孩子学习这件事情真的不要简单地去模仿，超前学习有效果好的，也有效果不好的。

有个朋友的孩子确实在初中时把高中物理学完了，高中时全班同学物理没几个及格的，这个孩子却接近满分，他就是班级的第二个物理老师，同学们不会的题都去问他。

有一次物理老师请了三天病假，这个孩子替老师上了三天物理课。但这个孩子的程度绝不是说去培训机构提前上几节课能达到的。

这个孩子的爸爸是初中物理老师，在他学初中物理知识时 ，他的爸爸就把他学的知识点向纵深进行无限拓展，首先这个孩子对物理产生了浓厚兴趣，其次在学习的过程中产生什么疑问也能随时解决，这种资源不是谁家都具备的，所以只能羡慕不能模仿。

我还有个同学，她孩子小学时把初中的课程补完了，上初中后孩子在学校百人榜没出过前三，当时特别纠结孩子高考时是考清华还是考北大。结果上了高中后，后劲不足了，成绩一直往后掉，高二时学校的百人榜就进不去了，高考即没考上985，也没考上211，上老火了。

所以，每个家长都不要被别人家孩子的表面现象给迷惑，不要人云亦云简单模仿，家里有资源，孩子有余力，提前学习没问题，如果小学的基础还没打牢，没有余力就不要揠苗助长。

希望帮到你。

我女儿今年五年级，从四年级开始学习初中知识，主要是数学，物理。方法是看洋葱学院，天天练还有猿辅导等其他一些网课，一些几十元的暑期课上了一大堆。同时也在学五六年级的奥数，奥数是学了学而思，猿辅导。现在主要刷天天练。

初中的数学和物理是否学到位了呢？应该说目前只是预习性质的走马观花。初中的知识就像是一个殿堂，先带他走入了这个殿堂，每个房间都有很多奇珍异宝，先带他大致看一下都有些什么。现在是基础题能会，但是拔高题不会，复杂的题不行。不过没关系，这才是第1轮。后面还有第2轮，第3轮，第4轮。前面两轮主要是基础知识的了解，记熟。第3轮应该是按专题模块，系统性的分析总结，比如浮力问题，就有求密度的，求上浮下沉的。要求每个模块都要学透。这个光靠某一个机构是不行的，主要是要上网搜索找各种资源，尤其是有些老师录的视频课，是很不错的，同一类题目多听几个老师的讲解，角度不同，效果很好。第4轮应该是中考重难点题突破，比如数学的动点问题。同样也是有目的性的上网找相关的资源。

家长的作用，除了给他找各种资源，报各种网课，花钱之外。还要帮助他归纳整理，画成思维导图。这个思维导图不是一次性画完的，而是每做一个类型的题，就把它添加进去。比如说几何题中经常会给出角的度数，看到这些度数应该往什么地方想？看到45度角的一半，22.5度角想到什么？22.5+45=67.5. 这个度数是顶角为45度的等腰三角形，把这个等腰做出来，很多时候题就解出来了。 在做题的过程中，遇到这些含有度数的，把每一种度数所能涉及到的解题方法，都在思维导图中总结出来。如果遇到难题，不去总结，光把这一道题做会了，下次题变个样子，还是不会，那效率是很低的。所以一直说学习方法，学习方法，什么是学习方法？要具体的教给孩子，不能光喊口号。

这样几轮下来，到时候再上初中，可能就会相当轻松了。主要会体现在做题快，写作业快，到时候就有精力开始学习高中的内容了。

对于现在有什么影响呢？主要就是孩子会觉得现在学校学的内容很简单，考试基本不用预习，不用复习，不用刷题，第1次单元考得了全班第一98分。

现在是五年级上，好像学到梯形的面积、分数。梯形的面积公式，两年前就学了。分数在学习初中内容的过程中一直在用。还有比如毫米，厘米，分米，米的平方，立方的单位换算。这个在学习物理的时候，也练习了很多。

他还说下学期要学习方程了，这个在学习奥数和初中内容的时候一直都在学，他很期待。

英语从4岁开始学。每天一节外教课，1对1的。已经学了6年了。因为没有要求他背和写，强度不够，效果一般，还不能达到很流利对话的程度。能读简单的科普文章，听懂老师说话。给他看中考的试卷，阅读理解，他基本能看懂。

