对于中小学生特别是中低年级小学生来说，在课余时间或节假日里，由家长监督或督促孩子保质保量地完成作业，是非常必要的。据我所知，目前很多小学生的家庭作业，不但要求家长督促检查，而且还会要求家长签字确认。在我看来，这样做的好处，主要体现在四个方面：

第一个方面，从学生的角度看：

爱玩是孩子们的天性，中小学生由于年龄小，他们的学习自觉性普遍不高，老师或家长的监督和引导是非常必要的。白天在学校里，负责督导孩子认真学习的职责自然非老师莫属了。但是到了晚上或节假日，孩子回到家里，脱离了老师的视线，监督自己的孩子完成作业、搞好复习，作为家长的当然也是义不容辞的。

第二个方面，从家长的角度看：

只有不间断地关注和了解孩子的学习情况，才能在孩子的学习教育问题上保持笃定。每天督促并检查孩子完成作业：一是可以使家长对孩子的课程进度心中有数；二是家长可以从作业中了解孩子学习过程中的薄弱环节；三是孩子的学习态度、学习积极性、认真程度等也可以从作业中反映出来，便于家长及时发现苗头性、倾向性的问题。

第三个方面，从老师的角度看：

目前在城市里的很多学校，特别是教育质量好的一些名校，大班额现象比较普遍，一个老师往往要对应一个班的几十个孩子，或者两个班的近百个孩子。先不说备课、上课或参加学校的其他活动，单就批改作业一项工作，花费的时间就是非常多的。按60个学生计算，批改一份作业2分钟，老师也需要不间断地批改两个半小时。这种情况下，家长不积极靠上去，关注并提高孩子作业质量，完全依靠老师把握孩子的作业质量，显然是不太现实的。

最后，从家校共育的角度看：

每天的监督、检查孩子作业，能够很好地让家长参与到家校共育中来。家长能够每天督促孩子完成作业，并检查签字，这一过程能让家长随时清楚孩子的学习进程，帮助孩子确定学习的目标也会更加确切清晰。家长熟悉的掌握孩子的学习状态后，孩子学习过程中的问题与不足，与老师沟通起来才能够有的放矢，提高沟通效率。

让家长参与到孩子家庭作业的监督检查中来，已成为一种约定俗成的通行做法，得到了绝大多数的老师和家长的一致认同。因为，孩子的教育是系统工程，需要学校、家庭和社会的共同参与，只有每个环节都尽到责任，孩子才能茁壮地健康成长。从这个意义上说，家长在家庭里做好配合，每天关注、督促孩子的学习和成长完全必要。

以上只是个人一些不成熟的见解和思考，不对或不到的地方，欢迎朋友们留言批评指正或讨论交流。

教育有焦点，我们有观点！

不用弱弱的问，可以理直气壮地说：老师让家长监督孩子完成作业，没有错！

从题主的提问中我脑中描绘的是这样的画像：一位因让家长监督学生完成作业而被家长投诉而满腹委屈的教师形象！作为同行的我也不禁悲从心生。

从学生离开学校的那一刻，孩子的监护义务就转交到了家长手里，同时转交过去的还有孩子教育的责任。

孩子不是老师的，也没有哪个教师能替代家长的作用，老师能陪伴学生才几年，而家长要陪伴孩子几十年。

孩子年龄小，自我约束能力差，家长理应自觉监督孩子完成作业，而不是教师让家长监督孩子完成作业。孩子懒散情有可原，家长甩锅遗祸自身。

孩子的学习需要家长的陪伴监督才能事半功倍！

我在不同的问答中表述过同一种观点：孩子的学习离不开家长的陪伴。教师每天面对的是几十上百，每个学生只是他的几十上百分之一；于家长而言孩子可能是你的几分之一，更多的甚至是唯一。

我理解家长的困难，找钱养家已是精疲力竭，没有专业知识无法对孩子进行辅导，特别是学习成绩差的孩子家长，一看孩子作业可能就血压蹭蹭往上升，一辅导可能就鸡飞狗跳哀嚎不止……但不能有困难就选择逃避责任。我在家长会上给家长们交流时经常给留守孩子的爷爷奶奶们说：你不会辅导孩子没关系，但每天作业你叫孩子拿出来给你看看效果都会好很多，即使你看不懂孩子的作业，只要你参与进来了就会给孩子传递出积极的信号。

家校形成合力，助推孩子学习提高！

学习更多的是靠孩子自身。老师和家长都只是引路人与助威者。但家长与老师的配合能让孩子学的更从容！最怕的是家长与老师理念不合，相互对抗，犹如双方在拔河比赛，孩子只能身受其害。

最好的模式是教师在前面拉，家长在后面推，这样孩子的学习效果，学习持久力都会提升。

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老师让家长督促孩子完成作业，不是让家长辅导作业，是监督孩子的作业习惯、认真程度，我认为是无可厚非的。

先说说小学低段（1~3年级）。

严格意义上小学低段不能布置家庭作业。所以，如果老师按照要求严格执行，老师轻松、学生轻松、家长轻松，大家是不是都没有意见了呢？！

但是多数老师仍然要布置一定的作业，毕竟现在有的地区变相进行“小升初”考试，即使你读私立初中也要进行考试。既然布置了作业，学生就应该按时认真地完成。

很明显，任何人都有“懒惰”的一面（包括成年人）。如果家长不监督孩子作业，那么孩子回家就玩耍、看电视（动画片）、玩手机游戏等等，等到要睡觉了才来做作业，或者干脆慌称没有作业，这个坏习惯就养成了！

