这是一个普遍的问题，让很多家长头疼。

自律的反义词就是懈怠，随心所欲。如何扭转不自律的性格呢？

人的习惯行为都是潜意识指导下的，要改变这种习惯行为，就要先解决他的潜意识问题。所以你要与孩子耐心细致的交流交谈自律的意义和重要性，引导孩子讲清楚自律是人区别动物的很重要因素，人只有自律，才能适应社会，才能做成一些事情，不自律就会被社会排斥，就会一辈子一事无成。

等孩子明白这个道理后，就要跟孩子一起讨论规矩，这个规矩也是约束家长的规矩，要一起严格执行。比如上学要认真听课，大人上班要认真做事，放学回家先要写作业，而且要认真写，写完作业才能玩耍，当然要先帮着干家务，大人回家要赶紧认真做饭，饭后陪着孩子一起学习，等等。

要经常跟孩子谈心交流，要平等心态，尽量做个好听众，好知己，多换位思考。

孩子毕竟是个孩子，自律性不是一天两天能够提上来的，所以大人一定要陪着一起做事，孩子要懈怠了也别咋呼，只是眼神和蔼可亲的盯着孩子询问他咋了？需要大人协助吗？这时的孩子一般都不好意思了，会陪着你一直坚持下去。

贵人语迟，大人一定要少说话，如此孩子也会慢慢就敬重你，畏惧你了。

孩子只要有点进步就要表扬，表扬要具体，这样就让孩子逐步有了成就感，满足感，学习自律就更有动力了，如此就慢慢成为一种习惯，然后固化成优秀的性格。

教育孩子一定要从自身做起，起模范带头作用，千万别讲一套自己另做一套，如此孩子就会反感，就会逆反。

凡事一定要尊重孩子，多交流引导，让孩子想明白，然后一起自律做好。

心理暗示也很重要，千万别给孩子贴负面标签，如此孩子才会形成正能量积极向上的人格，努力做好自己。

孩子六年级了，整天不想学习，自律性差，怎么引导？对这样的情况需要的是冷静。首先家长应该认真分析孩子不想上学的原因。了解情况后有针对性的启发引导。

六年级的学生是一个自认为长大了，什么都懂了，可以独立思考人生的年龄了。那就利用这个机会跟孩子谈谈，问问他想要什么样的人生？对孩子不要进行苍白的口头说教。利用假期带着孩子深入到生活中，去体会体会各行各业的真实情况，让孩子了解忙忙碌碌中生活着的人们是怎样辛勤的付出？又收获了多少？了解人们的职业分出不同层次。每个层次需要什么样的人才？让孩子真切的感受到实实在在的生存法则。

深入社会调查使孩子认识到:高科技人才推动了中国的高科技发展，给全中国人民带来了福利，既没有内忧也没有外患！我们过着太平安康的生活；有本领的专家做出的贡献能为人类谋幸福，像水稻大王袁隆平；救全国人民于危难的钟南山、李兰娟……再说说普通人有学历有文凭的坐在高楼大厦上班，领着高额工资，因为他们所掌握的知识能力匹配那样的待遇。而没学历没文凭的只能干一些出体力的话，工资却不高。这是因为这样的工作没有多少技术含量，谁都能干。还有的人好吃懒做，学不好好上，活不好好干，总想天上掉馅饼的亊，结果一事无成。荒废了青春年华，成了街头流 者。

你的本领有多大，你贡献就有多大。人生苦短！大好年华不懂珍惜，转眼就到而立之年！到时候只有感叹的份了！

六年级十二岁！花季年华！好好学习吧！掌握本领的唯一途径就是学习！为自己而学！为国家而学！

自律性不好会越来越不好！所以，现在发现了一定不能惯着。

自律性，首先家长一定要知道是手机还是电视什么的，让孩子总想做其他事，而不想要写作业！如果是手机或电脑，记得在孩子做作业的时间给他关机！如果孩子只是因为懒散不想做作业，可以多带孩子一起锻炼啊！身体好了，精神状态才会好！

小建议:①和孩子的老师多沟通。老师学习过教育相关的系统知识，并通过耳闻目染很知道如何应对这种情况！所以你可以多向老师取取经！但不是完全依靠老师教导孩子哦，应该和老师一起做好教育工作！比如日常询问老师布置的什么任务，然后通过奖励（或者是小家务）鼓励孩子在一定时间内完成任务！

②家长和孩子多沟通，问清楚为何孩子在做一件事的时候，老想着做些其他事，和孩子谈谈人生谈谈理想，让孩子认识到好好做事的重要性。家长一定要做好引导，在家做好榜样，做完应该做的事情再去做想要做的事情，给出一定惩戒并保证自己在孩子面前的威慑力，让孩子知道自己应该做的必须做好！

希望这些建议可以帮助到你，[来看我]为你解锁各种教育难题！每天更新呦！

1.不要替孩子做任何孩子力所能及的事情。在生活上，让孩子学会管理自己的生活，为自己负责。在学会生活自理的过程中，他们会逐渐地学会承担责任。

2.当孩子对某件事情或者某个学科感兴趣的时候，家长不要因为自己的好恶，就直接否定孩子。当孩子一次一次地提出自己的兴趣，却一次一次的被家长否定，到最后孩子就不会再提自己的兴趣了。如果一个孩子不知道将来想干什么，他对未来没有任何期望，他就不知道他为什么要学习，所以他就会没有动力。

3.运用有效的辅导方法。辅导孩子学会自主学习需要了解自主学习的基本过程及其形成规律。当孩子自主学习处于初期时，家长如果发现孩子能力不及的时候，就应多扶持，多教方法，多示范帮孩子解决问题，否则会使孩子对学习产生畏惧感；当孩子已经具备一些自主学习能力后，逐渐放手让孩子自主学习；当孩子能力较强时，应完全放手让其自主学习。家长必须坚决纠正代替孩子学习的“保姆式”、“拐棍式”做法，必须采取指导式，指导孩子读书，引导孩子思考，启发孩子探索创新。这样，不仅使孩子真正学到了知识，掌握了技能，而且开发了智力，发展了能力，培养了良好的学习习惯，也符合家庭素质教育的目标和要求。

您孩子的情况其实就是目前厌学了

最先要弄清孩子厌学心理的原因。

1.搞清原因

想搞清原因，就需要和他沟通交流，要以朋友的身份平等的和孩子聊天，不能用家长的那类趾高气昂的姿势，那样不会造成孩子的厌倦心理状态，他才想要告知家长自身的念头。进而更强的掌握孩子。

2.了解原因后

知道原因以后，无论是啥原因，必须平心静气，就算是爱玩，学生谈恋爱这类的原因，也不可以火冒三丈，要不然之后就难以再和孩子沟通交流，要了解孩子，对他说不良习惯的伤害，要有耐心。

3.对症下药。

了解了原因才可以对症治疗：

a.假如孩子是由于成绩差而觉得不自信，就需要调节他的学习的方法，资询任课教师，制订出由浅入深的、能够提升孩子学习培训成绩的方式 ，让孩子品尝到学习的乐趣。

b.家长平常要多激励孩子，不必太过高度重视成绩，当孩子没有考好或是做错事时，要以恰当的方法文化教育孩子，给孩子讲理，有时包容比责骂来的更合理。

厌学心理的原因是各个方面的，孩子和家长必须开展自我反思，家长不可以一味的只抱怨孩子，而是再与孩子的交流与沟通中，让孩子了解，父母是喜欢他的，并且父母的爱不会因为成绩的优劣或是做了不对的事情而更改，让孩子了解无论发生什么事情，父母都是与他在一起相互应对。