需要双方耐心，从头补起。

基础知识，难以补救。

我觉得，正如您所说，一个三年级的孩子基础差到一二年级的东西都不会，又能怎么样？难道就因此要否认这个孩子吗？

错！我绝对不赞同！

我们家孩子也是差生，放到几年前，我也会如这位妈妈一样，特别特别焦虑！

可是，现在我不这么看了。

我觉得，首先应该给予孩子的是，鼓励。

孩子很脆弱，每个孩子都很敏感。他们不缺乏比较，正如我们成年人一样，时时刻刻都在无形中比较。如果，这是一个智力正常的普通孩子，那么，大可不必为他担心。三年级数学的多位数连加连减算不到一块儿，可能是他20以内的加减不够熟练，计算能力不过关。这个单元的知识没有掌握好，不见得他就学不懂下一个单元的知识。

有时候，可能是我们面对孩子的时候，有点陷入一个焦虑的怪圈，它像一个黑洞，把我们不由自主的往黑暗里吸。我们会被它深陷迷失，看不到阳光看不到光亮。我们不但自己焦虑，也把这种焦虑的情绪传染给了孩子。孩子就会很紧张很自卑，他会越发的觉得自己很笨，自己什么都不会。

也许，这就是自卑所形成的“你以为你不会”！

孩子也会被套路，在紧张害怕焦虑的气氛下被套路。这个时候，他根本就是“没脑子了”。

所以，大可不必那么焦虑！

妈妈轻松了，家就轻松了，孩子也就轻松了。幸福，才会来敲门。

三年级孩子，基础差到一二年级有的知识都不会，怎么补救？

这个问题的关键在于想补救的人是谁。

如果是孩子的家长，他们应该先反思孩子为什么会这么早就掉队了？

原因无非是两条：

一是孩子的原因，先天基因不好，存在智力发育上的硬伤；

二是家长的原因，后天培养没跟上，让孩子错过了与其他孩子同步前进的时机。

补救的方法是：

1，查明真正的原因。一定要客观，不能主观。查智力发育，去正规的医院，不要讳疾忌医。反思自己的不足，在孩子的教育问题上是否没有尽责。

2，耐下性子，帮孩子慢慢进步。你的孩子，你都没有耐心，就别指望别人会倾注心血。孩子学得慢，那就慢慢来，别逼，也别赶。基础不牢固，那就从头再来，反正才三年级，还有时间补上来。

如果是孩子的老师，要看老师有没有这份热心和爱心？

自己想办法在课外时间辅导孩子的功课，帮孩子去夯实基础，是其中一个主要的办法。

还有一个办法，就是运用专业知识，从教育心理学的角度帮孩子矫正不良学习习惯，帮孩子养成良好心理品质，激发孩子的学习兴趣，唤起孩子的学习自觉。

这第2条比第1条更难，第1条是授人以鱼，第2条是授人以渔。第1条顶多需要付出时间，而第2条需要消耗心血。

根据你的问题和我之前的教学经验，他肯定是上课注意力不集中，影响了学习力，导致最基本的知识都不会，为什么会注意力不集中呢？肯定有很多因素，学习习惯没有建立好，身体发育上的问题，比如感统失调，平时不爱活动，做作业拖沓，马虎，如果要改正，我觉得不是在具体知识上来学习，应该从学习习惯，提高注意力训练方面进行改变，可以先进行一个感统方面的测评，注意力的测评，学习力的测评，最后通过专门的训练，来提高学习力，希望你也不要着急，和他多交流，以鼓励为主吧，如果批评，他可能会丧失学习的兴趣，希望你也从自身上找一些原因，是否平时陪伴的不够，关心的不够，加强亲子关系，希望对你有帮助，三年级还不晚，和孩子一起努力吧。