我们这边的情况是一年级上学期读题，一年级下学期就不读题了，是否能做出来题就看孩子自己了。

刚上一年级的孩子不认字很正常。

现在很多的幼儿园都是不教认字的，刚上小学很多孩子都不适应，因为从原有的无忧无虑变成了上课要听讲，回家要写作业。

一年级的重点是培养学习习惯

见过一些一年级学生家长，看到孩子不会写字，不认识字，不会做题就着急上火，其实这些没有必要，每个孩子都有这个过程。看到孩子哪个地方薄弱，就想法把薄弱点补上去就可以了，而不是一味的批评。

孩子因为不认字，导致题不会做，这是引导孩子认字的最好时机。

例如教孩子一些题目中的常用字，日常中也教孩子认识一些字，慢慢的孩子可以自己读题做题，这对孩子来说也是一种自信心提升的过程。

孩子的成才都有一个过程，切勿操之过急！

谢谢邀请。

在我们这学校，一年级的新生第一个学期的各类考试中，老师都是帮忙读题的。下学期开始，一律不可读题。我觉得这是给了充分的时间让孩子适应小学生的生活和适应考试的模式和节奏了。

01、一年级刚入学，需要一个过渡期。

一年级新生从幼儿园进入小学，开始新的学习阶段。幼儿园没有考试的概念，更加不可能有考试的安排。那么我们进入一年级的孩子需要老师进行引导，培养好一种习惯和树立观念。

例如，开学第三周了，这个星期一年级的新生有第一次的考试，有一些孩子连题目叫画圈圈都不知道，怎么做题嘛。只能让老师先读题，解释给孩子怎么做。一年级的考试其实成绩不是最重要的，而是培养孩子的一种自主学习的意识。这个是需要非常多的时间的来培养和过渡的。

02、进入一年级，需要大家孩子的识字量。

现在的一年级的孩子大多数的识字量是可以的，基本的题目都可以看懂，可是学习是一个不断前进的过程，更是一个日积月累的过程。与其希望老师一直读题，不如利用时间好好跟孩子一起学习，抽空跟孩子一起读书，协助孩子快速提升识字量来得更加实际。当孩子逐渐适应了学校的生活了，而家长也有质量地协助孩子，孩子的识字量上身后，自然而然就觉得老师读题是没有必要的。

03、家长需要清晰地知道，识字量并不是为了考试，而是为了以后的阅读。

一个 孩子的识字量的增加，孩子自然就有浓厚地兴趣去看书阅读。因为他能看得懂看得明白，能感受书中的知识以及情感。一个人的价值观，世界观都是在不断地建立和更新的过程之中。这些的习得并不是从万里路开始的，而是从读万卷书开始的。阅读就是最快捷的方式，而识字量是阅读的基础。书的世界为孩子打开了一扇无限可能的大门。如果，知识把视界锁定在学校考试上，大人就会非常的焦虑。

我两个孩子分别就读于两个小学，一年级上半学期的时候，老师一定都是读题的。而且家庭作业，老师都是拍照发到群里，由家长跟孩子说。这个阶段孩子做作业也一般是由家长陪着的。

因为大部分孩子刚上小学的时候，字认识的很少，题目都看不懂，老师如果不读题的话，孩子就没法做题了。

慢慢的随着孩子认字的增加，老师就会减少读题的量，一些简单的题就由孩子自己去读，锻炼孩子的读题能力。

到了一年级下学期，老师就基本不读题了，但是如果孩子题目看不明白，或者是有不认识的字，可以问老师，老师再给予解答。答题的时候，不认识的字也可以用拼音代替。

二年级以后作业就由孩子自己记录，不认识的字孩子会用拼音代替，总之自己能看明白。

我们两个孩子上学的两个学校，老师都是还挺负责任的，很好。

一般会读题的，当然自己认识是最好的，比如平时在家做题的时候遇到不认识的字上面可以加上拼音，出现几次的字就能认识了

你好 ，我们这边是要读题的。

我是新疆南疆地区的。这边大部分孩子都是少数民族的孩子。

首先，最重要的一个原因是由于农村的孩子大部分都是民族学生，对于汉语的理解本身会有那么一点欠缺。

其次，一年级的学生还没有达到那么大的词汇量，大部分的语句会不是很理解，所以需要老师在老师期间读题，并且讲解一下题目要求，以此方便大多数学生可以理解。

毕竟一年级的学生从幼儿园刚升上小学，也需要一个过渡期，使他们来适应小学的学习方式。