笔者认为，“孩子一上初中，学习成绩直线下滑”的主要原因有二: ①心态。随着年龄的增长和青春期的到来，上了初中的孩子的心态发生了巨大变化，例如不再惧怕家长和老师，自我过于放松、形成不良嗜好等；②适应性。初中是一个学业过度时期，小学偏重于感性思维教育，高中偏重于理性思维教育，而初中介于两者的过渡期，既注重感性思维教育，同时又参杂着理性思维教育，孩子如果不能快速适应，就会被落下。对于“有效解决孩子成绩下滑”的具体办法，笔者谈三点，供参考:

其一、正面积极引导为主，孩子尚小，可塑性很强，扭转过来的可能性很大。刚上初中的孩子，依然还是小孩子性情，尽管性格开始变得有些执拗，但是对家长的依赖性变化不大；家长要积极认真学习科学育儿知识，树立科学育儿观，采取正确的姿势努力引导教育孩子，通过摆事实讲道理，指导孩子端正学习态度、增强学习自信心、树立拼搏精神等，克服暂时困难，迎头赶上！这个时候，最忌讳的就是打击孩子的自信心，家长务必要给孩子时间去适应和赶超，正面积极鼓励为主，恰如其分地指出孩子存在的不足，但切忌无始无终、无休无止的唠叨，这样只会适得其反。

其二、家校配合，以学校教育为主，尤其是家长要积极配合支持班主任工作，强化对孩子的严格要求。初中教育，很多时候已经不是家长可以应付得了的，这个时候，务必要充分信任老师、尤其是班主任老师；家长要主动积极地多与班主任及其他任课老师沟通，切实了解和把握孩子在学校班级里的真实表现，认真配合老师，给予孩子最需要的关怀！这个阶段，家长最忌讳自以为是，甚至排斥班主任及其他任课老师的家庭教育指点；事实上，初中阶段的老师远比家长更了解孩子，他们的意见或建议往往更加中肯，睿智的家长会虚心听从老师的安排和教诲，认真配合老师，及时有效地扭转孩子自身存在的各种问题，从而把孩子不失时机地拉到学习的正轨上来！

其三、非常规问题，需要非常规手段，有些成功案例值得借鉴。这里的非常规问题，主要指这样几种情况: 迷恋手机游戏上瘾、逃课去校外上网、结伙打架斗殴、不正当男女关系、顶撞侮辱教师等；孩子一旦存在以上类似问题，就不是常规教育手段教育能够起到效果的，这个时候，家长需要配合学校，采取一些非常规手段，来坚决遏制孩子滑向深渊！例如，有的家长主动把孩子领回家庭进行劳动改造教育，有的家长积极开展持续陪读教育，还有的家长选择警示教育，凡此等等，都是卓有成效的改变孩子的策略和办法，家长们可以引以为鉴；该下猛药的时候，家长不可心慈手软，一味地娇宠与纵容，是无论如何也培养不出好孩子的！

综上所述，笔者认为面对“一上初中学习成绩就直线下滑”的孩子，是有办法快速扭转局面的，家长只要不“护犊子”，认真配合学校老师，坚定信念，采取科学方式方法，就一定可以培养出好孩子！

途虫原创回答，供参考。

带了一届初中生，每隔两年带一届初一新生，你说的情况，很多家长都遇到过。也有不少家长对我说，老师，我的孩子小学的成绩一直都很好，每次考试都95分以上，为什么一到初中就下滑得那么厉害，连80分都上不了？针对家长的疑惑与困感，谈谈自己的看法和对策。

一，成绩下滑的原因。

（1）

孩子小学成绩优异，初中成绩下滑或是“正常”现象。其实小学与初中在“分数”的追求上是有区别的。现在小学尤其是重点小学单科平均分动辄95分以上，很吓人。但在初中阶段，以数学为例（我是初中数学老师），平均分达到80分就很不错了，平均分达到95分以上，我只能说那样的考试没有含金量，真的无法应对中考。所以有些家长只看分数就判断孩子成绩大幅下滑，是不准确的，考试题目的含金量不同，看孩子的排名可能更能了解孩子的真实水准。

