孩子上初中后越来越难管，不能打不能骂，该怎么去管？

其实何止初中！孩子难管，我作为老师，同时又是家长，深切地体会到了管孩子恰是让人头发梢都发麻的事情。作为老师我可以对家长指点江山，家长感激不尽；可是身份切换成家长，我又与他们一样，有时深感无助和无奈。我就结合自己两种身份的体验，来讲讲这样一件不想为又不得不为的教子之事。刚好我一直任教于初一到初三学段，自家娃已过了这段年龄，还是有一点点吐苦水、倒教训、说经验的资格的。

首先，我们要想为什么初中开始难管的原因。你细细想想，然后回答我一个问题：你家孩子进入初中变化最显性的特征是什么？或许你会说脾气、性格、爱打扮等等。其实都不是。是身体的变化，尤其是孩子的身高。有时，我们会看到窗外的柳发芽，花开发，叶长大，都会惊喜生命的精彩。可是你有过为孩子这样的身体的显性变化喝采了吗？有没有想过身体变化是人的一切内在变化的外显，比如力量、激素、心理、性情等。就拿男孩子来说，青春期时男性荷尔蒙分泌逐渐旺盛，并达到顶峰，那就如夏季的树叶，绿得滴翠。此时的他们有使不完的劲儿，用不完的心思，炫不完的话题，最主要的是爆棚了的自主意识⋯⋯所有这些都来自于生命体本身告诉他们成长开始了，如果在动物界那就是自己觅食面对险境的时候了。我儿子初二之前一直个子小，体质弱，性情温驯。初二下学期一下子蹿到了175公分，我们还没来得及惊喜他的改变，我们就惊恐于他性格的变化：由温顺变得倔犟，由好学变得贪玩，由胆怯变得大胆。 那时候，我根本就没有去想这些其实都是人成长中的自然因素的改变，是本能上的生存的需求罢了，是生理功能性变化带来的人的心理的变化。我和其他家长一样把这些当成是天崩地陷的坏事。 所以，＂难管＂完全是从成人角度，自私地去认识这个问题了。我们得换角度。

我们要摒弃以上认识上的误区，这个是我作为过来人、作为家长很痛的领悟，从心理去悦纳他们＂怪兽＂属性。然后就是一件事情谨慎去做：打骂。真的，不要相信棍棒出孝子，现在孩子成长环境与以往不一样了。我们家长要去好好想想，打骂是出于什么目的？为什么你能去打骂他们？打到哪里骂了什么？如果你说是为他好，那么你所谓的＂好＂他是否认同、他能力是否达到、他是否喜欢。你是不是仗着你是父母、你的个子高或力气大才能动手打他的？你骂的话是否有伤害他自尊、伤害情感的成份？比如，＂你活着有什么用＂＂蠢货 ＂等。打骂之前去想想，能管用吗？能管住他吗？他会不会心怀恨意？以我自家孩子经验，打骂的效果只是表面上的消停，改变不了实际的问题，尤其是个性鲜明的孩子。有些孩子在家被揍被骂，因为父母太凶悍不敢发作，到学校把所有压抑的情绪发泄在老师、同学身上。回想自己教育生涯遇上的一个个问题小孩，有不少就是父母太严厉，奉行所谓的打骂教育。如果打骂可以育人，那做父母的知识含量也太小了。

父母可做的事情，以下几点我觉得对孩子特别有用：一是父母要读书，完成自我改变。孩子的成长是动态的，成长的环境是动态的，父母要更新知识与理念，与孩子一起成长。二是遇事不能光责怪孩子，要先反省自己。错了，要向孩子认错。三是家有规则，每人要执行。父母以身作则。四是认清孩子的能力、爱好、需求，不强求。每个人有自己的本性，你的孩子是头羊，不要逼他做狼，那办不到。我前两天与儿子谈个人发展，我向他道歉，因为他是个有体育天赋的人，而我们忽视了这一点，选择了另外的路。

选择了，无法回头。一声长叹啊！家长们，学校只是一个群体的教育，因材施教难以做到，让自己孩子顺利成长都得靠每个家庭啊！孩子，是要我们帮一把的。前一阵子跟家长们说：再难管，硬着头皮也要管，想尽办法管！我们家长，自己也要＂管＂好自己。

孩子到了青春期往往都会出现非常明显的叛逆行为，碰到这种情况的时候，首先我们的家长一定要理解、尊重孩子，不能以暴力的手段以暴制暴，压服孩子遵照家长的意见行事，要跟孩子交朋友，要理解他，在理解、交流的过程中让孩子明白它的道理，有时候甚至要孩子有一些经历，在一些经历的过程中陪伴他成长，指导他走出情绪的问题或者认知的一些误区。总而言之，家长的陪伴、指导和引导意义是非常重大的。

孩子上初中越来越难管，不能打，不能骂，到了这个年龄段的孩子已经进入一个逆反期，所以与孩子的沟通要多一些技巧，多一些艺术。

第一、建立关系。良好的关系是良好沟通的第一步。与孩子更多拉近关系，拉近感情。多陪伴孩子：与孩子游山逛水、逛公园、看电影、做各种互动活动。父母与孩子建立起来兄弟、姐妹之间的无话不谈的关系的时候，孩子与父母的沟通就顺畅了，孩子就可以在父母面前畅所欲言了，孩子能在你面前讲出来他的心里话，你与他同频的机会就来了。

