虽然我是一名英语老师，但我最喜欢的是语文，平时喜欢以文字形式将自己的喜怒哀乐向自己倾诉或分享与他人。根据对写作的体验 ，我认为看金奖作文和满分作文是种急功近利的做法，对应试作文有一定帮助，但是想通过这个来真正提高写作水平，收效甚微。

俗话说的好，“天下文章一大抄”，“抄”得好，“抄”得妙，就是好文章。意思就是说，多看一些金奖作文或满分范文，无论是记叙文还是议论文，学习并背诵一些好的开篇，结尾，好的观点表述、妙语以及文章结构，然后在考试中借鉴并运用。无论中考还是高考，阅卷老师不可能一字一句的阅读，所以除了把心思花在开篇结尾上，结构也要求清晰。一般来讲，议论文开篇、结尾各一段，中间论点论据要分2—3段；记叙文以顺叙为主，也可以倒叙插叙，表述一定要清晰，但除非文笔绝佳，否则不建议使用开门见山等常用方法。如果你能坚持这么做，我相信在考试中你的作文会有不错的得分。

但是，真正想写好作文或是想在写作道路上走得更远，必须从以下几个方面做起。

一、观察

生活就是一本书，我们在日常生活中，不管是什么事情，我们都要多看看，多听听，多想想，这些发生在我们身边的事，都将会成为我们写作的素材、灵感。

二、积累

有了好的素材和灵感，没有好的词语来表达也不行。这时候我们需要积累好词佳句，并培养自己熟练驾驭词语的能力，而满分作文毕竟出自学生之手，与中外大家的经典著作相去甚远，所以我们需要多读像巴金、老舍这些语言大师的经典著作，从中汲取营养。

三、写实

有些语文老师主张学生虚构写作，我比较反对这种做法，真正的写作必须从写实开始。正所谓“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。” 当自己有了一定的语言功底时，要敢于真实地表达自己的所见所闻、所思所想，敢于和别人分享自己的喜怒哀乐。

提高写作能力是个艰辛而又漫长的过程，需要脚踏实地的去努力。希望我的建议能够帮助到你，祝你在写作的道路上越走越好！

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孩子不会写作文，怎么办？这可困扰了不少学生家长，家长的普遍做法就是给孩子买作文书，让孩子好好看看作文书上是怎么写作文的，希望通过这种方式，能够帮助孩子提高写作能力，可事实上孩子的写作能力提高了吗？绝大多数孩子的写作水平没有提高，这中间有没有什么诀窍呢？当然有。

我家孩子在读初中时也不爱写作文，每次考试作文在及格分数，我也该还是想了很多办法，也给孩子买了很多作文方面的书籍，买回来的前几天，还是很有兴趣的看看作文书，可以后就把作文书收藏起来，真正叫书非借不能读也。我发现这一情况后，就问孩子作文书看得怎么样？他告诉我，已经看完了。孩子真的看完了吗？显然不是。

我意识到，这种方式不能提高孩子的写作水平，我就给孩子拟定了一个写作计划，叫”每日一看，每周一练”，所谓”每日一看”，就是要求孩子每天看一篇范文，用时几分钟，然后把这篇范文中写得好的语句摘抄下来。所谓””每周一练”，就是要求孩子根据本周内学校发生的事，自拟题目写一篇作文，但要用到摘抄的语句。

经过一个学期的训练，孩子的确把作文书看完了，也整理了一本很厚的写作笔记。在期末考试中，孩子的作文得了满分，孩子信心倍增。从此以后到现在（高三），孩子的作文在班上都是范文。上学期，孩子参加全国性作文大赛，荣获国家二等奖。

要想孩子的写作水平有提高，只看金奖作文和满分作文没有多大用，关键要把别人的东西转化为自己所用。

谢谢邀请！我认为有一定的作用。起码对孩子来说，看看人家的作文，知道不同题材的作文怎样开头，怎样结尾；怎样通过具体的事情来表现人物的品质；还可以学习怎样进行外貌描写、心理描写等各种描写；知道怎样去生活中搜集作文素材。

但是光靠看金奖作文和满分作文书显然是不够的。孩子还得注意观察生活中的人和物等，学会观察写出的作文才有真实性。还得掌握写作的一些基础知识。另外多读课外书，我们常说：“读书破万卷，下笔如有神”“读会唐诗三百首，不会做来也会吟”，只有多读优秀作品，博览群书，你才能掌握写作方法和技巧，才能丰富词汇量。

最后，让孩子坚持写小练笔。养成写日记的习惯，有则长，无则短；写读后感，写观后感等写得多了，练得多了，慢慢的孩子就会作文了。

我们说随着大语文时代的到来，语文学习对于孩子的成绩来说越来越重要了。大家都知道语文包括基础、阅读和作文这三大类。应该说作文对于孩子来说是第一大难题。我们经常可以看到孩子们为了写作费劲心思，家长帮忙，最后东拼西凑出一篇作文，效果可想而知。

因此有的家长去新华书店给孩子买各种的作文辅导书。我们说现在的作文辅导书分为这样的几类，有好词好句的，优秀学生作品的，历年考试中精选的。当家长把这些书籍买回来后，我们说这些书真能对孩子的作文有帮助吗?

