优璇_712 管理员 回复于1年之前 对这样的孩子，正规学校的老师是很难管教他了，如果继续留在学校，对其他孩子很危险，会影响大家学习。
把他交给警察，送到特殊教育学校去，也可去有关机构鉴定一下，看他是不是有精神病，如果有精神病，就送到精神病医院去。
残酷的现实丶何必追逐 管理员 回复于1年之前 看来这位父母的确比较着急焦虑哈，一口气问了这么多问题，侧面看来确实孩子在这个年龄问题呈现爆发式增长了。在解决问题之前呢，我们需要好好分析下问题的原因了，因为从专业角度讲，很多表面上看似一样的问题背后的原因却不同，那处理的具体方法也会完全不同。
1、学习上：按照孩子正常的发育标准和成长目标，三年级已经需要形成良好的学习习惯、态度和能力了，意思是写字读书和上课遵守课堂规则的能力是完全可以达到的，但根据描述“不会写字、读书”就需要客观地对孩子的学习能力进行一次评估了，到底是真的不会还是故意为之，一般能够上课捣乱欺凌同学还会偷东西的基本都不是学习能力不够，大部分是故意为之。再者三年级的课程内容已经开始上升难度了，如果一二年级基础就不好，三年级是很难应付的，出现逃避就非常正常了。所以去回顾之前的两年孩子的学习情况再进行针对性解决。
2、行为上：上课捣乱欺凌同学的行为是孩子根本控制不了？还是故意想引起别人的关注？还是一开始就不知道该如何听课，如何和同学相处而被同学和老师误会呢？行为上出现问题的孩子很多都是不知道自己的行为是不合理的，哪些是能够被对方接受的，哪些是必须要禁止的，同时还有语言表达的能力是否发展良好？比如这个阶段的孩子有社交的需求，但他并不会表达说：“我们能成为好朋友吗？”而是用拍打的方式拍下对方身体，对方以为这是要打架，如果孩子的沟通表达社交能力没有发展起来就会出现很多的误会。
3、关于“偷”，这个字父母不能乱用，乱贴标签，因为12岁前的孩子道德感还未发展成熟，三年级正是他律向自律过度的阶段，孩子的很多行为变化是在作试探，三年级前做很多事情都是服从于权威的，但随着自我意识的发展就开始根据自己的认知来行事了，如果在这个转折期内，家庭和社会都没有让孩子建立良好的道德感以及规则意识未来一定很危险。同时也要搞清楚为什么要拿这个东西，是否依然是要吸引别人的注意，而不是真的想要东西本身。
4、父母本身上：孩子在这个年龄段集中爆发问题，除了上述因为生理心理发育导致以外，是否父母在过往的日常生活中缺少对于孩子的关注和陪伴？当孩子缺少就会去寻找更多的机会做更多的事来吸引父母和老师的关注，一般这个年龄出现这类问题原因中很多会涉及父母的缺失。
三年级本身就是个体发生转折的一个阶段，孩子的自我意识更强烈了，抽象思维也发展出来了，如果之前年龄内需要发展的目标任务都没有完成，一定会在此时集中爆发很多问题，所以我们一直呼吁更多的父母能够提早学习儿童的教育，在6岁之前为孩子打个良好的基础，否则越到后面累积的问题越多，解决起来越费劲，毕竟成长是不可逆的。
愿您被这个世界温柔以待，幸福一生！
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冰寒192426437 管理员 回复于1年之前 孩子也不小了，明明懂得这是不可以的，却还控制不住的去做这些事，根据题主简单的描述，感觉孩子应该是多动症，因为多动症的孩子就有注意力不集中，停不下来，捣乱等问题。
家长应该立即带孩子去检查一下，否则严重影响到其他人学习，恐怕有劝退的可能性，失去学习的机会对于一个三年级的孩子来讲太可惜了。
如果真的是多动症，是有药物可以控制的，不要再只是四处询问怎么办，这不是不听话导致的，而是有问题，单纯靠训教打骂管不住的，况且也根本不是管教不良的事，带孩子去医院检查一下为上策。