所以家长十分有必要监督孩子完成作业，主要是监督孩子作业的专注度，认真程度，至于正确与否，倒不是很重要。如果家长的水平比较高，也可以看看孩子的作业正确与否，及时让孩子改正，达到“趁热打铁”的目的。如果家长不能判断是否正确，就又老师来检查了。

小学高段（4~6）年级和初中，家长仍然必须监督孩子的作业情况。

有时间的可以孩子作业的时候家长在旁边看有益的书，没有时间的可以等回家后再检查孩子的作业是否完成，并签字！

小学高段以及初中，一般的家长看见题目也不会做，所以没有叫你看孩子是否正确，你只需要从字迹上就可以判断你的孩子是认真完成作业或者是敷衍了事。字迹工整的就是认真的，字迹潦草的很明显就是敷衍了事。

家长同志们，孩子的前途比什么都重要，我常常讲5+2＝0，最终吃亏的还是学生、家长。我教初中30年了，一周7天，学生5天学校里、2天在家里。家长对孩子陪伴多的，孩子阳光、快乐、向上、习惯好；家长平时对孩子陪伴太少，不及时纠正孩子的坏习惯，孩子调皮捣蛋、习惯差、成绩差。到了初三的时候，如果各方面都太差了，只有读职业高中了。

我校虽然是百年老校，四川省重点中学，高中的成绩在全市六个县市区都是赫赫有名的，号称“八大金刚”高中，初中部有全市143所初中，我们是全市前10强！但是仍然初中部有10%的学生因为习惯差、成绩差，考不上普高。

谢谢邀请。

题主好，其实啊，老师的本意是对的，毕竟大人的知识比较丰富，可以一定程度上指导孩子的作业，让孩子少走些弯路。

绝大部分的老师都是善良，出发点是好的，只是可能一些小地方没注意提醒家长，而家长又比较少注意，所以才出现不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳的情况。

之前我表姐也是这样的，“监督”为主，后来她们老师在家长群里做了个关于辅导作业的调查，提醒了表姐，让她恍然大悟，从此辅导作业开始变得轻松起来了。

家长“监督”作业常犯的3个误区，这3个误区让家长对辅导作业很“折磨”：

1. 监督不是全程盯着看，远距离观察中断原因才重要

2. 监督不是纠正错误，逐渐帮助孩子减少中断发生，提高专注力才重要

3. 监督但不总结，总结很必要

一、监督不是全程盯着看，远距离观察中断原因才重要

孩子写作业的时候呢，经常会出现中断，这时候不要责骂，离远一点，可以到床上，观察记录孩子在哪里中断，他到底堵在哪里，导致注意力专注力不够。

正确的做法：远距离观察中断原因

比如说有的孩子他写一会儿作业，会停下来，我们就观察他是下面哪种情况，然后对症下药：

01 扭动身体：可能是累了，孩子还小，肌肉可能不适应持续的维持，平时家长陪孩子多做点肌肉锻炼，例如手腕运动、转身运动等等。

02 背诵时停下：讲解一些好的图表记忆方法，帮助孩子记忆，让孩子背诵更轻松。

03 做数学题停下：做数学很多孩子都有心里抵触，有些害怕，家长要帮助孩子找到对应的知识点，引导孩子自己解决问题，也可以帮孩子掌握一些好的学习方法。

04 学英语单词时停下：单词不好记忆是正常的，我们可以找来一些帮助记忆单词的辅导书，例如右脑单词等等，一起和孩子学记忆单词的方法。

二、监督不是指错误，逐渐帮助孩子减少中断，提高专注力才重要

正确的陪写作业的过程不干预，不纠正，不监督的，只在孩子中断时分析原因，解决中断问题，以后孩子就能愉快完成作业了。

正确的做法：观察记录孩子写作业为什么中断的原因。

三、监督但不总结，总结很必要

我们国情决定孩子竞争压力大，导致家长出现了一些不良现象：过于焦虑，孩子一旦有错误就指出纠正。

纠正应该在事后作为总结会更好，不要干预孩子自主完成但整个过程，哪怕是有错误的，因为如果思考的过程被打断，那么就很难形成并提高自我思考的能力，遇到题目再简单都要想半天。

正确的做法：不管写作业过程怎么样，尽量减少中断，少干预，记录问题，写完作业后和孩子讨论解决方法。

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我是@小萨知道 (小萨爸爸)，高级软件工程师、高级硬件工程师、高级架构师奶爸，分享科学教育干货。

朋友们好，我是乡恋。题主问，老师让家长监督孩子完成作业，错了吗？

家庭作业就是应该在家中完成。自古以来，都是家长监督，历史发展到今天，这传统作法错了吗？

如果孩子完成家庭作业要家长监督错了，孩子上学期间的衣食住行由家长管对吗？孩子叫家长爹或妈，这爹妈称呼改谁？

现在，有个别人吃饱撑得没事干，处处找剌，还专与学校老师较劲儿。这种人是不是小时候长过脑炎把大脑烧残了，只会钻牛角尖？

孩子是你家孩子，孩子跟你姓，叫你爹妈，将来受孩子益的是父母，教师不会得到分文，你干嘛把自己抖落得如此干净，你的义务呢？

孩子教育，就要靠社会、家庭、学校三结合。那种把孩子推给学校就不管了的家长，还叫父母吗？