于提高学习效率。而孩子学习时手机不离手，手机就成了干扰孩子学习的罪魁祸首。

众所周知，手机如果处于开机状态，会时不时地接受到这样那样的信息。孩子好奇心强，难免会不时打开浏览一下网页。试想，一会儿看看这，一会看看那，如何集中精力学习？再说了网上信息良莠不齐，怎保证对孩子的身心没有影响。

可以说现在的高中生在校期间是严禁带手机的，所以孩子在家里学习时，家长决不能放任自流，让孩子带着手机学习，这样肯定不会有效果。

其次:依靠手机搜题，会养成懒于动脑的习惯，成绩当然不可能提高。现在手机上的学习软件确实不少，但是对学生而言，实在谈不上有多大益处。作业不会，搜一下答案立马就来;作文不会写，百度一下，什么都有，电脑代替了人脑，人只能被动地接受，长期下去，养成了懒于思考的习惯，后患无穷。

所以，不要相信孩子的话，学习时请把手机放到看不到的地方，眼不见为净。这样才能集中精力学习。如果孩子觉得功课难度大，学不会，可以找个老师补一补，绝对不能依赖手机学习。你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！

我是三番麻麻，一个在教培行业工作快十年的老师，很高兴回答你的问题。

关于高二孩子复习功课查手机这个问题，丫头想说的是：

作为家长的我们，有没有和孩子沟通过孩子要通过手机查一查搜一搜的是什么内容，查完之后还要做的是什么？每次查的内容一样还是不一样，查的是基础知识点还是不懂题目的答案？……

只有和孩子深入沟通后，我们才能真的知道孩子成绩每况愈下的真正原因。

高二学生一般出现成绩下降，要考虑两个方面：

1.孩子的基础知识出现理解困难。

2.孩子在做某一类型题目的时候思路有问题。

具体是哪一个方面，请和孩子认真来沟通，并结合任课老师的反馈，做出判断。

如果是第一种，基础知识问题，那么就需要和老师沟通，请老师帮忙再次讲解基础知识，或者找校外机构帮孩子查缺补漏。基础知识出现问题，是会出现连锁反应的，现在的高中教学大多使用的模块教材，一开始没有明白，那么这半个学期甚至一个学期都会是蒙圈状态，还会打击孩子学习的积极性，出现基础知识问题时要做的就是及时解决，越早越好。

如果是思路问题，那就更好办了，找老师点播一下方法和思路，然后多多练习就好了。

除了这两种常见的情况，还有一种比较特殊的情况，那就是孩子比较懒，知识都理解了，思路也清楚，可就是懒得再做一次，于是选择搜一搜答案，直接填上。这种情况出现多了，孩子就不容易发现自己在做题过程中会出现的问题，也就没法做到及时的查缺补漏，最终就影响到了成绩。

所以，面对孩子的这种情况，用手机搜题只是表象，家长要学会和孩子沟通，发现表象背后的深层原因，才能更好的帮助孩子解决学习上的问题。

我是三番麻麻，希望我的回答对你有用。

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！

老穆有话说

孩子在家复习功课或写家庭作业，遇到不会的试题，就要用手机查询，可成绩却越来越差，怎么办？

老穆认为，孩子遇到难题，拿手机查，这本身是没有问题的，问题是孩子不会使用手机！

老穆认为，正确使用手机查询的方法是这样的，如下:

