如果是你的原因。你是不是没什么文化，又好会挣钱？

你好，孩子若是智力正常，可是成绩不好，就要找找孩子成绩不好的原因。

往往孩子智力正常，成绩不好，可能有以下几点原因：

• 孩子不爱学习

• 孩子的专注力不够

• （小学阶段的）男孩

• 孩子恐惧考试

当孩子出现这样智力正常，却成绩不好我们要根据孩子的情况，做出判断，孩子是属于那一种情况，还有一种情况是孩子平时学习很好，可是一到考试就不行。

01：孩子不爱学习

若孩子不爱学习，我们要找到孩子不爱学习的原因，是因为学习压力太大了，还是孩子听不懂老师讲课的内容，导致孩子没有信息，从而不爱学习。

若学习压力大，我们可以选择帮孩子减负，比如偶尔带孩子出去，平时减少额外的作业。

若孩子听不懂老师所讲的内容，我们家长就需要在前一天帮孩子先做预习，回家后和孩子询问老师讲了什么，找出孩子没听懂的部分，帮孩子再次进行讲解，直至孩子听懂为止。

02：孩子的专注力不够

孩子成绩不好，很有可能是专注力不够所致。

专注力对孩子的学习影响非常大，若孩子的专注力不够，孩子则会不能专注的听讲，更不会专注的做作业，这样孩子必然成绩不会好。

影响孩子专注力不好的因素有很多，比如孩子在做一件事的时候，经常被打扰。时间久，就会破坏孩子的专注力。

所以，若是孩子的专注力不够好，我们要做的是，慢慢引导孩子，让孩子逐渐提升专注力。

比如，现在孩子可以静心看5分钟书，我们就每天让孩子多看3分钟，一点一点的慢慢提升孩子的专注力。

另外，切记在这个时候，不能打扰孩子。

03：（小学阶段）的男孩

据儿童心理学家表示：男孩的发育要迟于女孩，这也是为什么男孩比女孩说话晚的原因。

若孩子是在小学阶段，我们完全不用担心，更不用着急的提升孩子的学习成绩。

此时我们只需要培养好孩子的学习习惯，让孩子保持在班级中等，或中上就可以。

当孩子有了好的学习习惯，从六年级开始，男孩自然会追上女孩，甚至会超过女孩。

04：孩子恐惧考试

有很多孩子，平时学习不错，做作业都懂，老师问问题也都会，可是每次考试却总是考不好。

这样的孩子大多都对考试有恐惧，他们害怕孩子，一到考试就会紧张。

所以，每次一考试成绩就不好。

面对孩子的这一种情况，我们只需要帮助孩子让孩子克服考试的恐惧，孩子就能考出好成绩。

我们可以这样做：

01平时多给孩子做试卷，并给孩子规定和考试一样的时间，事后进行批阅试卷和给孩子成绩。让孩子经常感受考试的氛围。

02平时多和孩子沟通，告诉孩子人生有很多次考试，没必要担心，大不了考不好，考不好只要好好学，一定还是能考好。

03父母不要太在乎孩子的成绩，更不要在孩子考试前太紧张，因为紧张是会传染的，当父母很紧张的时候，孩子不自觉就会被父母的状态所影响，孩子就会担心自己考不好，从而变得紧张而发挥失常。

总之无论是什么原因，孩子的成绩不好，只要父母耐心观察，就能发现原因，并能找出原因，然后结合孩子的情况，耐心引导孩子，帮助孩子，孩子一定可以给你一份满意的答卷。

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孩子学习成绩不好的原因有很多，但归根结底，还是要在孩子身上找原因。

一：学习方法不当

对孩子来说，事半功倍的学习方法，才是好的学习方法。如果单纯依靠题海战术，又浪费了孩子大量的时间和精力，并没有达到融会贯通，付出10倍的努力可能连3分的收获也没有。因此，学习方法因人各异。先理解，再做题，后总结，最后反复记忆，才是正确的学习方法。

二：情绪问题的困扰

在一个人做事情的过程中，情绪对事情的结果会有很大的影响。积极的、主动的情绪会促进学生的学习。消极的、懒惰的情绪产生时，比如紧张、焦虑、烦恼等，如果被这些情绪主宰，学生就没有办法去学习。因此，正确的情绪开导，需要让孩子的心情舒畅，成绩不好时，要鼓励孩子以后不气馁，不自暴自弃，通过深入沟通提振孩子信心和心情；被批评时，要教导孩子善于接受，有则改之无则加勉，千万不能有抵触情绪，同样的，深入沟通是最好的情绪疏导方法。