（2）

孩子在初中阶段成绩下滑，可能与孩子在小学阶段的“假优异”有关系，刚才我说了，一些小学的平均分高得吓人，孩子的分数看上去很不错，但含金量不足，孩子掌握的知识的广度和难度不够，掌握的知识技能和解题技巧不够，阅读量不够，甚至写字的速度不够，字迹潦草，都可能成为孩子成绩大幅下滑的原因。

（3）

孩子在六年级毕业后和初一入学前这个暑假在做些什么？如果孩子在这个漫长的暑假中沉溺于手机，沉溺于网络，只顾游玩不管学习，那么就算小学成绩很优异，到初一时成绩也会下滑的，因为学科思维的延续性很重要，比如数学，如果一个暑假都不做题，不思考，那么到初一时也就断片了，需要一段时间来调整，成绩下滑是“正常的”。所以我的观点一直是假期要开心地玩，要用心地学，这并不矛盾。

（4）小学和初中，初中和高中是不同的学习历程，学生需要适应期，有些孩子适应期快，成绩波动不大，而有些孩子适应艰难，成绩波动很大。

二，怎么办？我的几点建议。

1，沟通，是很有必要的。这里的沟通，除了父母与孩子的沟通外，还包括家长与老师的沟通。我连续当了二十年初中班主任，每带一届初一新生的第一次家长会，我都会跟家长说这样一句话，孩子，才是最重要的事业，无论多忙，多苦，多累，都要多陪陪自己的孩子，多与孩子沟通。孩子初中成绩下滑，如果不是因为沉溺于网游等原因，那孩子内心也是很苦闷的，这个时候，家长应当多关心鼓励孩子，别给孩子施加太大压力。虽然我一直主张对孩子要严格要求，但适时的鼓励和温情，也是很重要的。

2，与老师尤其是班主任适时沟通，在学习方面的问题，老师的眼光更专业，更了解学生存在的问题，提出更有针对性的建议。聪明的家长不会把孩子的教育责任推给老师，抱怨老师，而会和老师一起帮助孩子。

3，密切关注孩子的身心状况，分数固然重要，但孩子的身心健康更重要，培养孩子乐观开朗的性格，抗挫折的能力，对孩子的一生都很重要。上学期结束时，我们学校心理老师说全校有五六十名学生有心理问题，有些学生心理问题还比较严重，令人担忧。

4，学习是一个持之以恒的过程，学习习惯特别重要，相对小学而言，初中阶段的学习难度加大，老师上课速度加快，作业量加大，考试更多，这就需要孩子提高学习效率，更专注于学习。磨蹭，分心是学习的大敌。在培养孩子的专注度和学习效率方面，可给孩子设定目标，并进行适当奖励。比如说快速高效完成作业，考试进步大，可带孩子远足，可带孩子看电影，但最好不要奖励孩子玩手机，一部手机，沉溺网游，就可能毁了一个孩子的前途。当然，如果需要补课，那也得去补补课，夯实基础或拓展难度。

以上是我的一点建议，供参考。

初中的课程相对于高中来说都是很基础的课程，从小学升入初中很多人会出现成绩下滑的情况，有的人初一大幅度下滑，有的人初二成绩下滑，但是有的人初二、初三成绩突飞猛进，其实这都是正常现象，学习成绩出现下滑是可以逆转的，并非就没有办法，就我个人真实的例子从这几个方面看。

态度决定一切，家长要加强对孩子学习的管理，端正学习态度。

很多孩子没考上高中，不是他智商有多低，而是父母没有管理好，我上初一的时候成绩就出现下滑现象，那时候刚上初中，对于学习没有引起足够重视，基本上除了上课就是玩，连下课后都想跑到操场上玩，心思没有用在学习上，初中第一次月考考的惨不忍睹，就连期中考试都一塌糊涂，按照我初一的状态与成绩，基本上连普高都考不上，因为没有哪一科看得顺眼。那个时候不懂事，学习态度极差，记得初一暑假，爸爸从学校回来，从老师那里得知我期末考试的全校排名，由于是村镇中学，整个年级也就三百多人，我成绩语、数、外三科总分全校两百多名，基本上处于垫底状态。听了爸爸谈到这些，我心里一惊，知道自己平时经常玩，没怎么学，但是也不至于这么差，爸爸只说了一句意味深长的话：“成绩不好，以后留在农村没出路，要像你哥一样，考上名牌大学走出农村”，话虽然说的不重，我似懂非懂，但是成绩摆在哪里，自己都感觉丢人，初一学习态度太差导致的结果，但是到了初二情况就有了很大的转变。