我们要明确一点，怎样能写好一篇作文。我们想起了一篇经典的故事，讲的是莫泊桑向福楼拜学习写作。莫泊桑问福楼拜介绍自己读了很多的书，但是写出的文章不生动，到底怎样能够写出好的作品来。福楼拜告诉他写作要功夫到家，要他天天站在家门口把每天路过的马车详细地记录下来并且要长期坚持。可是一连几天的观察，莫泊桑没有任何发现，都是那么单调，没有什么好写的。当他把困惑告诉福楼拜的时候，福楼拜大吃一惊说出了最令人印象深刻的一段话：

“不，不不！怎么能说没什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？对你所要写的东西，要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”

这个故事之所以经典，就是因为揭示出了写作的本质——观察，没有观察，生活中的素材就不可能写出作文，那么靠着多少本的书也写不出文章来。我们知道写作来源于生活，没有生活的体验，长期的观察，写作就永远使我们的拦路虎。

因此这些书对于写作来说是没有任何意义的，作为家长要引导孩子们认真观察生活，从生活中去积累素材，这才能够让孩子写出作文。

说真的，不能说一点用没有，但是性价比不高。

01

要想写好作文，最好的方法是阅读名著经典，有自己的独立思考。而不是看别人用过多次的素材，同质化太严重了，作文分数也不会高。

童话作家曹文轩，曾以弓与箭的关系比喻阅读与写作，他说

“写作和阅读是弓和箭的关系，写作是支箭，阅读是把弓。要把箭射出去得有弓；要把箭射到很远很远的地方去，这把弓得很强劲。”

阅读的重要性无需多谈，如何在阅读中培养孩子的独立思考能力，才是最关键的。这就需要我们不断揣摩经典著作，“精细阅读”。

也许有的家长会说，现在世面上的书多且杂，让孩子读谁的作品呢？

我首推冰心。

02

冰心，一生崇尚“爱的哲学”。“童真、自然、母爱，是她所有作品的主旋律。

她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”。作为小读者的贴心朋友，她尊重每位孩子。她的作品中自然的爱，以及对母爱与童真的歌颂与赞美。

笔耕75年，冰心一生著作颇丰，父母想要把它们一一甄选给孩子看，也是不现实的。

直到最近看到了《冰心给孩子的写作课》这套书，适合让孩子真正读懂冰心，增长文学素养。

这套书共分三册。

第一册《小心轻放的光阴》， 是关于童年；

第二册《我们都是自然的婴儿》，是关于自然与爱；

第三册《假如我是个作家》中，则可以了解大作家关于写作的心得。

我就家长最关心的如何提高孩子的写作能力，结合第三册内容，分享下冰心的写作心得。

03

冰心在家塾启蒙时，就早早接触了中国古典文学名著，7岁时就读《三国演义》、《水浒传》等。

不仅如此，她还接触了商务印书馆出版的“说部丛书”，小小年级的她，还抱着英国著名作家狄更斯的《大卫科波菲尔》等批判现实主义的作品，爱不释手。

1923年，文学滋养下的少女，又踏上了出国留学的旅程，极大的开阔了她的眼界。成家后的她，又随着丈夫吴文藻到欧美游学，还曾在英国与先锋作家伍尔夫交谈。

所以谈起写作方法来，冰心完全是从经验出发，句句干货。

她说：

“天才的定义，是一分灵感，九分出汗，这句话就是说要多写多看。”

多看：

关于多看，中外书籍都应该看，不但是文学，就是心理学、自然科学、社会科学都应抱着“开卷有益”的态度去多看。

多看的好处，不胜枚举：扩充情感上的经验、学习用字、学习比喻。

除此之外，习作者还要多接近前辈作家，不同阶层的人，多旅行以搜集素材。

多写：

有兴致就写，不拘泥体裁，写自己经验以内的事物，细心观察，练习观感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉）。

最重要的，是作者要有自己冷静的思考，而受主管影响空谈主义。

总结起来，就是“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如明师指路。”

冰心说：“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。”

沙子虽然细小，但慢慢累计，就能变成新的大陆。写作何尝不是如此？这也印证了写作“输入”与“输出”的关系。

如果想继续写下去，那就必须继续多阅读、多积累、多体验。阅读是写作的“源”，写作是阅读的“流”，两者缺一不可。

我是@漫风点点说教育，教育路上，你我同行！

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