17岁的孩子应该帮忙家里做点家务了，做父母的多鼓励孩子做事。不管女孩男孩都要让他们学会做简单的家务，记得我十岁就帮忙父母分担家务，煮饭炒菜都学着做。一到暑假，和寒假自己的衣服基本上都是自己洗。

建议先和孩子一起做一些简单的亲子活动，然后鼓励孩子，称赞孩子做的好，鼓励孩子再接再厉，一定会做好的，最后让孩子尝试把它独立完成，你在身边陪同，孩子做好了，再称赞他。

17岁的年龄已经成年了，完全能理解父母的感受了，可以让他独立了，平时在生活中可以适当做一些力所能及的事情，比如洗碗，扫地，收碗，整理自己房间，循循渐进的引导让他自己去完成。偶尔在他耳边灌输一些这方面的思想。大家说我分析的对吗？

我只想到孩子已经17岁了才想起来让他做事情，是不是原来惯的有点狠了

说白了就是想培养孩子独立性，这个东西不要溺爱就是最好的办法，自己的内务自己整理，让他自己的事情自己做就是最好的办法

我开始看到这个问题，以为是7岁，结果仔细一看，是17岁；说句老实话，都17岁了还不爱做家务，而你却想办法去纠正他，我个人觉得实在很难。

第一：培养孩子的习惯最佳年龄段是孩子五六岁的时候，从那个时候做父母的就应该认真的去培养孩子的生活以及学习习惯；这个时间段的孩子通常好教育，能听父母的话，只要是正面的、方法得当的教育模式孩子都能接受，而且这个时候的孩子刚好处在人生叛逆期的萌芽状态，那么在这个关键时候，给孩子一个方法得当、模式很好的教育习惯，让孩子在这个时间段养成爱学习，爱劳动，心态乐观且积极向上的人生品格。一般这个年龄段的孩子最快能在一两年以内也就是到八九岁就能形成好的习惯，慢一点的最多三四年而已。可现实中很多家长都错过了这个时间段，而错过了这个时间段，再来 塑造孩子的生活习惯，那是非常困难的。

第二、一个17岁的孩子，按理说这个年龄段的孩子人生观、世界观已基本成型，这个时候的孩子如果小时候有良好的培养，就已经是一个知书达理，懂得谦虚谨慎，尊老爱幼，热爱劳动的了；而如果相反，17岁的孩子在他小的时候没有得到良好的教育模式，那么就会形成叛逆、固执、自我、自私的特点，爱劳动做家务恰恰是他不喜欢做的，你却要让他做，那不相当于一个不会游泳的人你却把他丢在水里强按头吗？他不反抗也会反感你啊，内心里那可是100个不爽的滋味。

第三、已经17岁的孩子不做家务，是不是就不能改变他了呢？我觉得也是有办法改变的，虽然困难了点。

①先不要强迫他去做，而是共同参与，分工合作的方式，把做家务分配给他作为一项例行公事来参与；

比如可以规定星期几由妈妈做，星期几由爸爸做，星期几由孩子来做，这样孩子就找不到拒绝的合理理由了。

再者就是不分配时间而共同参与；就是大家一起来，然后主动承担谁扫地，谁拖地，谁搽桌子。可以先让孩子自己选择自己喜欢做的事情，重点在于他找不到拒绝做家务的理由。

②多跟孩子交流，告诉他做人要勤劳的道理，没有辛勤的劳动，哪里有美好的生活呢？

从小爱做家务的孩子，是一个具有责任与担当的孩子，他们从小懂得收获是属于劳动换来的，他们能感受到别人的不容易，他们就懂得不劳而获是多么的可耻，他们在面对事业困难与挫折时，也会懂得没有默默耕耘与付出，就不会取得成功，没有台下十年如一日的坚持努力也不会有台上的辉煌一刻！

总结：17岁的孩子，只要心里健康，人品没有问题，很多不利的习惯还是可以纠正过来的；只不过做父母的需要下功夫了，除了方法，有时还需要身体力行的去引导才会有效果。

好了，如果喜欢我的回答，敬请关注！

17岁的孩子马上就要成年了，应该鼓励他承担一部分家务，参与到家庭的事务中来。鼓励孩子做家务，不仅可以让孩子的双手和大脑协调发展，培养孩子的吃苦耐劳的精神，而且长大以后更有责任和担当，更好地融入社会。

有大量的事实表明，无论知识水平、家庭背景、经济收入如何，那些从小做家务的孩子，成年以后工作成就会更大，生活也更完美。而那些不爱劳动的人， 即使小时候学习成绩很好，因为生活能力差，缺乏独立生活能力，也会影响事业的发展和家庭的幸福。

那么怎样鼓励孩子一起分担家务劳动呢？

01

确定孩子的工作职责

男孩进入16、7岁了，可以开始对家务进行明确分工，该孩子固定一些基本的工作职责，鼓励他们自己的事情自己做，比如洗碗、扫地、铺床，收拾自己房间，家庭购物时搬运东西等，让他感觉自己是家庭重要的一员，培养家庭的责任感。

02

让孩子体验到劳动的乐趣。

爱劳动应该是人的天性，只是因为父母从小把孩子的事情全权包办了，所以孩子逐渐丧失了劳动的主动性。

从现在开始，挖掘适合孩子个性特征的劳动项目。比如有的孩子喜欢做菜。就可以配合他们，把食材、调料准备好，在家长的指导下去发挥。做出来的成品不管怎么样，都要赞美、表扬，让他体验到劳动的乐趣。

也有的孩子喜欢购物，那让他搜索一些商品的促销信息，在规定的时间去购物，让他们体验到自己的价值，同时保护他们的积极性。

03

鼓励孩子参与劳动探索自己兴趣和能力

随着年龄增长，许多孩子都有发挥自身作用的愿望。在家务中也可以让孩子去探索。比如可以鼓励大孩子自己到超市去买东西，给他一个整数钞票，给他一个购物清单，让他自己安排去选择，去购买，既要买到满意的商品，又要省钱。这样一来，孩子他会从挑选商品、算账、归类、整理等多方面得到锻炼。同时在购物的过程中还增加了社交能力的训练。

教育家苏霍姆林斯基认为：体力劳动对于孩子来说，不仅能获得一定的技能和支持，而且还能开阔一个广阔无垠的、惊人的、丰富的思想世界。这个世界能激发孩子的道德、智力、审美等情感，如果没有这些情感，那么认识世界就是不可能的。

鼓励孩子做家务是进行生存教育的前提。只有孩子树立了独立自主的精神之后，一切的发展才有可能。

感谢您关注@安妮女性课堂 ，我们一起成长