孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?

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痴货 管理员 回复于1年之前

孩子从小就有偷东西的小毛病,这个问题必须要加以重视,因为小偷小摸不及时加教育和矫正,很容易成为惯偷,在这条路上如果走远了,必将会走上违法犯罪的道路。如果爱偷东西的孩子家长不知情,身那个孩子同桌的父母出于友情,我还是赞同告知当事孩子家长。那么如何告知呢?

孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?

第一,约见偷东西的那同学家长,把实情告知,但会做出承诺,不会把这件事传扬出去。

一般来说,明事理的家长,如果被孩子同桌父母告知自己孩子有小偷小摸的行为时,应该非常感激家长提供的信息,因为这是本着对自己成长负责的态度,才会实情相告的。当然,对于提供实情的家长来说,为了打消当事家长的顾虑,必须要承诺在前,这件事仅限于你和知道,我也会叮嘱孩子绝不能再告诉其他同学,避免给同桌造成更多的麻烦。而家长看到你如此坦诚,真把他的孩子当成自己孩子一样爱护,肯定会被感动。

孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?

第二,给家长一些矫正孩子不良习惯的建议,避免偷东西孩子的父母盲目责罚孩子。

对于一些不懂家庭教育,且以往不重视对孩子进行品质培养的家长来说,一但听到自己孩子竟然在班上偷东西,心里肯定非常恼火,回家后必然要对孩子大打出手。如果用这种简单粗暴的方式去矫正孩子的不良行为,基本上不会起任何作用,因为孩子本身认知分辨就出现了问题。因此,给家长一些矫正孩子不良习惯的建议才是最理性的办法,而家长有了解决之策,也能减少盲目教育的可能性。

孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?

第三,最好先不要单方面告知老师,先看家长是否有所行动,避免事态扩大化。

对于偷东西的孩子来说,必须要先进行认知和分辨的重建,否则,孩子意识不到自己的错误行为。当给家长建议后,就看家长是否有所行动了。怎样才能清楚家长是否真有所为了呢?当然可以从跟踪关注着手了,既然有了第一次约见,当时就应彼此建立起友好往来关系,同时把话给家长说到。为了能让孩子彻底改掉这个坏毛病,你在家里持续教育,我让孩子在班上观察一下他的同桌,看看你的教育是否产生效果了。这件事,最好我们能独立去解决,不要让老师知道,避免事态扩大化。

孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?

第四,如果约见或告知家长后,家长态度很冷漠,就有必要告诉班主任老师了。

现在有些家长自身都存在认知和分辨很差的现象,不懂家庭教育,又不重视对孩子教育,自然会护短。尤其当看到同桌家长告诉自己实情后,会脸上挂不住,认为家长多管闲事。如果遇上这样的家长,即便你再有好心,人家也不会领你的情。因此,就需要单独向班主任老师反映这种情况,但是请班主任老师一定要注意方式方法,避免当事孩子家长因想不开而闹事。如果发展到这种地步,肯定是达不到我们要帮助那个孩子的初衷。一般情况下,班主任会做好保密工作,也会采取适当的方式对当事孩子进行教育。

结束语:可能有些人会认为,别人家孩子犯错,和我有啥关系?表面是看是没有关系,但是同为父母,当别人家孩子在走错路时,作为那个孩子同桌家长,我们还是有必要做出正确的姿态。从本质上来讲,这也恰可以教育自己孩子,充分利好这个时机,让孩子知道如果从小就养成偷摸的恶习,绝对没有任何好处,因为小偷人人厌之,如过街老鼠一样。凡事有利弊,当你出于责任心和友善之心去处理这件事时,于人于已都会有好处。

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凡尘亦安 管理员 回复于1年之前

孩子的同桌有偷别人东西的毛病,确实很让人烦恼。

我就有过这样被人拿走学习用具的经历。过去好多年了,但是看到这个问题,记忆立即就回到以前的场景。
孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?

小时候,学习用具不像现在这样充足,连个像样的书包都没有,更别说文具盒,削笔刀,彩笔,什么的,上下学就那样用手直接拿着教课书和作业本。由于经常被手直接拿着,课本封面不久就会又脏又破。由于缺少学习用具,所以对自己仅有的用具特别在意,那时候我们用的铅笔都是用到实在捏不住了,才扔掉。如果不小心丟了作业本或者是笔会懊悔好长时间,所以,每当自己拥有了新本子,新笔之类,首先要做的就是在本子上笔上刻上或者写上自己的名字,以防遗失和被偷。
孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?