【1】必须是在家庭作业或试题全部完成的情况下，才可以查题。

如果孩子作业没写完，如果孩子试题没做完，就迫不及待的查询，怎能有效果呢？

老穆建议，必须在家庭作业或试题完成的情况下，再使用手机。

【2】孩子作业完成后，家长不妨询问孩子，你需要查几道题，并将“不会做的试题类型及题数”记录在家庭日志上，以便后期孩子复习用。

比如周三，孩子语文作文不会审题

周四，孩子英语宾语从句掌握不熟悉

时间久了，对今后复习还有一定参考价值。

【3】学生在用手机查完题后，家长还要问一句：你会了吗？

如果孩子不会，家长要督促其继续思考，争取将其弄明白。如果实在不明白，让孩子做下记录，明天将其弄懂。

到了明天晚上，家长要继续问孩子，这道题你会了吗？以此来督促孩子，让其真正弄明白。

综上所述，手机是一把双刃剑，看你如何利用它。有人通过它，取得了好成绩；而有人则被它打垮，成绩变得一塌糊涂。

【结束语】说句实话，倘若你突然不让孩子使用手机，孩子一定会不同意，且还要和你吵架！

与其这样，不如教会孩子正确使用手机的方法！你们觉得呢？

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手机是一把双刃剑，看来孩子的学习情况应该是被手机这把双刃剑刺伤了。孩子学习已经对手机产生了严重的依赖性。假如不及时处理制止的话，以后会对孩子学习成绩造成很大的影响。

一、依赖手机，会使孩子缺乏学习中独立思考的过程。

高中的知识点很多。很多学科需要孩子严密的思维和创造力，才能把这个学科学好。而孩子已经高二了，复习功课时手机不离手，当自己遇到不会的知识点时，会直接扫描二维码来学习。这时孩子缺乏了对题目和知识点中间思考的过程。而这个思考的过程，恰恰是孩子对知识重新巩固反馈记忆的一个过程。这是学习当中一个不可省略的过程。

当孩子已经习惯性的用手机来超越题目，那么时间长了孩子就会思想上产生惰性，对手机上的解答产生依赖性。就算是孩子比较自觉，但是因为孩子学习缺乏中间独立思考的这个过程。因此造成孩子的学习成绩日益下滑。试想一下，就算是我们把书本上的基本知识要点完全掌握了，但是不经过做一定的题目，不经过一定的思考来反刍这些知识点，那么这些知识点也得不到很好的消化。

二、孩子自律力差，手机不离手，玩和学当中不一定会有自控力。

有很多孩子，自律力很差，当家长在旁边监督时，很可能会借助手机来学习。但是当家长不在是，有时候会情不自禁的会玩手机。他们不能有效的控制自己玩手机的时间，因此造成了学习时间大量流失，得不偿失。家长还以为孩子在借助手机学习呢？所以，由于孩子自控力差，我是不主张孩子用手机查询题目进行学习的。

三、建议家长“暂时保管”孩子的手机，杜绝孩子学习懒惰的思想。教会孩子怎样去学习。

当然还是由于使用手机学习，已经产生了依赖性。很可能家长没收的时候，孩子会产生一定的负面情绪。这种情况下，家长要从正面管教出发，给孩子讲述使用手机学习的危害。虽说用手机学习并不一定是坏事，但是对于孩子来讲，由于孩子的自控能力差，用手机学习已经严重影响了孩子的学习，那么就需要孩子积极配合，不再用手机。

教育孩子不要用手机，可以这样去学习：

1.教会孩子在复习过程中怎样复习。

在复习的时候一定不能先做作业，要先把当天的学习内容，像放电影一般的放一遍。要去记忆当天所说的基本知识要点，假如自己有哪些知识要点还没有弄清楚，那么就需要回归课本去复习。要求对书中的知识达到能够举一反三。

2.重视错题本的作用。

错题本的作用，已经得到很多学霸用自己的学习经历证明了的，毋庸置疑。整理错题本可以让自己发现自己的漏洞，及时解决错题本上所体现的知识欠缺，才能让自己的学习成绩得到提升。因此，要重视错题本的作用。

3.学会问老师，问同学，经过自己问的知识是最牢固的。

有很多同学，在学习时不善于问老师。这时候我们要有追着问老师的习惯。每个老师对于喜欢问题目的学生都是很喜欢的，心里自然也不会有排斥的想法。作为学生，也要有虚心善问的精神，不达目的不罢休！自己有什么不会的一定要问清楚，而且下来以后还要自问一遍一二三，要看老师解答的解题步骤，解题思路，运用了哪些解题方法等。

总之，儿子高二了，复习功课手机就不离手，成绩每况愈下，这是因为孩子对手机产生了严重的依赖性。我的观点是立即采取孩子不反对的方式，“暂时保管”孩子的手机，让孩子从依赖手机的学习方式中脱离出来，去有针对性的找出自己的不足之处。通过错题本，找出自己的知识欠缺处，有效的查漏补缺，那么孩子的成绩是会得到很大的改善和提升的。

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