第二、多认同对方。要一开始先肯定对方，你这样做是有道理的，你在这样的感受想法之下，自然有这样的行动，如果换作我也一样。消除抵触之后，再亮出自己的观点，对方更容易接受。

第三、多同理对方。同理的过程其实就是同频的过程。不要直接指责自己孩子的过错。你可以学会讲关于我自己的故事：当年我是怎么做的，当年我也做了类似的臭事情。爸爸妈妈当年和你是一样的。这样就消除了你们之间沟通的鸿沟。

第四、亮出你的爱来。让孩子感受到无论如何，爸妈都是最爱你的；无论怎样，爸妈都是你最坚强的后盾。运用肢体语言或者直接说出来，而且在与对方的交流当中，能让对方直接的感受到你的浓浓爱意来。这样做就容易融化对方。作为家长要学会呈现与表达，有爱就说出来、表现出来。这种爱的表现每天都要有，要让孩子随时随地能感受得到。

第五、运用一致性沟通。只呈现事实的本身，完全不做任何其它的发挥，也不做批判性的指责。不给孩子贴标签，把事实说出来之后（事情的经过是这样子的），让孩子慢慢的感悟，孩子经由觉悟而自我成长。作为家长，不要剥夺了孩子的成长体验。

第六、当孩子闹情绪时，要完全同理对方的情绪。把孩子的情绪通过自己的口表述出来（这让你生气了，你愤怒了，你很难过）。让孩子感觉到爸妈是理解我的，我是可以与爸妈沟通的，这个时候他心里的设防就会解除。

第七、双方商定一些规则条款。每个人做事都有自己的原则和底线。在家庭与生活中也应该有我们可以共同遵守的原则和底线。大家讨论出来，甚至用笔在纸上写出来，大家共同遵循。谁违背了谁要接受一定的惩罚。双方商定好的规则条款，彼此更乐于执行。

第八、不要吝啬你的褒奖。孩子有进步，做了正确的事儿，爸爸妈妈要及时的给予赞美，在语言上和肢体上都可以表现出来，甚至可以有必要的物质奖励，甚至可以有出去旅游之类的奖励。很多好孩子都是被赞美出来的。所以，要在孩子身上多加持正能量。孩子的成长需要风雨磨砺，但更喜欢阳光雨露。

第九、借助班主任、老师的力量。与班主任和各位任课老师结成联盟，共同扶持、支持孩子的成长。家庭教育和学校教育很好的结合之后，孩子才可以呈现一个更好的状态：不单单是文化课成绩，还有各方面的行为规范、道德修养。

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众所周知，12—18岁是人生的第三个叛逆期，这也是大家所熟知的“青春叛逆期”。对照一下年龄段就不难发现，初中的孩子正好处于这一时期。这一时期的孩子，最突出的表现就是叛逆心较强，喜欢和大人对着干。

初中的孩子让大人很头疼，我觉得最主要的原因还在于大人没有充分掌握教育的“诀窍”。很多大人在教育孩子时，其实就是想“控制”孩子，以达到让孩子“听话”的目的。这在孩子年纪尚小的时候很容易实现，不过随着年龄增长，特别是进入青春叛逆期后，孩子急于挣脱大人的束缚，他们不再会对大人言听计从，亲子关系、师生关系相比以前都会发生微妙变化。大人一定要及时转变心态，以“守”为“攻”，切忌和孩子发生正面冲突。另外，大人对于初中的孩子要提供更多一些高质量的陪伴，变训话为对话，了解孩子内心世界，倾听孩子呼声，很多看似棘手的问题都会迎刃而解。

1、学会换位思考

有些家长在面对青春期的孩子时，会易怒暴躁。这是因为孩子的叛逆让我们想起了困扰我们的一些事情。因为青春期的孩子可能更像一面镜子，在父母与孩子的互动过程中，映射出了父母性格和生活的缺陷。

所以，家长在面对青春期孩子的强烈情绪反应时，更多的理解他们，把自己当成他们，可以让孩子更愿意去接受来自父母青春期的成长经验。

孩子伤透了我们心的时候，我们更要勇于面对伤痛，揭去伤疤，正视伤口，从改变自身开始，改变沟通方式，话要少说，点到即止。

要学会”换位式”交流，先表示能体会孩子感受，然后再提出建议，全程没有批评也不强迫。

2、多放手，培养孩子自主意识

家长要逐渐对孩子放手，对孩子少一些控制和干涉。充分相信孩子的能力，尊重孩子的意见，让他们有更多的机会根据自己的兴趣和好奇心去自主安排自己的学习和生活。

孩子通过积极地探究和了解周围世界，通过成功的自我管理，由此产生的自豪感和成就感，本身就是对孩子好。

最后，让我们从改变和调整自己开始，把青春期不服管的孩子，管得朝气蓬勃，充满向上的生机与活力！

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