寒笑 管理员 回复于1年之前 去那里无所谓，当年谁也想不到长沙师范出雄才的？
重点是自律，跟上老师节奏！课堂上能把老师讲的都消化了，稍微看看课外书。偶与找点重点学校考题，自查一下。
长沙师范也能雄才伟略！
正心诚意ZXCY 管理员 回复于1年之前 随着小升初政策的不断改革，摇号逐渐成为了主流，这一政策体现出了“公平”和“公正”，面对这个新政，几家欢乐几家愁。在跟很多小升初家长和学生的聊天中，感觉很多家长和学生都迷茫了，感觉现在上学咋跟买彩票一样，要靠运气了，让很多的家长和学生都感到很无奈。
在前几年，很多重点学校都会组织招生考试，择优录取，为了让孩子能顺利进入重点中学，很多的孩子很早就开始着手为小升初考试做准备，学习奥数奥语，孩子很辛苦，家长也很累，但那个时候很多的家长和孩子尤其是基础还不错的家长和孩子目标比较明确，名校之路虽然艰难，但是通过努力还是有可能实现的，学生和家长也能掌握一部分主动权，然而现在呢？就只能听天由命了，看谁能成为命运的“宠儿”。
很多家长和孩子在很早都开始为小升初着手准备，然而到了跟前，考试被摇号所替代，最终也没有能被重点初中没抽中，这对孩子和家长来说都是打击，很多的学生的学习心态和状态都会受到影响。
面对这样的情况，家长必须要对孩子做好引导和疏导，让孩子正确地看待名校，早些开始为初中的学习做好准备，虽然说小升初摇号，但中考不摇号，高考也不摇号，这个时候就看谁学的好了，中高考才是真正拼实力的时候。
学校对学生的成绩会有影响，但绝对不是主导因素，最关键的还在于学生自身。有了好的基础和好的学习状态，无论在什么学校都能有不错的成绩，再普通的中学都有学习成绩不错的学生，如果能在一所普通中学能一直排名靠前，也是很不错的。
重点学校之所以很厉害，除了在教学和管理上确实有一些比较好的地方之外，优质的生源才是最核心的，学生质量好了老师教起来很轻松，也很容易出成绩，所以优质生源和优质学校往往是互相成就的。
孩子没有被重点学校摇号选中，肯定会有一些失望和失落，但千万不能让孩子对学习失去了信心，需要给孩子定立新的目标，早些开始为三年之后的中考做准备，如果能在三年之后的中考中以优异的成绩考入重点高中，这样岂不是更加能证明自己的厉害吗？
摇号政策实施之后，优质生源在一定程度上会被分散到各个学校，这部分优质生源在每个学校都会被视为珍宝，会被重点培养的，学校也会在教师和资源上向这部分学生倾斜，对很多学生来说，这与所谓的重点学校并没有太大的差异，说不定还能更加适应孩子，更能激发孩子学习的潜力，提升学习力了。
无论在工作、生活还是学习中，我们总会遇到一些让自己不满意的事情，当事情已经发生了，我们所能做的就是迅速调整好心态和状态，从从容容去应对，全力以赴地做最好的自己。
加载失败…… 管理员 回复于1年之前 实话说，普通高中与重点高中的区别不是一星半点儿，是有本质上的区别。回答你这个问题之前，先比较一下重点高中和普通高中。
师资力量不在一个档次上
国家级名师、特级教师、高级教师的比例高，这也是一个学校只所以成为重点的原因之一。他们的教学水平和专业功底是一般老师比不了的。这就决定了教学效果会是天壤之别。他们的教学常常能举一反三，让学生豁然开朗，恍然大悟。
学生整体水平高
重点高中录取分数线在当地是最高的，选拔的都是当年本地最优秀的少年。可谓人才济济，他们集中在一起，当然会碰撞出智慧的火花，使得他们遇强更强。这样的学生，也要求老师有值得学生敬佩的水平，独到的教学方法，能够对知识的宽度与深度做出令他们满意的解读。
重点高中的课堂，真的是高手过招。探究、启发，学生不停地追问，老师不断地诱导，从而对知识纵横解读，学生清清楚楚、透透彻彻地掌握，知识不留死角。
教学资源优质
除了有优质的教师资源，还有优质的资料。虽然高考有考纲，但是，重点高中的资料总能准确把脉。无论是考点、切入点、深度。
正因为如此，家长与学生都对重点高中趋之若鹜。但是
普通高中学生如何才能保持好成绩
1、最基本的要求：个人努力，勤奋，制定科学合理的学习计划，预习——认真跟着老师听课——按时完成作业，把基础打牢。
2、所有科目在基础概念完全彻底理解之前不要刷题！只做课后题、配套习题册、学校的作业，不要盲目做太多的题。
只有基础牢固之后，可以适当做高质量的题以拔高。
3、寻找优质的资源
第一、周末在完成作业的前提下，在网上搜寻优质课程，巩固知识。
第二、如果可能，到重点能插班或者借读。
第三、如果不能插班，就想办法搞到重点高中的学案、课件、内部资料、内部习题。这个非常有用。
胡作非2333 管理员 回复于1年之前 我小的时候也经历过类似的情况，我们那时候毕业要填志愿，然后分数够了才能录取。我当时没有填写志愿，尽管自己的分数很高，结果没有去了本县最好的初中。
后来就读于家附近的初中。由于本身学习成绩很好，最后中考的时候以714分考入了县一中，当时排名在全县第14名。