一次,我的舅舅探亲回家,给我买了10根墨绿色的铅笔,我好像得到了一笔巨款那样兴奋,感到无比幸福,就忍不住向和我一起上下学的邻居姐炫耀,看把她也羡慕得睁大了眼睛,我当时绝对的居高临下神气无比,加上当时我高出她们好多的成绩,岂止是趾高气昂,简直有些飘飘然了。
孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?

一天,我却怎么也高兴不起来,因为我发现我可爱的铅笔少了一根,我翻天动地地找,找遍了家里的角角落落,问了家里的所有人,大家都说没有看到。没有办法,好几天都情绪低落,沉默不语。只是沉重着心情,在剩下的每支铅笔上刻上了自己的名字。

不久,我发现我的铅笔又少了一支。这次,我悄悄的观察,看哪位同学用的笔和我的相似,很可惜,没有类似的。只有我那一起上下学的邻居姐用了一支新铅笔,但是,她的那支笔是通身刻掉皮的。为什么新铅笔全刻掉皮?我问她。她说,刻掉皮就不会有人偷拿走了。很明显的地方就是我刻了我的名字的地方被她削的很深,几乎都要刻到铅笔芯了。
孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?

当时还是因为自己年龄小,没有想太多,每天还是和她一起上下学。直到有一次,就我们俩在我家,写作业累了,玩了一会,再去写作业时,我的铅笔却不翼而飞了。这次我认准了是她拿走了我心爱的铅笔。我随机问她是否看见我的铅笔,她摇头,最后在她的衣服口袋里翻出来我的铅笔。她很难为情,底着头轻轻的回她家里去了。她走以后,我很恼火,很伤心,怎么能这样,当时我们关系很好,每天都是形影不离,她怎么能做这样的事?想不通,很苦闷。心里就像被塞了一块砖,不吐不快,我告诉了我母亲。当时我们两家也很亲密,如同一家人。我母亲吼我,怎么不早点告诉母亲,不能让她养成这个毛病。我母亲告诉了她的母亲,她的母亲辟手一巴掌打在她的脊梁上,嘴里骂到,不学好,叫你尽长坏毛病!当着我们的面,她大声哭起来,我母亲上前劝她别哭,被她的母亲拦着,她母亲说,让她哭,让她记住啥事不能干!再这样看我怎么收拾你!
孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?

两家因为住的近,抬头不见低头见的。由于铅笔事件,我们俩各自上下学,途中没有了往日的热闹,孤单真的折磨人,我期待我俩再续以前的情形,但想到她拿我铅笔的事,就打消念头。心里想,她要是来找我,我就和她和好。这一天真的来了,那天,她怯怯的站在我家堂屋檐下,小声唤我,我急不可待的跑出来。我母亲听见是她的声音,也从屋里走出来,问她,还干不干上次那样的事?不改过来,永远不能和我家妞妞玩!她点点头,算是应允。也许,她也被孤单的情绪折磨够了,也许她认识到了自己的不对,也许就是小学生的天性,事情发生过去以后,就被忘记了吧。

现在想来,当时我的母亲做的是对的,及时教育孩子什么样的事情不能做,孩子们成长过程中多么需要这样的正确的领路人。不然,人一旦染上偷鸡摸狗的恶习,后
孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?
果很严重。试想,一个从小就偷小东西的人,不仅仅是坏在手脚,更是坏在心灵。如果从小行为没有被纠正,随着年龄的增长,可以偷更大更多,可能是偷物,钱,财甚至是偷人。一路走来,轻松走上犯罪的道路。所以一旦发现有学生拿别人东西,应该选择可行的方法告诉家长,告诉老师去制止他们,教育学生,不但教育偷走别人东西的学生,同时也教育全体学生,坚决不允许偷同学的东西,这种行为是见不得人的,大家深恶痛绝,也是国法不允许的。

切记:

不宜善小而不为,不宜恶小而为之。

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长发及腰不好洗 管理员 回复于1年之前

应与家长沟通,老师就不必了,有损小孩的自尊,最重要的是先要自身谨慎最好,看还有没有这种现象发生

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天天好好学习 管理员 回复于1年之前

当然说啦!