初中各科学习有方法，但是学习要专心与坚持。

由于初一的成绩很糟糕，上了初二之后我基本上很少出去玩，因为初二除了语、数、外三大主科外，物理、政治、历史都接踵而来，可以说初二的学习任务比初一更重，语文与外语这两大主科，我非常重视早读，因为这两个科目记忆非常重要，语文教材上古文、古诗词都是很重要的，外语就是背课文，很多人觉得英语背完了单词就行了，其实英语跟语文一样，都需要背课文，而且初中英语、语文课文都不是很难背，数学公式、定理要熟记于心，通过习题来提升自己的解题方法与技巧，而历史基本上从近代史开始到新中国成立，对于重大事件的意义都是必背的，政治主要是运用所学的法律知识分析问题，其中核心知识点也是必背的。而物理主要是理解掌握定理原理，切记物理定律必须要理解，不理解的话把它背下来，自己多问问老师，在理解记忆定律的基础上解物理习题是十分有效的方法，这就是我初二成绩突飞猛进的学习方法，就这样一直坚持到了初二升初三的时候，我的成绩已经是全校前十名了，从初一的全校两百多名飞升到全校前十名，到了初三继续保持，考上了重点高中。

家长不要对孩子的成绩不闻不问，这样不会有好的结果，这个案例告诉你。

同一个班级，同一个老师教出来的学生存在着很大的差异性，可以说老师并不能解决学生所有问题，不要说孩子进了学校，就交给老师管了，这是不可能的。大多数老师都喜欢成绩好的学生，成绩一般的基本上都不会管，只要你不违反学校纪律就行。在我上初中的时候，我们班有这么一个人，每天上课只做一件事，拿着本子写小说，这哥们也是厉害，所有的课都不听，初中坚持写了三年，座位在后面几排，老师基本上不管，家长对他的成绩也不闻不问，中考的结果可想而知，高中自然没考上，初中毕业后出去打工了。家长对孩子的成绩不闻不问，孩子自然也不会当回事，就这样混了初中三年，出去打工也没什么文化，干苦力活。

家长对于孩子的管理，该硬就硬，该软就软，在学习这件事情上不要让他讨价还价，学习态度不端正、学习无法专心的话，想提升成绩几乎是不可能，老师只是一方面因素，因为老师管不了那么多学生，成绩好的学生老师会重点管理，成绩一般的学生基本上不会管，成绩下滑不要紧，就怕成绩下降了不找原因，而自暴自弃。

小学考95以上正常，初中考80分不容易，高中努力及格，这是普遍的现象。

造成这些现象的原因，无非以下几条：1.知识越来越难。2.节奏越来越快。3.知识与学习能力的匹配。4.学习方式的适应性。5.成长环境的影响。6.措施策略的尝试与改变。

下面针对初一，孩子成绩下滑，仅从数学的学习角度，展开回答。

其一：知识越来越难。

小学六年孩子学习的范围很多，但很浅，学生掌握的很牢固，稍加练习，反复练习普遍都能考高分，满分。这一阶段主要培养学生的习惯，安时不拖沓，书写认真工整，听话的孩子基本上都很优秀。

到了初中，知识面展开。数系扩充，有了负数，无理数；方程有了二元，二次；图形不仅仅是原来求面积，全等，相似；还有函数…

这些知识有了深度，需要探索一定层面的本质问题。但是，只要学生积极性高，有学习欲望，正面向上，配合老师，摆正心态，也很容易掌握。80分没啥问题，但是有一定区分度考试，要得到高分还需要学生在平时的学习中，有一定的自学探索能力，毕竟内容越来越难。

其二：节奏快。

小学一个知识点要持续很长时间，知识的台阶小，节奏慢，学生们很容易掌握。初中，新知识点会源源不断展开，基本上是新课，课后练习，新课……虽然不会有很大的台阶，但是需要学生们及时跟上节奏。课后习题有需要自己探索的成分，因此能力上要求更强些，才能出众。这种情况下，懒于思考的学生，会逐步落后，差距越来越大。