看似我的成绩没有受到影响，而且遥遥领先其他去了重点初中的同学，是吧，但是到了高中，我发现自己在有些方面确实是落后了。比如阅读量，比如学习主动性等，这些会在高中的时候体现出来。
普通中学和重点中学的区别还是很大的，老师的教学方法、学校的硬件水平、学生的学习氛围等都存在差异。
但是如果没有去重点中学，注意这几点还是可以保持优异的成绩的。
1、养成自律的学习习惯
环境很容易影响一个人，但是如果自己足够自律，减少环境的影响，保持良好的学习习惯，一样可以非常优秀。
2、保持阅读的习惯
初中阶段相对于高中来说时间还是很充裕，所以要在初中阶段阅读大量的国内外名著，小说，经典作品等。因为到了高中，繁重的作业会挤压大量的时间。我们当时是2年学完3年的高中课程，高三开始就是复习。另外经历过高考的人都知道，语文考试中含有大量的课外知识，只学习课本内的知识是远远不够的。
初中三年的时间是非常宝贵的，据说高考的背诵题目中初中知识占比40%，另外初中是一个打基础的阶段，这个时候要充分让他多去涉猎更多的内容，多读书，扩大知识面。优秀的孩子在哪里都会闪光的。
滔哥家庭教育 管理员 回复于1年之前 关于上普通中学和重点中学有没有区别？肯定是有。那么，上普通中学是不是一定不如上重点中学，这个不一定。
学习这件事，说到底是由孩子自身决定的，跟她在哪个学校，身边有哪些同学，由哪些老师来教有关系，但起决定作用的只能是她自己。
之前在一个非常优秀的中学任教，这个学校的管理和各项制度确实比较完善，生源也特别好，但是不是所有的学生都能保持优秀呢？答案是不一定。为什么呢？其实也很好解释，“人外有人，天外有天”，虽然每个学生都曾在原来学校是优秀学生，但当他们在同一所学校时，依然会有差距。
举一个具体的例子，那年有一次期中考试，一个小男孩跑过来跟我哭诉，“老师，我数学考了700多名……”我拿过他的卷子，分数是119，满分是120，是的前700多个学生都是满分。数学是这样，别的学科也都是这样。这次期中考试是这样，平常的周测、月考，包括最后的期末考试，都会出现这种情况。一点点小小的失误，会在这样的环境中被无限放大，因为身边的人都太优秀了！
在这样的环境中，一方面孩子的压力大。十分考验孩子的心理承受能力，承受住了，一切都好，承受不住，差距就会越来越大。
另一方面，老师对某些孩子可能关注不够。这种关注不够不是说老师不负责任，而是老师要面对的是全体学生，不是一个两个，没有办法面面俱到。拿上课来说，老师能做到的也就是让大部分的同学能很好的消化吸收当节课的内容，不是不能做到让全部学生学会，而是还有些同学可以在有限的时间内吸收更多的知识。一节课下来，有的“吃不饱”，有的“太撑了”，大多数是“刚刚好”，那么这节课就比较成功，也就是我刚刚说的老师只能兼顾大多数。
回到问题，怎么让孩子保持优秀？
首先必须认识到，进入初中后，相对于小学的学习，各科难度都大大增加，成绩可能会出现波动。有人这样形容过小学和初中的学习，
“小学的时候，一节课教你和面，作业是和面；一节课教你擀皮，作业是擀皮；直到教会你包饺子，考试就考包饺子。
初中了，一节课教会你包饺子，作业是回家蒸包子；考试的时候，考的是烙馅饼。”
这个形容生动形象的说明了小学与初中学习难度的不同。初中是各项思维发展的重要阶段，不能以小学的成绩来要求孩子，要用发展的眼光来看孩子的成绩和进步。
其次，要培养孩子学习的兴趣。两千多年前的孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣，世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过：“在学校里和生活中，工作的最重要动机是工作中的乐趣。”学习的乐趣是学习的主动性和积极性，我们经常看到一些同学，为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考;为了解答一道数学习题而废寝忘食。这首先是因为他们对数学学习和研究感兴趣，很难想象，对数学毫无兴趣，见了数学题就头痛的人能够学好数学。
还有，要帮助孩子养成良好的学习习惯。一个好的学习习惯必须拥有一个好的时间习惯，在固定的时间做固定的事情，该吃饭的时候专注吃饭、该玩的时候认真游戏、该学习的时候好好读书……这不仅能让孩子拥有良好的作息规律，也能让孩子知道时间的重要性从而对自己的时间安排负责，这也对孩子的学习习惯养成有很好的帮助。
最后，你爱的是你女儿这个个体本身，她现在成绩优秀，但将来可能也会遇到难题而茫然无措，可能也会做错事，可能也会……但无论如何，希望你能始终站在她身后，做她最坚实的后盾！
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