遇到这种情况,必须说!不管是从哪种角度考虑,都应该把发现的问题反馈和学校和家长。

看似是个小毛病,实际上反应出了很大的问题。这个时候,可能用偷字来形容,不是太恰当。但是,这样的坏习惯如果发现了,不跟学校和家长反馈,渐渐地,这种沉默就会形成纵容,会滋养他的这种行为,甚至……孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?

自己教上一届的学生时,就有这种情况。怎么处理?

把孩子叫出来,先让孩子认识到错误,再把家长请来,跟孩子家长好好聊聊,这样的小问题,是如何产生的?是受什么影响?

一定要让孩子家长重视这个问题,这种情况,必定是有根源的。是家长的过分溺爱,让孩子产生了好东西都是自己的念头,还是接触过一些不良书籍……孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?

找到根源,给孩子正确引导,这种问题,单纯靠学校和老师,是解决不了实质问题的。必须要家长用平时行动影响孩子。

“你想让孩子成为什么样的人,自己就先成为什么样的人!”

这番话送给自己这个奶爸,也送给诸位!

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honest心理之家 管理员 回复于1年之前

谢邀!

讲两个关于学校“偷”东西的案例。希望你能够得到一些启示。

例一:

先讲小学生被偷笔的事,有一天,一位被外婆去学校接外孙女,意外发现那个女孩铅笔盒中的笔是自己外孙女丢的,于是想找老师反应情况,但是恰好放学时间没找到老师,放学路上,她们恰好遇见女孩的妈妈,于是她赶上前去说明情况,说自己买的笔和别人的不一样,学校附近都没有卖,而她女儿文具盒中的笔和丢的笔一模一样,希望对方可以归还。

原以为女孩的家长会赔礼道歉教育自己的孩子,结果女孩的妈妈性子躁,不但没赔礼道歉,反而咒骂老人,根本不承认自己女娃犯的错,甚至还恐吓老人,一路骂战。吓得路人劝架,此事也不了了之。

老人虽然解释自己买的铅笔与众不同能认出被偷的笔,但是没亲眼所见笔被”偷″之过程,仅凭一家之言不足以服人反遭对方口水之战。所以,处理此事看似简单,其实你没有证据的情况下,根本无法解决问题,一旦与对方摊牌很可能发生意想不到的事。

案例二:

一初中女生,学习成绩差,同学们说她“偷”东西,于是她觉得很委曲,恰好遇到小学同学,于是向她诉苦水,说自己学习差,同学们瞧不起她,还诬陷她偷东西,她心里非常难过。

此事可见,没有真凭实据的情况下,你永远不能指责别人,万一误会,对别人的伤害是终身的。世界上最可怕的是无中生有。

第一例女孩养成坏习惯的原因是父母教育的问题,小女孩七岁左右,没有大人教导,根本不知道不问自取即为偷,如果她的父母能正视她的问题,应该教育她做人的基本道德,告诉她什么可为什么不可为,并为其提供充足的学习用具以防不时之需,并告诫她万一忘记带文具,应向同学借用一下,用完及时归还并谢谢人家,一切问题都迎刃而解。

第二例告诉我们一个非常简单的道理,没有证据的情况下,不要用势利的眼去看别人,否则莫须有的罪名会令人非常受伤害,而这种伤害对未成年人的心灵会造成重大创伤。如果她不去找同学倾诉,没有同学理解信任她,那她的性格将会曲扭变异,她以后的人生路是可想而知的。

一个孩子好习惯的养成,在于父母,因为父母永远是孩子的第一任老师。幼龄儿童没有偷的概念,他们喜欢将好的东西收归自己所有,你如果细心观察,在第一时间告诉他们,什么是自己的可以随便拿,什么是别人的,你想要必须问过主人,并告诉他你想拥有自己的想要的东西,最好的办法是通过劳动去挣钱,那样才可以随时有能力购买自己想要的东西。当然,这种观念必须在学前溉输才能取得良好的效果,从而阻断”偷”的习惯。

水寒雅芙随笔

孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?孩子同桌有偷东西的小毛病,你们会和家长或者老师说吗?应该怎么办?


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