其三：能力上的要求。

小学老师盯着紧，家长看的住，容易的高分。初中老的教学风格与小学有很大不同。哄孩子的成分减少了，大多靠初中生独立发展。孩子有自己想法，想独立，有自己的小心思，有一定的隐私要求，家长有时想介入没有以前那么顺利了，实际上也不能够靠家长代替了。所以好习惯，好性格，对知识的求知欲，独立思考，独立探索能力……这些潜在的非智力因素，将决定孩子的学习品质。

其四：方式的适应性。

初一的学生，刚开始很兴奋。终于没有老师管的那么紧了，上课不用背着手啦，下课后可以自由走动了，放学不用排队啦，甚至不用穿那么卡通的衣服啦，作业写的不好，老师居然没有让我重抄……这些表面的放松而产生的喜悦背后，就是危机的根源。初中的要求可能不是这些，但是更多的是自觉要求，能不能坚持高标准要求自己，就看孩子有没有高品质的习惯。这些方式的改变不是表象，而是内在。

其五：成长环境。

这个问题，很深呀。寒门出贵子，豪门没有吗？寒门一定出贵子吗？曾经有学生父母都是高知，有的很好，有的问题也不少……疼爱不溺爱，适度的挫折教育对孩子有益；家庭教育环境，父母的示范作用很大程度决定孩子各种品质。过多就不展开啦。

最后：说一下成绩下滑的措施吧！

家长要摆正心态，面对与小学相比的成绩下滑，不要一味指责。而应开导孩子也要摆正心态，树立积极向上的追赶劲头，鼓励孩子每一点点的成功，孩子需要成就感，需要被点赞。

有能力的家长，和孩子重新补差，补弱。一个知识点需要变式练习，彻底掌握。

问题严重的下滑，可以请一位老师，负责任的老师，短期内提升。

提前自学，新知识，重点章节，不要全学，但要学透。

初一孩子还需要家长若即若离的陪伴（不是坐在身边），关注孩子的再次进步，多沟通交流。

洋洋洒洒，不知有否可取之处。不妥之处，海涵。

熟悉课本

为了让刚上初中的小学生平稳过渡到初中，所以初一都是基础知识，物理化学都是放在初二初三才开课，所以初一并不难，初中真正提升难度到初二才开始，因此初一成绩下滑的学生首先要熟悉课本，

数学下滑：先做课本上的例题，然后做课后习题，最后写作业，也就是说不复习不写作业，每天写作业以前先把老师讲的概念定律，公式复习一遍，写完作业以后一定要检查，一定要纠正错题，为什么成绩下滑，就是因为不会做的题太多，只有把不会做的题都变成会做了，成绩才会提升，所以在初一定要有迎难而上的勇气，能够沉下心来分析思考，如果一坐下就心烦气躁，遇到问题就想放弃，糊弄完作业就想去玩，这种学生就会成为第一批被刷下去的初中生

做不出例题怎么办？

能够很顺利的做出例题来，说明你已经掌握了课本内容，不会做例题那就得反思一下自己上课的时候有没有好好听课，因为例题老师在课堂都是讲过的，只要好好听照猫画虎也应该能做出来，做不出来说明你存在着注意力不集中走神开小差的问题

英语下滑：每天早上早起半个小时大声朗读单词短语，播放英语音频练习听力，英语必须把中考要考的单词和短语都背会，初中一共要学2000多个单词短语，这个可以提前学，词汇量充足才能去练习完形填空，练习阅读理解，练习写作

政史地生：是新学的四门课程，主要以背重点为主，所以要学会归纳总结知识点，因为四本课本那么多内容都背你是背不会的，只有会总结归纳重点才能减轻学习的负担，才能在学习的时候抓住重点，这四门课最怕的就是学生偷懒，很多初一新生就是不自觉，该背的不背这四门课学的一塌糊涂

总之，初一刚刚起步成绩下滑了一定要找出原因，为以后的学习积累经验和教训，如果初一的问题解决的不彻底，初二回报你的就是两极分化！

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》