三：努力程度不够

努力程度是学生学业成功的基础。学习要用功，否则，根本就没有办法彻底掌握系统知识。很多的孩子都是因为努力程度不够，甚至有大部分的学生，对于怎么用功都不了解。这就需要家长和老师经常给孩子深入沟通，让孩子产生自我认知，明白自己所处的阶段。而且，家长和老师要告诉自己的孩子，天下没有免费的午餐，不努力、不上进，最后只能从学业道路上被淘汰，不能有更深入的进步。

四：自我观念的局限

自我观念就是一个人对子综合评价的总和。观念好像一座耀眼如灯的灯塔如果观念错了，那么孩子再怎么努力，都无法完全将自己的潜力发挥出来，用在学习上。因此，孩子自己的自我观念很重要，对自己的看法很重要。一定要教给孩子，无论在什么情况下，都要学会坚持努力。

五：基础知识不牢

俗话说，学习如逆水行舟，不进则退。以前学的知识，如果孩子没有掌握，那么，再学新知识，无异于打死结，越来越大，慢慢就郁结在大脑里了，再也无法接受新的知识。如此痛苦的经历，会使孩子丧失对学习的兴趣，导致最后破罐子破摔，随波逐流了。因此，一定要实时总结孩子所学习的知识，让孩子学会自我总结。

六：没有学习兴趣

优异的成绩不是很容易就能取得的，背后需要不断的鼓励、表扬和欣赏。在孩子学习的时候，家长一定要让孩子感觉到学习是一件快乐的事，可以从中享受到快乐。如果孩子学习的时候，孩子一遇到不会的题，就对孩子冷嘲热讽，就对孩子批评打骂，那么，孩子以后只会越来越讨厌学习，越来越不爱学习，更不要说对学习有兴趣了。

七：缺乏激励因素

学习是一件很辛苦的事情，学生难免会有停下来歇一歇的念头。但是，优异的成绩并不是容易取得的，稍微停顿，就有可能被别人赶超。因此，一个孩子想要保持优秀的成绩，在孩子的背后，必须有一双手支持着他，这双手或许是父母，或许是老师，或许是友谊，或许是其他能够长期发挥效用的动力源。父母的不断鼓励、表扬和欣赏，朋友之间的良性竞争，老师背后的欣赏和鼓励等，都会让孩子保持对学习的热度。

孩子智力正常，成绩不好是我的原因还是孩子的原因？

社会上普遍存在一个现象:就是太多人好像有个惯性思维，就是対于孩子学习成绩不好会觉得孩子智力不行，或者孩子不用功、不懂事，不知道学习等。

经过多年的研究，有专家认为，学生的学习成绩和他的先天智力无关，和他的主观意识无关，就是说学生的学习成绩不好，不是因为他笨，也不是不想学习，而是在学习中经历的某些事件，形成的“想学学不进、想做做不到、想放放不下”的潜意识条件性厌学情绪。

具体说来，影响学生学习成绩包括以下五个因素，即情绪状态、知识结构、思维方式、行为习惯和自我管理能力。如果学生在学习的时候，有意无意的受到某些刺激，和学习过程建立积极的条件反射，就是一学习情绪就积极兴奋，成绩肯定是好的。相反，如果一学习就烦躁，就控制不住的分心走神、磨蹭拖拉、消极懒惰，成绩肯定不理想。知识结构指的是什么样的知识在大脑中占优势。学习是利用旧知识加工新知识，旧知识越多，越扎实，越清晰，加工的能力越强，掌握的知识越快。思维方式是从小养成的思考问题的习惯，行为习惯是思维方式的外显，习惯好的孩子容易有好成绩。自我管理能力就是自控力也是从小培养的，包括责任心，吃苦精神等。从这五个方面调整，一般的孩子都可以有一个提高，对有些基础好点，管得住自己的孩子，在学习上就可以实现飞跃。

这些因素，和孩子的经历相关，也和教育者懂不懂教育如何跟孩子沟通引导相关

你好，感谢邀请，孩子智力正常，学习不好是家长原因还是孩子的原因？如果一定要这样问，我的回答是：是家长的原因！

第一，家长缺乏教育意识，认知有限。缺乏教育意识，是指家长缺乏对教育孩子的正确理念及方法，本身又不擅长学习，导致认知局限，家庭教育就无法改善，正确引导孩子也无从谈起。

第二，家长不善于求助，自以为是。孩子智力正常，学习知识的能力便是具备的，依然学习不好，家长就要及时求助专业人士，而不是一直拿孩子做实验，直到自己招数用尽，才开始着急，孩子没有那么多时间让家长做实验，孩子的时间很宝贵，差一个月就大不同，耽误的一年半载谁替孩子买单？可以说身为家长也负担不起，因为孩子的各项能力发展关键期已经过去了，谁也买不起这个单，但是这纯粹源于家长的自以为是而引发，所以，不管孩子哪方面的教育问题，家长必须勇于面对，不逃避不自我设限，及时求助，以期收获家庭教育的成功！

以上两点，希望能给你启发。