坏蓝眼睛olala 管理员 回复于1年之前 先来看这个表，这是小学一年级下册语文书后边附的识字表和写字表。写字表的要求会写，识字表的认识就行。
一年级的小孩，认字少很正常。一年级的语文课文都是带拼音的，并且数学考试的时候，老师会给读题。
小孩认字是一个循序渐进的过程。
我小孩一年级寒假读带拼音的课外书，读得特别慢。因为字不认识，拼音也拼得慢。读过一些之后，速度就快了，还自己认识了一些字。这些认识的字依然不足以支持读没有拼音的书。
二年级的语文课本，只有部分生字有拼音。
尽管如此，二年级班级的读书角，也都是带拼音的书。
到二年级快上完的时候，就可以勉强看没有拼音的连环画了。如果都是字，孩子还是比较抗拒的，趣味性差，读起来还是费劲。
但是慢慢都会好的，只要有阅读习惯，就会越认越多。
笔名李悦然 管理员 回复于1年之前 刚刚进入小学，一下子面对大量的生字，小孩子记起来肯定特别吃力，但是如果可以用以下几种方法试一试。
1、加一加
加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。例如学习 “让”，在学了“上”这个字为基础的前提下，需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子，言字旁的字跟语言有关，跟话语有关。然后让孩子分析字形，左边言字旁，右边一个上，于是可以引导孩子这样唱出识字方法：我用加一加的方法记住“让”，言字旁加个上，让让让，让座的让。
2、减一减
这个方法适合合体字与组成这个合体字的部分有相同的类型。例如“景”字，可以让孩子用减一减的方法记住“景”：我用减一减的方法记住景，景色的景去掉日子头，北京的京。
3、换部首
这个识字方法适合合体字中除部首外的字相对复杂，不是一个独体汉字，或者去掉部首的那个部分比较生僻，不适合用加一加的方法。那么可以让孩子用换部首的方法记住新字。例如由“谁”这个字，学习“堆”字，就可以用换部首的方法学习：用换部首的方法记住“堆”，谁家的谁，去掉言字旁，换成提土旁，就是堆，土堆的堆。
4、组词法
这种方法更适合孩子认识生字时使用，加上组词后，不仅可以记住字形，还能借助词语大致了解字的意义。例如学习“数”：用组词的方法记住数，数数数，数学的数。
5、编字谜
在一年级的识字教学中，“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。雷：雨点掉到田地里……孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。
6、变字小魔术
结合语文百花园中“这样识字真有趣”组织“变字小魔术”的游戏。选出一些简单的字让孩子加一两笔变成新字。如“日”，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、米等，孩子会积极参与到“魔术”中，在游戏中学习，在交流中巩固。