15年教学经历，10年机构校长，分享经历

提前学，同等情况下，是有好处的，但是也有拔苗助长的。得充分考虑个体差异，提前学，要规划提前学多少?几年级开始提前学，每周学多少合适?实际要考虑的问题很多。

个人建议:不需要提前学，还不如利用提前学的时间养成良好习惯，培养核心素养。这样根本不需要提前学，孩子自动成绩就非常好。

1.没提前学的孩子，成绩稳定一路高歌，考上清华北大的；也有提前学的孩子，跌跌撞撞，考个普通学校的。

2.有些提前学的孩子，后面透支很严重，以为都会了，课堂上不认真听，养成非常不良习惯。导致学习全部都得自学，浪费课堂很多时间，简直是浪费时间

3.提前学后期实际很累，前期的基础扎实了吗？没扎实能提前学好?能一辈子提前学吗？如果只是小学提前学了初中，以后到高中怎么办？

当然，还得看孩子自己的情况，如果小学非常的扎实，都是考99，100分。其实可以培养孩子的核心素养，比如数学:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。只要具备了这些能力，后期学习相对就比较简单，不然就是提前学了，依然是空的

可以是可以，就怕实施的时候，遭到现实的一万点暴击。

华为为啥不造芯片？

题主的意思也很好理解，小升初摇号了，升入初中没有了考试，再话很多时间去补习、加深小学的课程，学奥数，意义不大了，不如提前开始学初中的内容。

这个想法，好倒是挺好，按照设想，小学毕业就学完了初中，初中三年简直不要太轻松，和同年级的学生比起来，简直能秒杀他们。

但是，我们常说，理想很丰满，现实很骨感。

这个宏伟的设想实施起来，可能面临两个问题：

第一，小学的东西学扎实了吗？

万丈高楼平地起，想提前学初中，没问题，前提是小学已经学得足够好，基础已经打牢。

不要还没学会走，就想去跑，最后摔个鼻青脸肿。

第二，小学能学完初中吗？

题主说的无比轻松，小学毕业学完初中数理化，到时初中就不费劲了。

如果真是这样轻松的“神童”，提前学不学，可能都不费劲。问题是，绝大多数人都做不到，题主的孩子能不能做到，只有自己清楚。

其实，这个问题有点像那个“何不食肉糜？”百姓倒是想吃，但是特喵的没有啊！

同样的问题还有：

为什么不在初中学完高中的内容？别说中考了，高中都很轻松。

为什么不在高中学完大学的内容？别说高考了，大学都很轻松。

为什么华为不自己造芯片而会被卡脖子呢？造出来不就反杀美帝了吗？

这一类的问题，都可以这样回答：

题主说得：小学五年级就开始上初中的数理化，小学毕业的时候学一遍。作为一名中学老师，我只能说想象很美好。

第一，我们要承认超前学习是有一定优势的。班里的优等生们，哪个不是超前学习的受益者?

例子一： 某初三学生，英语一直稳坐班级第一，年级前五名!我们知道这位同学，早在小学毕业时候就已经把新概念第一册和第二册，完整过了两轮。虽然不能达到每篇背诵，但是一多半都是可以背过的。

我们知道新概念第一册认真过一轮就相当于初中毕业生的水平，第二册扎实走过，基本达到了高中毕业生的交际水平。难怪人家成绩优异了。

很显然，这位同学就是超前学习的受益者。

第二，超前学习要和学生自身学习能力相匹配。

一个五年级的学生，如果成绩优异，学习一下奥数，六年级，甚至初一的知识就已经相当了得。

而对于成绩一般的学生，同步的课程都费劲，尤其是现在的语文。他们也是没有精力搞初中知识的。

我家的孩子就是五年级学生，目前英语数学，语文都在超前学习。

数学在暑假就已经把大部分课程结束了，现在正在学习一元一次方程。目前来看，学的还是可以的。

英语课内很简单，主要是依靠新概念教材，第一册二轮已经到了80课。

一轮的时候主要是熟读，背单词，二轮主要是背课文，学一写语法。比如现在的一般过去时，现在完成时。这些时态是初中英语重点语法，是不是说已经超前了呢？

语文主要在阅读和文言文的学习。希望能多一些积累，初中以后会轻松一点。

第三，即便小学阶段已经超前学习，到了初中也不会轻松。因为学习是一个持续的过程，停下来就会落后。

小学阶段苦苦超前学习的孩子们不会满足于普通初中，他们大多进入了重点学校。重点学校的竞争更加激烈。为了重点高中努力，谁都不会白白浪费时间。